| Přihlásit se | Nová registrace
tisk-hlavicka

Názory k článku Je nadání danajský dar?

Jako stromPodle času
 Celkem 187 názorů.
 16.5Salám&Lajka14 


Tož podle projevů 

(6.1.2009 9:19:32)
popisovaných v článku je můj syn chudák výrazně nadaný dítě.
Škoda, že nevím na co. :o)
Perfekcionistou se už nejspíš narodil, jakmile mu něco nejde, pláče nebo rovnou dostane afektivní záchvat, je přecitlivělý.
Bohužel nevím co s ním, ani jak na něj, byla jsem naopak typ toho dítěte, které je nepřizpůsobivé a má problémy s přijetím autorit. Nemluvě o tom, že jsem od necelých tří let četla. :-)
Odpovědět
 Ori, 3 děti 


Re: Tož podle projevů 

(6.1.2009 10:19:56)
Ahoj Monty

a co takhle porada s nějakým odborníkem, nebo ve školce a tak? My tyhle otázky taky pořád řešíme...
Odpovědět
 16.5Salám&Lajka14 


Re: Tož podle projevů 

(6.1.2009 10:37:07)
Ori,
zkoušela jsem o tom mluvit s učitelkami ve školce.
Jenže syn měl každý rok jiné a názory jaksi nebyly jednotné. Když mu byly 4, tehdejší učitelka lobbovala za to, ať ho někam k psychologovi vezmu, že jí přijde nadprůměrně nadaný. Podle nějakých testů, co dělali ve školce či co.
Já u něj žádné nadprůměrné nadání nevidím, číst neumí, počítá do deseti, neumí říct "ř"... to, že zná kdejakou mořskou potvoru typu anoplogaster cornuta je hezký, ale co z toho.
Blbej není, jenže to je zas věc genů, i jeho otec, ať už je jaký chce, nemá zrovna IQ houpacího koně.
Kromě toho kreslení jsem si opravdu nevšimla, že by nějak výrazně vyčníval nad vrstevníky.
Mluví jako dospělej, to jo, jenže k tomu byl doma vedený, nikdy se s ním nemluvilo jinak.
Pokud má umělecký nadání, třeba "poděděný", v tom mu těžko nějaký psycholog poradí nebo pomůže. S tím se bude muset popasovat sám.
Druhej Einstein ani Hawking z něj rozhodně nebude. ~;)

A vy jste na tom jak? David taky půjde teď do první? On je zářijový, že?
Odpovědět
 perdita 


Re: Tož podle projevů 

(6.1.2009 11:19:44)
My máme takové dítě, máme akceleraci (předměty ve vyšším ročníku), snaží se vycházet vstříc, ale nedovedou běžnou výuku obohatit, syn ztrácí zájem, nemá chuť věci dotáhnout do konce. Škola ho obrala o vnitřní motivaci, dělat věci pro sebe. Držím všem palce, aby se jim to nestalo.
Odpovědět
 kopíráci 


Re: Tož podle projevů 

(6.1.2009 11:37:39)
Mám doma 7letého syna se superiorním intelektem, má absol. hud sluch, hraje č.rokem na housle...v dobré víře jsme jej v jeho 3 letech zapsali do waldorfské MŠ, ale chyba lávky, jedna úča ho tam nesnášela, tak ho odradila, že začal stagnovat...naštěstí jsme v jeho 4 letech objevili soukromou ZŠ, kam teď chodí do 3: třídy, ale jak říkám, kde má přidáno, má i ubráno u těchto nadaných dětí vázne sociální interakce, náš kluk s tím má velké problémy, je prostě jiný, je nadaný a nechová se jako průměr. děti, tím nehaním, jen říkám, že v Čechách podmínky pro nadané děti jednoznačně nejsou připraveny, je to furt o práci navíc a o nepochopení.
Odpovědět
 16.5Salám&Lajka14 


Re: Tož podle projevů 

(6.1.2009 11:42:36)
Ještě můžeš být ráda, že je to kluk.
Jako bývalé dítě ženského pohlaví se superiorním intelektem musím říct, že sama za sebe bych si podobný danajský dar nezvolila ani náhodou.
On to není ani tak danajský dar, jako spíš naprostý průser. ~;)
Odpovědět
 kopíráci 


Re: Tož podle projevů 

(6.1.2009 11:46:28)
ono je to fajn, ale je to pořád o té práci doma, od okolí čl. nemůže noc čekat, jedinný, kdo ho drží a max.podporuje a hlavně ho bere takového,jaký je, je jeho učitel houslí, zlatý člověk!
Odpovědět
 Lída,3 kluci a holka 


Re: Tož podle projevů 

(6.1.2009 12:31:05)
Ale neříkej, Monty, náhodou i s tím se dají dělat věci ~y~~z~ Já si v podstatě stěžovat nemůžu ~z~
Odpovědět
 stará Marie 


...a co s prudkým IQ v dospělosti? 

(6.1.2009 12:32:11)
Monty, že v dětství je nadprůměrné nadání docela problém souhlasím. Dítě se cítí mimo, škola ho buď dusí, nebo aspoň nerozvíjí, lidi kolem jsou jiní, neví proč... pak ví ale nicmoc to na věci nemění... Rodiče na to buď kašlou a zlobí je "problémové" dítě, nebo je to pro ně řehole, jak tu píše kopíráci.

Ale co teď jako dospělá? Umíš využít to nadání? Předpokládám, že superiorní nadání dítěte se cestou do dospělosti neztratí. Máš pocit, že teď, když na rodiče už se můžeš vykašlat ty (co se vlastníhho rozvoje týče), školy si můžeš vybírat, atd... dokážeš zúročit co jsi dostala zhůry? že ve svém psaní využíváš svůj potenciál? Jaký z toho máš pocit? A studuješ třeba ještě něco?
Odpovědět
 16.5Salám&Lajka14 


Re: ...a co s prudkým IQ v dospělosti? 

(6.1.2009 13:07:59)
Marie,
záleží na tom, co si představuješ pod pojmem "zúročení".
Velmi brzy jsem se naučila používat nadání a inteligenci k vydělávání peněz.
Už na střední škole. Honorované příspěvky do novin a časopisů, za poplatek vyráběné slohové práce pro ostatní studenty...
Nikdy jsem se neměla špatně a pokud ano, bylo to jen mojí dočasnou "blbostí" (např. v době, kdy jsem měla problémy s drogami).
Nebyla jsem nikdy na nikom finančně závislá.
Na jednu stranu to nevypadá až tak blbě. Na straně druhé, asi bych radši byla zabezpečená, abych mohla dělat práci jen proto, že mne baví a takovou, která mne baví.
Ve vztazích především s opačným pohlavím mi to vždycky přitěžovalo. Žádný chlap to neunesl. Přitom si nemyslím, že bych to byť jedinému z nich dávala nějak najevo nebo o tom vůbec hovořila.
Paradoxně nejvíc si to odsírá ŽM, který to se mnou zatím vydržel jednoznačně nejdéle.
Odpovědět
 Lída,3 kluci a holka 


Re: ...a co s prudkým IQ v dospělosti? 

(6.1.2009 13:10:11)
Monty, asi vytrvale lovíš ve špatnejch vodách. S žádným ze svých partnerů (od doby dospívání) jsem tenhle problém neměla...
Odpovědět
 stará Marie 


Re: ...a co s prudkým IQ v dospělosti? 

