17.10.2008 19:28:39 Ala
Re: Problém je jinde
Jasně, ale potřebují kvůli tomu mít povinný předmět "vaření"? Mám tedy smysl předmětu vaření brát tak, že je to vlastně aplikovaná matematika? Nebylo by skutečně lepší tu hodinu věnovat opravdu aplikované matematice, tedy vysvětlovat dětem na konkrétních příkladech (klidně i tím, že budou mít při hodině u sebe hrnec) použití matematické teorie? Jinak tedy nevím, jestli opravdu v nějaké škole při hodině vaření učitelka vaření řeší s dětmi objem hrnců/válců (pochybuju, že sama umí ten objem hrnce vypočítat, leda že by to vaření, pokud je to vlastně aplikovaná matematika, vyučovaly matikářky).
Odpovědět