Existují specifické poruchy učení? Prohlubují školy potíže se čtením?

Co udělá s motivací dětí, přibudou-li k potížím ve škole ještě domácí úkoly navíc a velké dávky opakování a procvičování?

Kromě odpovědí na tyto otázky se dozvíte, jak s dětmi pracovat.

Lenka nám také vyprávěla o šokujících výstupech z výzkumu vězňů s dyslexií na kterém se podílela i o založení školy Poznávání.

Lenka Krejčová je psycholožka, ředitelka DYS-centra® Praha, neziskové organizace, jejímž cílem je podporovat lidi s takzvanými specifickými poruchami učení a chování. Dyslexie, dysortografie, dysgrafie a dyskalkulie, ADHD a ADD.

Vystudovala psychologii na Filozofické fakultě Univerzity Karlovy v Praze, kde také psychologii vyučovala.

Věnuje se publikační a výzkumné činnosti. Je členkou výboru České společnosti „Dyslexie“.

Učila v několika středních školách, v jedné z nich zastávala funkci výchovné poradkyně a školní psycholožky. Pacovala ve středisku výchovné péče.

V DYS-centru Praha se věnuje diagnostice dětí, dospívajících i dospělých. Dynamické diagnostice, konzultační, poradenské, reedukační práci s klienty.

Je spoluzakladatelkou a členkou vedení tzv. Laboratorní školy, ZŠ Poznávání v Praze.