(6.1.2009 13:26:51)
Jo, Monty, takže bych řekla, že nadání v dospělosti pro tebe není průser, jelikož ti poskytuje možnost dobře se (rodinu) finančně zabezpečit. Co se týká vztahů, myslím, že problém bude jinde, než v IQ. Domnívám se, že pokud máš dojem, že to partneři "nerozdýchali", tak to IQ bylo najevo dáváno, a to způsobem, který muže nějak odrovnával, i když ty si toho buď nejsi vědoma, nebo to aspoň neděláš záměrně. Existují i ženy s velmi vys. iq žijící v pohodových partnerských vztazích.
Ať tě tvůj žm snáší dobře i nadále :-)
Odpovědět
 Lída,3 kluci a holka 


Re: Tož podle projevů 

(6.1.2009 12:34:09)
kopíráci: není to tak úplně pravda, jsou i tací, jako je můj třetí syn - velmi vysoká inteligence, bez problémů ve styku jak s vrstevníky, tak se staršími i mladšími dětmi a dospělými. Ve třinácti letech je v kvartě osmiletého gymnázia, kamarády má i mezi maturanty ~;) Než se mu projevil vrozený zdravotní problém, rád a slušně sportoval (florbal, tanec).
Odpovědět
 Aneka_ 


Re: Tož podle projevů 

(6.1.2009 13:09:43)
Já se domnívám, že dnes je nadaných dětí jako máku. Dcerka začala s abecedou v 16ti měsících, dneska normálně čte knížky, je jí pět. Nikdy jsem jí v tom nepodporovala, naopak, místo učení písmenek, jsem jí nutila si hrát. Přesto čte. Hrozím se, co bude ve škole.Hraje na klavír, brebentí jiným jazykem(to má z televize). Ale ve školce není sama. Sice čte sama, ale je tam dívenka, která mrská malou násobilku jako ďas. Bylo jí šest. Sečte pod sebou, co jí napíšete. Jiný chlapeček - dneska už puberťák, jako tříletý ovládal jízdní řád všech dopravních prostředků hromadné dopravy jednoho města. Jak se to naučil, ví Bůh. Miloval tramvaje, autobusy a trolejbusy a tak s ním rodiče jezdili. Nejenže znal linky, znal i zastávky těch linek a ve třech letech se patnou výslovností mrskal celou trať linky, člověk po něm chtěl. Dnes je gymnazista a chce dělat astrologii.Nikdy neměl potíže s kamarády, je to přátelský a veselý klučina.Každé dítě je nadané, je jen třeba najít na co.
Odpovědět
 Aneka_ 


Re: Tož podle projevů 

(6.1.2009 13:11:48)
...se špatnou ....co člověk - brr ~a~ pardon
Odpovědět
 Jana 
  • 

Re: Tož podle projevů 

(6.1.2009 16:26:40)
Zvláštní. Dcera také uměla abecedu v 16 měsících, ve třech četla. Naučila se to sama, nejdřív psala, pak teprve četla. Když ve třech letech přišla do MŠ, učitelky se zděsily. Děti něco malovaly, učitelka Báru pochválila: To je hezké jablíčko! Bára povídá: To přeci není jablíčko, to je Jupiter... atd. atd. Časem se to srovnalo. Je v první třídě na jazykovce a nic nového se zatím nenaučila. Ale už nečte encyklopedie, má kamarádky, přizpůsobila se jim. Změnily se její přání, touhy. Snaží se zapadnout. Tak nějak degeneruje, ale já proti tomu nic nemám. Důležité je, že jí to myslí, nemusí být chodící encyklopedie, ať raději prožije v dětství hodně srandy a užije si. Myslím, že není dobré hnát inteligentní dítě moc dopředu, má svou vlastní cestu. A rozum na ní neztratí.
Odpovědět
 stará Marie 


Re: Tož podle projevů 

(6.1.2009 13:12:55)
Lído, můj syn má taky to štěstí, že i sociálně a sportovně je OK (akorát teda sedí "Častá je i přecitlivělost, obvykle provázená bouřlivými emočními reakcemi.") ovšem z jeho studijního okolí dobře vidím, že mnoho íkváčů ta nejrůznější "ubrání" opravdu má. Zdá se mi, že čím je nadání výraznější a specializovanější, tím větší šance na potíže v jiných směrech. A že běžná škola si s tím obvykle neví moc rady, to sedí (jak by také mohla, při nárocích, které i "normální" výuka na učitele klade...).
Odpovědět
 Lída,3 kluci a holka 


Re: Tož podle projevů 

(6.1.2009 13:15:53)
Marie, tak u nás ani ta přecitlivělost. Prostě až na to IQ je úplně normální ~t~~t~ Nechová se ani nějak nepřiměřeně dospěle, například si s oblibou hraje s legem a podobně. Jo, v něčem je divnej, naučila jsem ho plést a teď ve velkém plete šály. ~y~
Odpovědět
 kopíráci 


Re: Tož podle projevů 

(6.1.2009 13:45:22)
obecná charakteristika nadaných dětí je ta, ža mají problémy v soc.oblasti, pak záleží na učitelích, jak jej podpoří, nebo naopak nepodpoří. České školství má co dohánět, výuk soc. dovedností a podpora soc. dovedností je mizivá.
Odpovědět
 16.5Salám&Lajka14 


Re: Tož podle projevů 

(6.1.2009 14:07:29)
To je další věc - problémy v sociální oblasti. Jako dítě jsem je měla od školky, a dost výrazný.
Na něj si ve školce pokud jde o chování stěžovali minimálně.
Je daleko víc přizpůsobivý než já, navíc má tu výhodu, že je hezounek a hezkým dětem se odpouští víc... já byla obézní holčička s velkejma tvářičkama a malejma zapadlejma očičkama. :o)
Záleží mu na tom, co si o něm lidé myslí. Mně to bylo jedno.
Dá se přemluvit, podřídí se, i když třeba s kecama. Se mnou nikdo nehnul.
Ve školce měl (poslední rok už to je OK, protože si našel partu dětí s podobnými zájmy a pravděpodobně tam je šéfem, což mu vyhovuje) problém jen s tím, že se chtěl stále bavit jen s učitelkami a děti nepokládal za rovnocenné partnery, protože neví, kolik klade treska vajec a podobné hovadiny.
Děti, jak jsem si všimla, ho mají rády, zdraví ho, objímají, jsou k němu přátelské. Mne děti ve školce nenáviděly.
Takže zaplať Pánbůh, bude nejspíš normální. :o)
Odpovědět
 Lucie + 2 
  • 

Re: Tož podle projevů 

(7.1.2009 16:24:12)
Souhlasím s tím, že u nás se pro nadané děti systematicky nedělá nic. Občas se objeví nějaká bílá vrána v podobě angažovaného a osvíceného ředitele/učitele (ředitelky/učitelky), ale jinak bída. Mám doma ten samý problém - dvojmo:-) Syn 9 let, ve škole od pěti, teď matematika 6. třídy, fyzika, chemie, biologie...škola skvělá, ve všem vychází vstříc, ale má jenom první stupeň. Už teď musí na část předmětů jezdit jinam. Takže se stěhuju se synem na Slovensko, tam jsou ve vzdělávání nadaných dětí napřed. Dcera je zatím ve stejné škole jako syn v první třídě, takže tady máme naštěstí ještě chvíli čas...
Odpovědět
 Kaja + 3 


Re: Tož podle projevů 

(6.1.2009 12:15:25)
Ja myslim Monty, at ho nekam vezmes. Tim nic nezkazis. Ono u nadanych deti neni ten vyvoj rovnomerny. V necem jso napred a v necem muzou byt i pozadu. Ale to urcite vis.
Odpovědět
 žabka+ 2 pulci 
  • 

Re: Tož podle projevů 

(6.1.2009 13:05:32)
Monty,taky mám doma,jak já říkám hysterku. Když jí něco nejde,tak řve nebo se vzteká,ale to má zřejmě po otci,je takový nerváček.A u smutných pohádek brečí,tak si myslim,že je ( a možná bude)víc citlivá. Jinak neni nadaná,takové průměrné dítě. Na roce pěkně mluvila ve větách,od roka a půl se umí sama oblíknout a na třech letech umí kličky. Je takový samouk,stačí jí jen něco ukázat a už to jde zkoušet sama až to umí,paráda.
Odpovědět
 Insula 


Re: Tož podle projevů 

(6.1.2009 13:39:08)
Monty, tak to jsme na tom podobně. Akorát, že u nás je to dcera. I když jsem zjistila, že ani syn není tak "pomalý", jak jsem si myslela. Jen se "učí" jiným způsobem. Přesto že splňujeme hodně znaků "výrazné" inteligence, tak si nemyslím, že je mimořádně nadaná (možná je to můj omyl, nevím). ~:-D Jen prostě nevím, jak to zjistit??? Učit číst a psát jí nechci, protože mám strach, že se potom bude ve škole nudit. I když má o písmenka zájem. Chci jí ponechat její dětství. Je to špatně??? Co když je opravdu nadaná?? Nebráním jejímu rozvoji???? A pokud je opravdu nadáná víc než jiné děti, tak kam bude chodit do školy???? Tady žádná speciální není.
Odpovědět
 Aneka_ 


Re: Tož podle projevů 

(6.1.2009 13:49:26)
Insulo, pokud bude mít dcera zájem o písmenka, naučí se je sama. Taky jsem nechtěla a neučila dceru číst, přesto čte(kde se to naučila, nevím, já ji učit nechtěla ze stejného důvodu jako ty). Domnívám se, že se to naučila společným čtením pohádek. Vždy trvala na tom, že když čteme, musí vidět na stránku.A abecedu? tu se naučila jako roční z těch pěnových puzzlí.
Odpovědět
 Insula 


