Názory k článku Důležitější než osobnost učitele? Metody výuky

Samozřejmě, postřelené husy se nám ozvaly... Nezapomeň, že děvčata jsou absolventkami pedagogických fakult a učí na základce/středních školách. Když má někdo klapky na očích, tak je to težké...
Nicméně článek je dobrou inspirací pro VŠ pedagogy. Ti samozřejmě nestojí před bandou nemotivovaných telat.

Ajajaj, to čtení s porozuměním, to nám moc nejde...
Paní Čechová nepíše, že osobnost učitele nemá vliv. Pro zasmání je, jak to překrucujete

Milá paní učitelko, osobnost učitele je nepochybně důležitá, ale to článek nepopírá. Článek říká, že lze zvolit metodu, která je efektivnější než vynikající učitel, který učí frontálně. Jinak v textu máte dvě hrubky, paní učitelko.

Článek je fajn a spousta věcí v něm je pravdou, akorát si myslím, že určitě záleží nejen na metodách výuky, ale i na osobnosti učitele a na jeho citu pro výuku. Každá třída, každý žák potřebují své. Něco o tom vím, jsem učitelka, momentálně na dvojnásobné rodičovské dovolené. Akorát tvůrci Rámcově vzdělávacích programů by se mohli zamyslet nad tím, zda množství výstupů z jednotlivých vzdělávacích stupňů není příliš mnoho a času jaksi málo na heuristický způsob výuky. Před odchodem na mateřskou jsem prošla několika školeními a byla jsem nadšena, bohužel v praxi to bylo dost náročné, přípravy na tento způsob výuky zaberou o mnoho více času, což nevím, jak budu se dvěma dětmi zvládat. Navíc při tomto způsobu výuky se toho stihne o dost méně, takže pokud jsem vedla pár hodin tímto způsobem, nabrala jsem skluz a logicky jsem dalších několik hodin musela dohánět, jak jinak než výkladem... Tak jak z toho ven?

angrešt, to mě taky napadlo. dvě moje kolegyně - angličtinářky používaly úplně stejné pracovní listy, metody, písničkly atd. přesto děti jednu hodnotily jako nudnou a druhou byly nadšené - tudíž - jen metodou to opravdu není