Re: Jaký mysl má měření IQ u dětí?

Jeste bych k tomu dodala, ze pokud jsou deti male, musíme jim my pomoct, aby ty svoje předpoklady mohly vyuzit. A o to vic, kdyz vidíme, ze diteti chybi některá z tech volních vlastnosti, treba pile, motivace, duslednost, atd. Nechat je plácat jen tak je preci skoda. Nektere deti maji nadeleno i předpoklady i vlastnosti a jedou samy, některým bohuzel vlastnosti chybi. A pokud se jim pomůže a prijdou na to, ze nejake usili je super vyvinout, neni to na škodu. Nevýhoda deti šikovných (at porad nezmiňujeme jen iqace) je casto ta, ze strasne dlouho jim jde vsechno samo, nemusi se moc snazit, nemusi se ucit, ve skole jsou jednickari a v okamziku, kdy by uz mely zabrat (coz klidne muze byt az na stredni) to neumi, uz se jim nechce, hned to vzdávají, nemaji silnou vůli. Dlouho jedou na cast plynu, protoze casem zjisti, ze nemusi nic delat a stejne maji super vysledky. To je ale hrozná skoda pro ne samotne.