Re: Tož podle projevů 

(6.1.2009 19:15:26)
Ona už právě většinu stejně umí. Ale já se snažím jí je neučit. Ale moc platné mi ro není.
Odpovědět
 16.5Salám&Lajka14 


Re: Tož podle projevů 

(6.1.2009 13:59:12)
Insulo,
máš ještě docela výhodu v tom, že máš děti dvě a ten rozdíl vidíš.
Já byla nedávno na návštěvě, kde mají 10ti měsíční dítě, které jen sedí. Můj syn v tom věku běhal. Sice vím, že "nenormální" byl on, jeho tehdejší pediatrička ho hnala na neurologii ve dvou měsících, někdy v půl roce, kdy se postavil a začal chodit kolem nábytku to vzdala a vůbec už ho s vývojovým kalendářem neporovnávala.
Jenže tohle není žádný nadání, prostě některé věci dělal dřív, byl šikovnější; ale nevyrostl z něj ani sportovec, ani milovník pohybu. Na kole ho jezdit nebaví, plavat se ještě nenaučil, protože se bojí, na nějaké sporty ho nelze nalákat. Do Sokola sice chodí, vodí ho tam prarodiče, ale tam se jen vylítá a vyblbne, tam to není o sportu jako takovém, jen o pohybu.
Jak jsem psala, nečte, nepočítá, neřekla bych ani, že zdědil moji nadprůměrně dobrou paměť (na fakta i objekty).
Nic si neskládá, puzzle zvládne, ale nebaví ho to. S Legem si hrál pouze tak, že někoho požádal, ať mu něco postaví podle návodu.
Jediné, co myslím svědčí o tom, že nějakou inteligenci má je schopnost analytického myšlení, kombinatoriky, ale zase, já ho k tomu vedla. Když jsem se ho zeptala, jaký je např. rozdíl mezi špendlíkem a jehlou, řekl "nevím" a teprv na moje požádání "přemýšlej" odpověděl správně.
Zkouším ho, ne nijak násilně, ale v rámci toho, co ho zajímá - třeba posledně, když jsme se dívali na DVD "Byl jednou jeden člověk" jsem se ho ptala, proč v pravěku neslavili Vánoce apod.
Nadprůměrné nadání u něj ale nevidím, možná ten talent na malování, jenže tomu se zas není až tak co divit, jeho otec dobře maluje, já celkem taky, jeho pradědeček dobře maloval, oba jeho synovci dobře kreslí.
Nehraje šachy, nehraje na žádnej hudební nástroj, nezajímá ho sport, nesestavuje si ze součástek rádio...
Možná i nějak nadanej je, ale převažuje lenost... asi taky zděděná po otci. ~;)
Odpovědět
 *Niki* 


Re: Tož podle projevů 

(6.1.2009 14:22:04)
To mi připomíná mého nesjtaršího synka. Bude mu 5. Od 18 měsců zná všechna písmena a čísla, ve 2 všechny barvy, značky aut, počítá asi do 70. Sčítá do 10. Zná všechny dinosaury, sleduje na DVD hlavně dokumenty, vznik planet, vesmíru, člověka. Atd. Děti donedávna pokládal za zbytečné, bo mu nerozuměli (chtěl se bavit o tom, co zná), a on jim (mluví odmala velmi srozumitelně).
Ale: nezaváže tkaničku ani nezapne knoflík. Je přecitlivělý, sebemenší neúspěch ho rozhodí. Nemá trpělivost, nečte, maluje na úrovni asi 3-letého dítěte. I když teď udělal jistý pokrok a naučil se konečně vymalovávat:-)
Je nadaný? Dle tchána geniální. Dle mě je nadprůměrně chytrý, ale o jeho úspěchu v životě hodně pochybuju. Ono EQ je v životě podstatnější. A to mu bohužel chybí.... tak uvidíme ve škole:-)
Odpovědět
 16.5Salám&Lajka14 


Re: Tož podle projevů 

(6.1.2009 14:44:26)
Mono,
jo, vypadá to, že máme podobně stavěné děti.
Že by si zavázal tkaničku, o tom nemůže být řeč... knoflík snad zvládne, ale taky už je mu šest.
V pěti letech šokoval starou nábožnou sousedku výklady o tom, že Pánbůh nestvořil člověka, nýbrž že se člověk vyvinul ze zvířat, protože má kostrč a slepý střevo.
Pohádky ho nezajímají, dívá se na dokumenty a naučný pořady, jediné jakž takž pohádky, které ho bavily byl Pat a Mat a Medvědi u Kolína.
EQ má ovšem na bodě mrazu. Nedovede pochopit, že jeho násilný projevy lásky typu okusování, štípání, mačkání nosu do tváří a podobné lahůdky prostě nejsou tomu druhému příjemné, protože on to přece myslí dobře.
Se slovy "maminečko, mám tě tak rád" mi klidně přerazí ruku.
Myslím si, že je inteligentní, možná v pásmu nadprůměru, ale geniální určitě ne a mimořádně nadanej taky ne. ~t~
Odpovědět
 Zuzana + kluk04 + holka06 


Re: Tož podle projevů 

(6.1.2009 15:25:32)
Zajímavý, můj syn je pravý opak :-). Bude mu taky 5. Písmen se teď pár naučil o Vánocích ze zištných důvodů (rozdával dárky), jinak nic. Počítá trochu – asi do 15. Značky aut ho nezajímají, dinosaurus neexistuje, a proto není důvod se něco takového učit. Mluví teda výborně, okamžitě identifikuje nějakou nelogickou formulaci, a dobře toho využívá v kontaktu s dětmi i dospělými. Miluje děti, rychle se stává oblíbencem. Ovládá dobře i taktiku jednání s dospělými. Má výjimečnou paměť na místa – před rokem byl v nějaké pražské ulici, ví přesně, že tu byl a proč. Kamarád ve školce hledá tričko, Filip ví, kde to tričko má. Kolikrát pohodím klíče nebo něco, Filip mi je najde. Nosí v hlavě umístění věcí a událostí. Před rokem jsme jeli z chalupy, za jedním lesem hořelo. Po roce si vybaví, že za tímto lesem hořelo... Encyklopedie nečte, nemaluje, písmena ho zajímají jen při rozdávání dárků, počítání ho nevzrušuje. Jeho IQ mě nezajímá, možná nebude nikdy nic studovat, ale musím přiznat, že jsem tak nějak klidná. Pokud teda nepropadne drogám, chlastu, automatům…
Odpovědět
 Lassie66 


Re: Tož podle projevů 

(6.1.2009 14:56:25)
Monty, s tím sportem - je v rodině někdo, kdo je nadšený sportovec a syna by k tomu vedl, nebo jste ho jen zkoušeli posadit na kolo či vzít na rybník? Já na sport moc nejsem, v dětství jsem byla o dost čilejší, než teď, ale mí rodiče se ničemu moc nevěnovali. Nejezdili jsme lyžovat, na běžky, na kola, tak to trochu přičítám tomu. Na jaře se chci pustit do geocachingu, protože v tom tuším celkem zábavu a donutí mě to k pohybu. Ale jinak zájem o sport pouze předstírám, neb jsem se vetřela do sportovní rodiny(tchýně je tělocvikářka, švagr nadšený cyklista, přítel od všeho něco)a ráda bych jim ponechala alespoň naději.~:-D Tak trochu sázím na geny a na naší sportovní babičku, že v našich dětech nějaký zájem o sport objeví a patřičně se s nimi vyřádí.
Odpovědět
 16.5Salám&Lajka14 


Re: Tož podle projevů 

(6.1.2009 15:09:22)
Lassie,
nadšeného sportovce v rodině nemáme, probíhalo to tak, jak píšeš... posadili jsme syna na kolo, vzali na rybník, vzali na fotbalový hřiště...
Odezva žádná.
Když mu babička chtěla koupit tříkolku, skoro se rozbrečel, že nic takového nechce. A to si ji předtím chvíli se zájmem zkoušel. Ovšem velmi záhy ji odložil.
Přitom ale není nešikovný nebo nemotorný. To vůbec ne. Leze po stromech, baví ho chodit po vysokých zdech, na hřišti se taky vyblbne. Není "pecka". Nicméně sport jako koníček nebo nějaká cílená aktivita... to ne.
Odpovědět
 caira 
  • 

sachy 

(6.1.2009 10:19:19)
o vanocich mne syn porazil v sachu
a ja si az do ted myslela, jak sem dobra!

vystrihl rosadu, a pak uz sem jen onemnele zirala
Odpovědět
 P + 6 


Re: sachy 

(7.1.2009 10:23:48)
Cairo, kolik mu je let? Jak jste ho šachy učili? Jsem z oboru, mohla bych poradit co dál.
Odpovědět
 caira (Vojta1/03,Mates11/04) 


Re: sachy 

(7.1.2009 12:03:50)
Cerstvych sest.
Jeden deda ho naucil stavet figurky - maji obyc sachy mezi hrackami u babi a malemu se libili figurky. Rozestavit dle planu je umel snad uz od dvou let.Ve trech mne poprve sokoval (a nejen mne) , kdyz v Ceskem Krumlove na velke sachovnici (sachy velke jako on) tahl spravne konem a na prisediciho dedecka rval SACH SACH (mel pravdu) o rok pozdeji rval na Machaci, ze mu nejaky pubertaci skopli rozehranou partii (asi hral sam se sebou, nevim)
Letos o Vanocich poprve hral se mnou. Od druheho dedy dostal radu, ze musi ubranit ostatnima figurkama krale - no pojal to doslova.
Misto, aby se hnal dopredu a snazil s utocit, soustredil se na obranu, kdyz ji mel dokonalou zautocil.
Neporazil mne lehce, to zase ne ~;), ale fakt jako umi- to musim uznat.
Priznavam, ze na konci jsem mu nechala promenit pikolika za damu, kdyz sem mu ho mohla pred dojezdem sebrat :-)
ale jinak fakt uhral dobroou hru.
Odpovědět
 P + 6 


Re: sachy 

(7.1.2009 21:42:53)
Milado a Cairo, postavit základní pozici zvládají děti po 2 roce, podle toho bych neposuzovala talent k šachu, ale dobrou paměť. Všechna pravidla včetně rošády a braní mimochodem zvládají nadané děti po 4 letech. Že by to někdo zvládl dříve jsem ještě neslyšela. Já hraju turnaje od 4 let, někteří nejlepší světoví šachisté také, většina jich začala později. Pokud ve 3 letech chápal tah jezdcem, tak je opravdu dobrý a mohl by mít výjimečný talent. Pokud ho to baví, tak bych za tím šla. Cairo, napíšu Ti e-mail.
Odpovědět
 P + 6 


Re: sachy 

(7.1.2009 22:17:33)
Milado, kroužek je určitě ideální. Myslím, že je lepší, že hraje na netu šachy než střílečky. Tříleté děti sice na turnaji hrát můžou, ale nevěřím, že opravdu znají všechna pravidla. Takové děti často seberou krále...
Odpovědět
 caira (Vojta1/03,Mates11/04) 


Re: sachy 

(8.1.2009 6:54:58)
Petro a Milado, moc dekuju!
Ja neposoudim, zda ma na sachy talent - ovlada i na jine veci (napr. lyzuje od dvou let) - jen mne to u neho dost prekvapilo, protoze ja ho to neucim a s dedecky zase tolik casu netravi. U nas je take nejaky sachovy krouzek pri sokole, ale to je asi spis pro velke deti a dospelaky - nevim, zda by bylo vhodne ho radit do teto kategorie.
ADD Sachy po internetu hraje on line, to mi taky rozum nebere.
Spis nez talent, mi to neprijde normalni.
Ze existuji nejake sachove tabory, to jsem vubec netusila. Ale dost chapu, ze deti rodicu sachistu maji v oboru natrenovano - nasi kluci, take povetsinou umi to, co doma vidi. To je snad vsude.
Odpovědět
 P + 6 


Re: sachy 

(8.1.2009 11:29:07)
Milado, odkud jste? Není nějaký lepší kroužek při DDM nebo oddíle?
Odpovědět
 P + 6 


Re: sachy 

(8.1.2009 11:37:22)
Milado, až teď jsem našla tvůj nový příspěvek. Taky jezdím na šachové tábory jako vedoucí. Tedy do dětí. Po dětech tam jezdíme na "dovolenou" s celou rodinou. Za rok dva snad zase zvládnu dělat aspoň přednášky. Organizovala jsem kroužky, rukama mi prošly stovky dětí. A dost jsem trénovala i soukromě talentované děti. Proto by mi bylo líto, kdyby nějaký talent, kterého to baví a rodiče to podporují, zbytečně unikl.

Cairo, hraní po netu je normální, je to podobná "droga" jako jiné hry.
Odpovědět
 Veronika a kluci 
  • 

co mám vlastně doma? 

(6.1.2009 17:34:18)
hm, tak nevím, mám dva kluky, starší se od malinka zajímal o všechno příodní, vesmír, z nudy jsme ho dali na angličtinu, aby nečetl, protože mu byly 4 a chtěl se učit číst, efekt byl v tom, že nejenže četl, ale k tomu ještě zvládl docela solidní slovní zásobu v angličtině, do školy šel s tím, že uměl přečíst cokoliv, ale ještě nečetl delší texty, taky proč, když na to má maminku. Počítání ho bavilo vždycky, je to ještě i ve druhé třídě nejoblíbenější předmět, v aktovce nosí pouzdro, sešit nebo učebnici jenom kdž je úloha, dál si nosí svačinu, peněženku, autíčka a blok na malování. Zvládá hraní na harmoniku a výtvarku, pochopitelně pokračuje v angličtině a bez sportu aspoň 2x za týden by se s ním nedalo vydržet. Z lega staví s návodem i bez návodu, má ohromnou fantazii a představivost. Vydrží od malinka u čehokoiv mnohem dýl než ostatní stejně staří kamarádi. Ale nedá se s ním občas domluvit, protože autority nebee, on vlastně má jenom pár autorit a i ty občas testuje, jestli ještě pořád zůstávají. naštěstí miluje paní učitelku, zatím.
Mladšímu bude v dubnu 6, normálně čte, pochopitelně i on chodí do angličtiny, zatím hraje na flétnu a jeho snem jsou housle. Dá se s ním domluvit o něco snadněji než se starším, ale asi je to jenom nižším věkem, zato nesmíme číst pohádky, těch se bojí a obrečí všechno
ani jeden nezaváže boty, do skoro 6 let byl nepřekonatelný problém s knoflíkama, rukavice jsou za trest a punčocháče obouvá maminka... oba věčně leží v encyklopediích a stejně starý kamarády postupně opouští, protože je nebaví stejný věci a stejný způsob zábavy a hry, starší ještě moc neznají, tak jsou hodně spolu, v tomto ohledu asi nemít jeden druhýho, bylo by to špatný.
ale stejně si myslím, že umí přesně to, co jim předložím, když jim budu dávat jenom říkanky nebo je posadím k televizi, tak nebudou nic umět, když se jim věnuju, umí. A umí víc než já, protože oni si pamatují, co jim kdo řekne, přečte, ukáže, já rozhodně ne, protože nesmysly si pamatovat nemusím :-)
Odpovědět
 slovenka 
  • 

pobyt pre rodiny s nadanými deťmi 

(6.1.2009 18:09:14)
http://www.centrumnadani.cz/ alebo priamo rodinna dovolenka http://www.centrumnadani.cz/aktivity/rodiny.html. Boli sme tam, páčilo sa nám, bolo tam plno podobných detí, ako naše a viaceré tu spominané. Je možné len tak spolu podovolenkovat, podebatiť s inými rodinami, či s odborníkmi na problematiku, tiež sa vseličo dozvedieť o školách,...

Emočné úlety, problémy v sociálnej oblasti, lenivosť ale i zápal pre atraktívnu oblasť, myšlienkové pochody zložitejšie než sú obvyklé pre ten vek, tvrdá hlava (nepohnú argumenty ani nič iné), predčasné čítanie a počítanie (ale nemusí nutne byť), pozoruhodný je u mnohých záujem o dinosaurov a vesmír :) - to všeličo sa medzi nadanými nezriedkavo vyskytuje.

Dcéra povedala, že všetci (myslela tým triedu nadaných) sú nenormálni a kto by bol normálny trčal by medzi nimi a tak sa so svojou nenormálnosťou zrovnala a nepokúša sa byť iná, ale prijíma, že je taká. No, vcelku náročná.
Odpovědět
 Lucie + 2 
  • 

Re: pobyt pre rodiny s nadanými deťmi 

(7.1.2009 16:35:04)
Slovenko, tvoje dcera chodi do tridy mimoradne nadanych deti? Na Slovensku? Nebo jste nasli nejakou tady? Ptam se proto, ze syn nastupuje od 1. 2. do takove tridy v Topolcanech, tak by me zajimalo, jak konkretne probiha v takove tride vyuka atd.
Odpovědět
 slovenka 
  • 

praktický život 

(6.1.2009 18:19:38)
Praktické veci - obliekanie, umývanie, poriadok, zariadiť, vybaviť,... "to je zbytočné", v knižnici sme zaplatili za stratené knihy pokutu 1500 Kč a učebnice sú zatopené od nezjedeného obeda a problém odsúvaný až kým nepraskne. Šrotí jednu knihu za druhou, keď už nemá čo, tak 5 krát dokola.

Malá je naopak spoločenská, všetkých si získa a od mala vie, ako na chlapov, bude sa mať v živote dobre. Všade zbiera výhody. Ktovie, či bude mať až také IQ, ale určite príjemnejší život.

Byť nadaný je hlavne riadna komplikácia. Staršia si myslí, že je to pre ňu riadna nevýhoda. Nemá porozumenie medzi rovesníkmi a to jej veľmi chýba.
Odpovědět
 perdita 


Nadané dítě ve škole 

(6.1.2009 20:17:43)
Můj syn má diagnostikované matematicko-logické a linkvistické nadání. Dělá dva ročníky zároveň a povinnou angličtinu řešíme s laskavým svolením školy doma - dostává úkoly, má vlastní učebnice, ve škole samostatně pracuje, do práce třídy se zapojuje minimálně.
O co mi jde? Že ztrácí zájem o vzdělání. Hodně čte a čte i encyklopedie, historické romány a životopisy, ale naprosto ho přestalo bavit dělat jakékoli hlavolamy a zajímavé úkoly, nechce hrát šachy ani luštit sudocu, už nepíše referáty, což dřív dělal, protože mu to ve škole vyneslo bodíky v třídní soutěži, nepíše čtenářský deník, protože to od něj nikdo nechce (nikdo rozuměnj škola).
Neztratil nadání, je ve všech třídách na špici, občas vyhraje jakoby mimoděk nějakou soutěž. Když ještě nechodil do školy, byl jako houba, pořád něco řešil a luštitl. To je pryč. Přitom naše škola není moc špatná a nadaných (ale spíš s užším profilem) dětí je ve třídě víc. Není nespokojený, akorát... zlenivěl (?).
Máte s tím někdo zkušenost? případně máte někdo zkušenost, že k tomu nedošlo a můžete se domýšlet, čím to je?
Díky.
Odpovědět
 tinas 


Re: Nadané dítě ve škole 

(6.1.2009 20:27:03)
Perdito,
mám doma přesně to samé. Když byl syn malý,tak počítal,řešil logické úlohy,četl v mapách atd. Dle testů má velmi vysoké IQ,ale teď je z něj "lemra líná". Osobně si myslím,že je to tím,že se ve škole nudí. Školní program mu nenabízí dostatečně motivační prostředí. Teď je to tak,že prostě proplouvá bez nadšení tím co musí udělat,ale není tam nic co by ho opravdu zajímalo a bavilo natolik,aby měl sám chuť někde něco hledat a řešit.
Snažíme se to řešit tím,že mu alespoň dáváme dárky typu malý chemik,výroba krystalů,elektronické stavebnice atd. To ho baví,když může něco zkoumat a spojovat.
Odpovědět
 perdita 


Re: Nadané dítě ve škole 

(6.1.2009 20:33:13)
Tinas, my taky. Kupujeme tvořivé hry, letos to byl Boffin, a knížky, které ho budou bavit a navíc se znich něco dozví (a samozřejmě spoustu beletrie). Jenže on teď jde na okamžité uspokojení, jakmile okamžitě neví, propadá panice a švihne s tím. To se přiznávám, že jsme dřív neznali.
Škola nám vychází vstříc akcelerací, ale neobohacuje učivo, nědává těžší úkoly. Někdy je vyloučen ze soutěží, protože by je vyhrál, jindy s přehledem vyhrává, ale já to považuju za nespravedlivé vůči těm ostatním děckám. On je jiná kategorie a podle toho by měl mít i náročnější úkol, ale to by bylo náročné na přípravvu, tak se nenamáhají~;((
Odpovědět
 tinas 


Re: Nadané dítě ve škole 

(6.1.2009 21:27:55)
Jj Bofin teď dostal od Ježíška a pořád tu s ním něco kutí.

Na školu máte asi větší štěstí než-li my,protože u nás se ani nesnaží dětem program nějak obohacovat. Do letáčku napíšou všechno možné počínaje švp,pc atd,ale skutek utek. Doufám,že se dostane na ten gympl,protože jinak jsme všichni v háji.
8.1 se jdeme podívat na gympl,kde mají pro děti program,tak se synek těší. Jsou tam nějaké pokusy z fyziky,chemie,elektroobvody atd,tak to by ho mohlo nalákat,aby se víc snažil v příprvě.
Odpovědět
 B 
  • 

Re: Nadané dítě ve škole 

(7.1.2009 0:25:09)
Perdito, měla jsem tento pocit taky, navíc se u syna projevily dys-poruchy (dysgrafii a dysortografii maskoval tím co měl načteno až do páté třídy). Konec základky klesl !do průměru - dokonce trojka na vysvědčení z jazyka. Teď končí gympl, chytl druhý dech, chystá se na těžkou výšku (resp. díky nezájmu o technické školy a několika velmi slušným umístěním v matematických a fyzikálních soutěžích) ví, že je de facto přijat, na přípravu k matuře k mému zoufalství kašle, účasní se soutěže v oboru, který nikdy nepotkal a prohlásil, že na zkoušky v prváku už vlastně všechno umí, lze-li tudíš studovat dva obory současně - jsou věci, které stejně neovlivníme a můžeme jen doufat, že dobře dopadnou...přeji ti, ať se synovi daří!!
Odpovědět
 Vanda 
  • 

Re: Nadané dítě ve škole 

(7.1.2009 15:30:58)
Jakousi zkušenost bohužel mám. Syn byl ve škole napřed, nějaký čas fungovalo to, že jsem mu chystala zajímavé úkoly navíc. Nějak je přestal řešit, proč taky, že... Pak si mohl číst svoje knížky o vyučování (aby od něj byl pokoj? moc se ptal, polemizoval...). Zkrátím to. Nakonec je na gymplu, ale škola jde jaksi pořád mimo - co ho baví a zajímá, ok. Co ne, tak není ochoten vyvinout jakékoliv úsilí. Není perfekcionalista, trojky jsou "dobrý". Jde zkrátka po své cestě svým způsobem. Podobně jako Vy, měla jsem dojem, že ta radost z poznání a poznávání se ztratila docela brzy.
Odpovědět
 16.5Salám&Lajka14 


Re: Nadané dítě ve škole 

(7.1.2009 16:02:32)
Upřímně řečeno, on náš způsob vzdělávání na ZŠ a SŠ fakt nemůže chytré a zvídavé dítě nijak nadchnout.
Nemá čím.
Sice jsem chodila do školy za totáče, ale nejsem si jistá, jestli se od těch časů změnilo cokoli jiného než obraz nad katedrou.
Na základní škole je dobré třeba dítěti pořídit různé knihy z řady Děsivé dějiny, Děsivá věda, ale co na střední, to už fakt nevím.
Doufám, že synovi vydrží jeho sen o malování a půjde na nějakou grafickou školu.
Už proto, že s v tomto směru bych ho mohla podporovat a motivovat, literaturou, návštěvami galerií, výstav apod.
Co bych dělala, kdyby šel na gympl, to netuším. :o)
Odpovědět
 Katla 


děsivé dějiny... 

(7.1.2009 21:33:33)
a další děsivé....Monty, ve vší úctě, to jsem doma zatrhla. synáček do té doby, než na to kápl, tak četl tak nějak "poctivě". Pak toto objevil,. doslova vycucl snad desítky publikací tohoto typu, zdállivě hodně ví- občas z něj padají fakta, o nichž já jsem se doslechla až na střední - ale jde po povrchu, nehledá hlubší souvislosti, polyká to rychle a nekriticky, a hlavně - nějak zpohodlněl - musí to být rychlé, vtipné, zábavné, efektní, jinak ho to "neba". Doma jsem to zatrhla.
Odpovědět
 Tvoje horší já 


Re: děsivé dějiny... 

(7.1.2009 22:08:11)
Děsivých dějin, šílených vědců a podobně máme doma pořád plno, z knihovny teda. Vůbec mi to nevadí, naopak, ráda si to sama přečtu a pobavím se.
Odpovědět
 Katla 


děsivé dějiny  

(7.1.2009 22:18:25)
Budilko, ty jsi dospělá, ale jako literatura, která formuje čtenářský vkus, zpsůsob zacházení s fakty a která silně ovlivňuje ochotu zabývat se složitějším textem, je to teda nevhodné, Osobně litujií, že jsem tomu učinila přítrž tak pozdě.Ten vliv na našeho mladýho by se dal skoro měřit ~z~~z~~z~
Odpovědět
 Lizzie 


Re: děsivé dějiny  

(7.1.2009 22:27:17)
Hroudo,

já myslím, že některý školní výklad dějin je mnohem děsivější...:O(

Děsivé dějiny bych si celé ráda přelouskala taky. Mě to vždycky hrozně lákalo.
Btw - nejmorbidnější publikace ohledně historie, které jsem zatím zaregistrovala byly Sebevraždy slavných, Popravy slavných atd...Popravy slavných mám doma, kdysi jsem je dostala, užší knížečka. Jako zpočátku zajímavé, ale pak už to začne člověku - při vší úctě k mrtvým - trochu splývat.
Odpovědět
 Katla 


Morbidnost  

(7.1.2009 22:33:36)
není to, co mě vadí, Červená Karkulka je taky dost morbitní.....mě vadí, jak m uto formuje čtenářské a studijní "návyky" - hlatal děsivé dějiny, děsivou vědu, pak myslím děsivou geografii nebo co, atd. začal s tím ve druhé třídě a strávil tím prakticky celou třetí třídu - pokud to neměl koupené, tak si to doslova po desítkách nosil z knihovny. Efekt to mělo mnou výše popsaný. pak jsem mu to zatrhla - podrovně a v klidu jsem mu vysvětlila proč, chvíli se kroutil, ale protestoval překvapivě málo. Postupně se vrátil k "normální" četbě. ~b~~b~~b~
Odpovědět
 Tvoje horší já 


Re: Morbidnost  

(7.1.2009 22:34:46)
Jenom jestli to nebyla chyba.
Odpovědět
 Katla 


Re: Morbidnost  

(7.1.2009 22:44:18)
Já jsme psala, že morbidnost mi nevadí. Chyba to nebyla. Vrátil se ke knihám Ransome, k Vlčáku Kazanovi, k Foglarovkám, čte čte české autory - Boříka a tak, Štrorcha , a je rád. Já jsem skoro měla pocit, jako by i on byl rád, že jsem ho tím zákazem "vysvobodila" - on to četl ty "děsivky" všeho druhu jako uhranutej, jednu za večer klidně, cokoliv jinýho vzal do ruky, tak to po pár stránkách odložil a zase "děsivky". někdo s tím má možná dobrou zkušenost, někdo je možná rád, že dítě čte aspoň něco, ale u nás to byl nakonec MOR ~y~~y~~y~. Jak s eřekne "Děsivé cokoliv", tak se osypu.
Odpovědět
 Katla 


však  

(7.1.2009 23:00:52)
já jsem to nezakázala hned, ale po více než roce. měla jsem dojem, že se z toho uhranutí sám nevymaní a že už mu to škodí. Jinak nemám tendenci ho zase tak dirigovat, já jsem odjakživa co umím číst četla kvalitní literaturu i brak a dosud tak činím, ale v tomto případě jsem zasáhla - po zralé úvaze, řekla bych. ~z~~z~~z~
Odpovědět
 Lizzie 


Re: Morbidnost  

(7.1.2009 22:36:15)
Hroudo,

mě se pokoušela kdysi třídní učitelka zatrhnout pověsti - byla jsem malá, ale milovala jsem je. A zrovna ty nejstrašidelnější. Nehodlám ti do toho kecat, ale kdyby to dohltal, tak by se třeba k té ,,normální četbě" vrátil normálně, ne?
Odpovědět
 Katla 


Re: Morbidnost  

(7.1.2009 22:39:09)
Jsem psala, že morbidnost mi nevadí. On by to "nedohltal", já nevím měla jsem pocit, že toho vychází strašně moc.
Odpovědět
 Tvoje horší já 


Re: Morbidnost  

(7.1.2009 22:42:11)
No, právě že těch děsivých dějin atd. zas tolik není. Několik desítek, maximálně. Myslím, že můj syn už to má docela za sebou. Momentálně čte verneovky.
Odpovědět
 Katla 


Re: Morbidnost  

(7.1.2009 22:46:04)
Já bych řekla, že publikace tohoto typu přibývaly podle vzorce "rychlost čtení mého syna krat 2" - jsou to i věci, které nemají v názvu nutně "děsivé", ale je to na jedno kopyto.
Odpovědět
 Lizzie 


Re: Morbidnost  

(7.1.2009 22:48:03)
Jano, já tyhle čtenářské stavy znám. Člověk prostě hltá, hltá a pak přejde na něco jiného. Říkám tomu přirozený vývoj:) Ono se všechno časem omrzí - zvlášť, když je toho moc a najednou.
Odpovědět
 Katla 


Lizzie,  

(7.1.2009 22:50:04)
já tyhle stavy znám taky. Ale on je ještě malej, rok a něco s tímto typem literatury mu doslova vymyl mozek, tak jsem mu ten "přirozený vývoj" tak trochu urychlila ~z~
Odpovědět
 Lizzie 


Re: Lizzie,  

(7.1.2009 23:28:04)
Hroudo,

v poho. Já teď ani nepsala k tobě. Dobrou noc.
Odpovědět
 Tvoje horší já 


Re: děsivé dějiny  

(7.1.2009 22:33:32)
Promiň, ale absolutně to nechápu. Nepředpokládám přece, že podle těch knížek bude syn studovat dějepis. Jen doufám, že mu z těch "špeků" uvízne i něco navíc, že ho to prostě zaujme. A nebývají tam hloupé věci. Ve škole ho nikdo tak podrobně nenaučí třeba tu historii Británie. Plus, aspoň za mých školních let bývali nejoblíbenější ti dějepisáři, kteří podobnými "špeky" dokázali svoje hodiny oživit.
Odpovědět
 Katla 


Budilko,  

(7.1.2009 22:37:55)
nejde o "oživení" nebo o "špeky". Asi se neumím vyjádřit - alespoň v tom množství , ve kterém to hltal můj syn a možná i ve věku, kdy se do toho pustil - začal ve druhé třídě a strávil tím třídu třetí - to naprosto deformuje přístup ke čtení, k k textu obecně i k odbornějším publikacím, které nejsou tak "štavnaté" od začátku do konce, které se snaží jít pod povrch a vyžadují víc myšlení a pomalejší přístup. Kdybych to neviděla na něm, tak to taky považuju za příjemné zpestření a dobré "oddychovky". On z toho málem zblbnul, s prominutím. A hrozně čtenářsky a "intelektuálně" lenivěl.
Odpovědět
 Katla 


Re: děsivé dějiny... 

(7.1.2009 22:15:24)
Poté, co jsem to zatrhla, si nakonec s velkým nadšením přečetl třeba Robinsona Crusoe a další, Předtím četl verneovky, a četl i knihy o hostorii a další, ale nemusel to mít tak šup šup a, rychle, legračně, lehce obscéně občas.
Odpovědět
 perdita 


Re: děsivé dějiny... 

(7.1.2009 22:19:28)
Pak to chápu. U nás to k žádné změně nevedlo, teda přeci. Jakmile si přečetl děsivý životopis Winstona Churchilla, rozšířil zájmy na politiku, takže v našem případě to mělo pouze vliv rozvoje.

Úvoz má svoje stránky, nás to minulo, syn je o rok starší a dceru tam nehodlám dávat, jako škola to nemá skvělou pověst, i když jsem slyšela, že rodiče nadaných jsou spokojení.
Odpovědět
 perdita 


Re: děsivé dějiny... 

(7.1.2009 22:20:32)
Už píšu jako kráva. Omlouvám se, co deset minut běhám ke zvracející, vysílené dceři. Někde potkala stření chřipku, je už čtyři týdny nemocná a doma, takže kde, to ví pánbůh.~n~
Odpovědět
 Katla 


Re: děsivé dějiny... 

(7.1.2009 22:25:11)
Já vůbec nevím, to je základka, ten úvoz? Mladej chodí na Bakalku ted.
Odpovědět
 perdita 


Re: děsivé dějiny... 

(7.1.2009 22:31:05)
Úvoz je ZŠ, byla to vždycky sportovní škola, ale usmysleli si, že si zlepší profil a začali dělat nadané společně s Mensou, ale tak nějak mimo místní PPP, ti je nijak nepodporují, ale to asi nic neznamená. PPP pořád bere Křídlovickou jako nadaným nejnakloněnější školu v Brně.
Odpovědět
 Katla 


úvoz neznám,  

(7.1.2009 22:48:11)
ale mě přijde dobrá Bakalka.
Odpovědět
 sextánka 


Re:. 

(8.1.2009 0:00:16)
Syn od kamarádky chodí na Úvoz do třídy nadaných dětí a jeho matka tou školou není vůbec nadšená a já bych řekla, že je tam ten kluk hrozně "osamělý". Oni nejsou ve třídě parta, ale konkurenti, už od první třídy. Zdá se mi, že už se kluk neumí jen tak bavit s žádnými kamarády a je tak trochu "mimo". Přitom ve školce to byl docela oblíbený kamarád.
Odpovědět
 perdita 


Re: Re:. 

(8.1.2009 7:49:18)
Hanko, ad Úvoz - a bylo to tu řečeno i v tom dalším proudu konverzace - to soutěžení bych vážně nerada. On je sice syn rád, že ve třídě jsou i jiné nadané, takže do některých třdních soutěží ho pustí, ale nemělo by to být na nich postavené!

Hroudo, ano Bakalka má vynikající pověst - jaký jazyk tam děláte?

To dítě na videu rozezná tvary, možná jen počátku, písmena dvou. Ona je angličtina dost o "word recognition", byl v tom i klíč k synovu rychločtení v obou jazycích. Neustále dokola jsem tříleté četla jednu knížku o Dora the Explorer, protože se jí moc líbila, on si ji vzal, a protože si pamatoval, jak jsem to četla, odvodil si "čtení" těch jinak napsaných slov. Pak následovaly knihy od Dr. Seusse One Fish, Two Fish... atd. a o měsíc později už četl klasické knihy v obou jazycích. Ale jak to přesně funguje u té Felicity, to nevím, zase tak nadané dítě nemám.~y~
Odpovědět
 perdita 


Re: Nadané dítě ve škole 

(7.1.2009 19:05:59)
Vando, díky, žes to napsala, ale mrzí mě to, protože mi to velmi intenzivně syna připomíná, včetně čtení knih ve škole~n~
Odpovědět
 MishuI 


Video 

(6.1.2009 20:27:38)
To video mi vyrazilo dech!!!Kolik může být tomu špuntovi,proboha?
Odpovědět
 Tvoje horší já 


Re: Video 

(6.1.2009 20:33:13)
Je to tam napsáno - rok a dva měsíce. Moc bych nad tím ale nejásala. Velmi brzké čtení bývá často příznakem autismu.
Odpovědět
 16.5Salám&Lajka14 


Re: Video 

(6.1.2009 20:46:32)
Četla jsem od 2,5 roku, ve 4 letech plynně. V pěti jsem předčítala dětem ve školce před spaním. Autista nejsem, nicméně byla jsem "osočena" z LMD a Aspergera. ~;)
Odpovědět
 Tvoje horší já 


Re: Video 

(6.1.2009 20:51:38)
Jo, spíš ten Aspergerův syndrom to bude, teda ne u tebe, obecně.
Jinak, taky jsem četla, ve 2,5 tedy ne, ale v předškolním věku určitě, rodiče přesně neví odkdy. Ale musí se nechat, že jsem byla dost podivné dítě, aspoň podle rodičů a učitelů, řekla bych, že tam nějaká ta LMD byla.
Syn se naučil číst plynně v pěti letech a dvou měsících, písmenka ale také znal minimálně tak od tří let. Ale dcera četla až ve škole, i když písmenka už znala bezpečně. A nejmladší syn má pět let a nemá o čtení a písmena nejmenší zájem, to mě trochu děsí.
Odpovědět
 16.5Salám&Lajka14 


Re: Video 

(6.1.2009 20:58:24)
Upřímně řečeno, já ani nevím, jestli syn umí číst. On nedělá nic, čím si není jistý - jak psala Perdita, je přehnaně úzkostný a přecitlivělý na vlastní selhání. Takže veřejně prezentuje jen věci, o kterých je přesvědčený, že je umí. Od narození se vyvíjí "skokem". Nic nezkouší, nic netrénuje, ale pak najednou prostě začne a dělá to správně. To bylo s chozením, mluvením ve větách, kreslením... takže kdo ví. Písmena zná. Ale zatím si troufá pouze na svůj podpis. ~;)
Odpovědět
 perdita 


Re: Video 

(6.1.2009 21:00:45)
Monty, znám. Když mu bylo pět let, zašla jsem s ním k psycholožce, že mu potřebuju pomoct, aby se tak všeho nebál, odpomoci od té úzkosti.. Vylezla jsem ze dveří jako opilá s papírem, že mám mimořádně nadané dítě. myslela jsem, že je celkem blbej~f~. Trvalo mi hodně dlouho, než jsem to strávila, nejvíc vlastně to, že jsem tos ama nepoznala~a~
Odpovědět
 16.5Salám&Lajka14 


Re: Video 

(6.1.2009 21:03:28)
Perdito,
syn se nebál něco zkoušet, jen to nedělal. Ta přecitlivělost se u něj projevuje tak, že je schopný se rozbrečet třeba proto, že mu nejde zapnout zip u bundy. V poslední době se tedy už spíš vzteká, dřív plakal. Přitom od něj nikdo žádné výkony nečekal, spíš rostl jako dříví v lese. Ani jsme ho nechválili za každou blbost, ani ho nepeskovali, když mu něco nešlo. On je prostě takovej... je to povahový rys. ~;)
Odpovědět
 *Niki* 


Re: Video 

(6.1.2009 21:19:23)
jojo, kdykoliv něco nejde, hned pláč či kňourání. Nezkouší tu bundu zapnout, nepožádá v klidu o pomoc... mladší synek má 2 a čtvrt, nezná písmena ani čísla, kašle na nočník barvy plete a dinosaury zná jen 2. Zato výborně vychází s lidma, chápe jejich emoce, umí mi říct, že mě má rád a obejmout, má trpělivost, zkouší překonávat překážky a když se nedaří, řekne si o pomoc. Mám o něj mnohem menší obavy než o staršího, nadanějšího, brášku... :-)
Odpovědět
 Ups 


Re: Video 

(6.1.2009 23:04:10)
Jo, hlasím se do klubu. Kluk, 3roky, miluje encyklopedie, BBC dokumenty, dinosaury (tohle mě fakt pobavilo:)), umí abecedu, počítá do 30ti..od 1,5roku sedí v divadle od začátku dokonce jak přibitej (i když je to v NJ~:-D)... a taky fňuká při sebemenším nezdaru ..a jak psala Monty, lásku projeví např. tím nosem zarytým v tváři;). Zpaměti si zpívá svoje oblíbený písničky od Banjo Bandu jako Defilé u moře, Medvědi nevědí apod...
Od mimina "leží" v knihách.

Holka, 11m, v těch knihách opravdu jen "leží" (pokud tedy zrovna má pauzu při svém celodenním úprku bytem vpřed i vzad), ovšem EI má rozvinutější snad už teď~p~...
Odpovědět
 tinas 


Re: Video 

(6.1.2009 21:39:25)
Ježiši Perdito nemáš náhodou doma moje dítě? Já jsem s ním poprvé šla do poradny v jeho třech letech,aby mi řekli jak s ním pracovat. Odmítal dělat cokoliv co by mu věkem příslušelo a chtěl číst,počítat atd. Ve školce to byl boj. Naprosto jimt o tam rozkládal,protože ho nebrali žádné tanečky,zpívánky atd. Vyřešil nám to nultý ročník.
V PPP jsem dostala papír na to,že mám velmi nadané dítě,ale s množstvím poruch,které nám k tomu přidala neuroložka.

Mimochodem dodnes odmítá dělat činnosti u,kterých si není jistý výsledkem. Třeba kreslení. Docela rád by i kreslil,ale protože mu to díky motorice moc nejde,tak to prostě nedělá i když teď si začal do sešitku malovat nějaké brnění a výzbroj z nějaké hry co hraje na compu po síti.
Odpovědět
 perdita 


Re: Video 

(6.1.2009 22:03:33)
Tinas, ty nejspi z Brna, že? Zaujala mě myšlenka nulťáku. Školský odbor mi ani neodpovídá na dotazy, ale věřím, že tady skutečně nulťák nenajdeš, tak max v Bronxu.
Ve které třídě ho máš? Já jsem tak nějak ze gymplům nedospěla, ačkoli už mám vcelku představu, kam ho chci dát. Pokud nic nezprasí, neměl by být problém, protože vždycky měl velký rozhled a ten široký záběr zájmů znamená, že toho ví opravdu dost.
Jinak bych neřekla, že máme nějaké velké štěstí. Oni ho sice posunou o třídu dál, ale tam, kde ho neposunou (zamítli jsme jejich návrh na přeskočení ročníku, on je malej), mu ani nenabídnou zajímavější nebo náročnější učivo. Dojíždí do školy asi 45 minut, ale líbila se nám škola, kde to bylo přes hodinu, takže nakonec jsme asi nevybrali to nejlepší, ale kompromis.
Odpovědět
 tinas 


Re: Video 

(6.1.2009 21:33:27)
Monty,
mám to doma. Doteď ADHD s poruchou motoriky a soustředění od minulého měsíce překvalifikované na Spíka. :-( Je to děsný. Na jedné straně chytré dítě a na straně druhé bych ho fakt někdy roztrhla jak hada.
Teď jdeme na další IQ testy a od příštího měsíce nás čekají další testy ohledně Aspergerova syndromu. Je toho nějak moc najednou. Potřebujeme to,ale rychle všechno pořešit už s ohledem na výběr vhodné školy. Je to dost těžké,protože na něm na první pohled není nic vidět a IQ má dle testů hodně vysoké,ale,když má svůj den je to fakt drakiáda.~n~ Bohužel se tohle lidem okolo fakt těžko vysvětluje a i pro mě je těžké určit hranici,kdy za to nemůže a,kdy je "lemra líná a nechce. " Návod k použití jsem k němu nedostala,ale já návody stejně nečtu,takže by mi to bylo prd platný. :-)
Odpovědět
 Stáňa a dva kluci 


Re: Video 

(6.1.2009 20:49:45)
Mishule, je to hned na začátku, jmenuje se Felicity a je jí tam rok a dva dny:-O
Odpovědět
 Tvoje horší já 


Re: Video 

(6.1.2009 20:57:15)
Ano, pardon, dva dny, ne dva měsíce.
Odpovědět
 Katla 


PROSIM VAS,  

(7.1.2009 21:50:46)
můžete mi někdo nějak srozumitelně vysvětlit, jak se tak malé dítě může naučit číst? Čistě technicky. Neumím si to moc představit.
Odpovědět
 Lída,3 kluci a holka 


Re: PROSIM VAS,  

(7.1.2009 22:49:19)
Hroudo, to máš těžké... můj nejmladší syn začal plynně číst v necelých třech letech, už někdy po dvou a půl četl některá slova. Nikdo vlastně nevíme, jak se to naučil. Někdy od roku a půl se začal hodně ptát - nejdřív ho začaly zajímat značky aut, takže spoustu značek poznával podle emblémů. Pak se ptal na písmena na SPZ, potom na nápisy všude kolem. A pak najednou začal číst sám ~;)
Odpovědět
 Katla 


SPZ  

(7.1.2009 22:55:41)
ten co prodělal posedlost těma děsivýma dějinama se taky naučil písmenka podle SPZ - měl to ve výši očí coby batole, Než jsme prošli kolem parkoviště, tak bylo odpoledne v tahu. Ŕíkala jsem tomu "Jdeme si přečíst parkoviště". nejvíc ho fascinovalo ,že "O" a nula vypadají stejně ~t~. No a jak uměl písmenka, tak už to šlo samo. Akorát u něj - nevím, jestli je to zajímavé nebo běžné - šel vývoj tak, že se naučil nejdřív psát a potom číst. Nejdřív uměl podle toho ,jak to slyšel, naypsat slovo, a teprve o 2 měsíce později se naučil přečít to, co napsal jiný - nejprve hůlkové písmo. První slovo, co napsal, bylo "banán" ~t~ Ale co já nechápu, a neumím si představit ,jak se TAK malé dítě jako je na tom videu, naučí číst.To si představit neumím.
Odpovědět
 Tvoje horší já 


Re: SPZ  

(7.1.2009 22:56:46)
No, já myslím, že nečte. Jenom reaguje na to napsané slovo. Každé vypadá trochu jinak - má jich pár prostě naučeno.
Odpovědět
 Katla 


Re: SPZ  

(7.1.2009 22:58:21)
Mě to tak taky přijde. Ale i tak je dobrá. Budilko, vyznáš se trochu ve vývoji malých dětí?
Odpovědět
 Tvoje horší já 


Re: SPZ  

(7.1.2009 23:05:21)
Je neuvěřitelná. Ale nečte. Mimochodem, na youtube je spousta dalších videí o té malé. Ale nemám teď čas se na to dívat, manžel se vrátil z tréninku. Jsou tam ale i nějaké instruktáže, jak vyrobit "flashcards", takže zřejmě jde o výsledky cíleného a dlouhodobého výcviku.
Jinak, vývoji malých dětí nerozumím ani za mák.~n~
Odpovědět
 Katla 


To by mě  

(7.1.2009 23:06:56)
teda nokdo nedonutil dítě takto trénovat ~z~~z~~z~
Odpovědět
 Lída,3 kluci a holka 


Re: SPZ  

(7.1.2009 23:10:58)
~t~ Náš mladej se pak na SPZ učil i sčítat a odčítat - rovnou dvouciferný čísla ~;) a vůbec ho nezarazilo, že mu někde vyšel zápornej výsledek ~2~ (to bylo někdy ve čtyřech letech).
Odpovědět
 Katla 


Re: SPZ  

(8.1.2009 0:07:00)
~y~~y~~y~
Odpovědět
 Tvoje horší já 


Re: PROSIM VAS,  

(7.1.2009 22:52:51)
Můj starší syn začal tedy opravdu číst až v pěti letech, ale probíhalo to taky docela přirozeně, formou vyptávání: Co je to za písmenko? Co je tam napsáno? Napřed uměl už pěkně dlouho všechna písmenka, ale neuměl je jaksi spojit do slov. Ale pak to přišlo, byli jsme na výletě na Vranově, šli jsme kolem jedné chatky, a malý povídá - mami, tam je napsáno Neptun...
Pak už četl vše, co mu přišlo pod ruku.
Odpovědět
 Katla 


Re: PROSIM VAS,  

(7.1.2009 23:06:11)
Náš uměl z nějakého důvodu dřív psát. První napsal slovo "banán". Číst se naučil později a první co přečetl bylo " Tento chodník se v zimě neudržuje" - a pak si nechal skoro hodinu vysvětlovat, co to znamená. Z nějakého důvodu mu a mu význam toho nápisu nešel na rozum.~t~
Odpovědět
 Tvoje horší já 


Re: PROSIM VAS,  

(7.1.2009 22:55:10)
Jo ale mimochodem, nemyslím si, že ta holčička na obrázku opravdu čte, v našem slova smyslu. Reaguje jen na ty grafické symboly, teda podle mě. Navíc, čtení v angličtině musí být mnohem větší oříšek, protože pravopis není vůbec fonetický. Nemůže to tedy probíhat tak jako v češtině - spojováním písmenek.
Odpovědět
 Tvoje horší já 


Re: PROSIM VAS,  

(7.1.2009 22:55:45)
Pardon, na videu, ne na obrázku.
Odpovědět
 Katla 


no právě  

(7.1.2009 22:56:16)
to mě taky napadlo. Jak čte třeba tu "bublinu".
Odpovědět
 Tvoje horší já 


Opravdu nadané děti 

(6.1.2009 20:32:17)
Učím na gymnáziu, nadaných dětí tedy znám dost. A musím říct, že většinou neplatí - někde přidáno, někde ubráno. Velká většina třídních premiantů jsou děti chytré, hezké, obratné, oblíbené atd.
Vybavuji si jednu dívku - velmi inteligentní, krásná, školu reprezentuje ve sportu, krásně tančí, nádherně zpívá. Holt, někteří lidé holt mají víc štěstí než druzí...
Odpovědět
 perdita 


Re: Opravdu nadané děti 

(6.1.2009 20:39:21)
Jano, souhlasím, nicméně doufám, že to dítě autistou nebude.
Sice syn četl všechna písmena a číslice o svých druhý narozeninách, ale pak s tím totálně švihl a vrhl se na jiné věci, opravu číst se naučil až před šestými narozeninami a nedávno vyhrál velkou literární soutěž, je nejlepší čtenář třídy atd. To že chytré dítě čte až v šesti neznamená žádný výrazný problém. Prostě čeká na svůj čas. