Názory k článku Jak základní škola poškozuje děti

Promin, Katko, ale nejspis jsi nepochopila Montessori vzdelavaci program ..
Vytvorila jsi - promin - takovou slataninu, co me docela nadzvedla ze zidle. Doporucuji vice literatury - nez proneses pristi soud ..

iviv

teda Lizo, je mi imax dost lito, ze ji nechces pomoct..
prece kdyz napises na jeji mejl adresu te skoly, tak se temer nijak neodhalis..
a pro ni je to dulezite info..
tot muj dojem

Moje dcera chodí do třetí třídy.V první a druhé měla paní učitelku,která se jim maximálně věnovala.Vodila je na oběd,chodila s nimi snad i na záchod a o přestávce si s nimi hrála.Dcerka a myslím,že i ostatní děti ji měly moc rády.Ve třetí třídě dostala učitelku,která normálně učí na druhém stupni.Dcera tvrdí,že je učitelka neustále honí a říká jim,že jsou pomalí.Vzhledem k tomu,že dva roky pracovaly v klidu a učitelka je nikam nehonila,může se zdát nové učitelce,že jsou pomalí.Otázka je,co je pro děti lepší,jestli se do učiva dostávat pozvolna,a nebo zprudka se do práce vrhnout.Podle toho,jak to doma od dcery slyším,píšou jen samé pětiminutovky a prověrky a učitelku nezajímá,zda učivu rozumějí,nebo ne.Teď mluvím o češtině.Vzhledem k tomu,že dcera si občas vymýšlí,což je u dětí běžné,počkám na rodičovské sdružení a spaní učitelkou si promluvím.Závěrem snad jen tolik.Jsou učitelé oblíbení a neoblíbení,ti kteří naučí a ti kteří ne.Přejme si učitelů co nejvíce oblíbených a schopných naučit,ať mají naše děti na školu hezké vzpomínky a hlavně ať mají něco v hlavách.

Jsem přesvědčena, že učitelé 1. st. mají jednu z nejlepších VŠ příprav ze všech studentů učitelství.
Kvalitní lidé v tomto oboru si často uvědomují, že mohou jinde vydělat daleko více a zvažují, zda setrvat.
Z nedávné přednášky jednoho profesora, která se mi velmi líbila zveřejním tuto myšlenku. Nemáme množství přírodních zdrojů, můžeme stavět ekonomiku na našich "mozcích". A kdo je ústřední postava ve vzdělávacím procesu? Učitel! Pokud má být tedy vzdělání kvalitní, musí být kvalitní postavení učitele (společenské i ekonomické - platy) a materiální i vzdělanostní vybavenost. Je třeba mít kvalitní pedagogický průzkum a kvalitní top management (ministra ap.) Co z toho máme? Přesto učitelé podávají ve většině případů nadprůměrné výsledky díky své osobní invenci a entuziazmu.
Bude-li celý systém stát na "zdravém rozumu" a práce ve školství bude prestižní, jistě automaticky zmizí celá řada nešvarů, které trápí rodiče žáků.

Ahoj Šárko,

Těší mě takový pohled u učitelky.
Zkusila jsi se zajímat o Montessori pedagogiku? - je to úžasné, děti se učá rády, se zájmem, naučí se toho mnohem víc a jsou i hodně samostatné.

Hezký den
Marcela