Re: Monty má pravdu

Lízo,
jasně, ale on tím byl nejdřív nadšenej. Jemu právě tohle vyhovuje - to, že se jde v každým předmětu víc do hloubky a že má na každý předmět jinýho učitele. Na prvním stupni nesnášel vlastivědu, na druhým byl ze zeměpisu a dějepisu zvlášť nadšenej. A učitelé si na něj nestěžujou, na rozdíl od té 4. - 5. třídy, kdy vyrušoval, protože se nudil a měl ke všemu poznámky, který jaksi nekonvenovaly s obsahem učiva. Teď to učitelé spíš oceňujou, že nad tím přemýšlí a hledá souvislosti. Problém je, že v matice při počítání nemá přemýšlet a hledat souvislosti.
Podívej, já chápu, že to aktuálně vypadá, že dělám z komára velblouda. Jenže realita je taková, že když jsem tu před časem měla diskusi o tom, jestli gympl nebo umělecká škola (protože nad tím hodně přemýšlel a chtěla jsem si tak nějak udělat obrázek veřejnosti) a pak se ho ptala, jestli si to chce přečíst, tak mi na to řekl, že to nemusí číst, že je mu jasný, že se na absolventy uměleckých škol lidi dívají jako na nevzdělance a umění si může dělat i bez školy, že to vzdělání bere za důležitější. Ovšem kašláním na matiku si k tomu vzdělání, o kterým teda tvrdí, že po něm touží, zavírá dveře a nejsem si jistá, jestli si tak úplně uvědomuje, že matiky se na jiné než umělecké škole nezbaví.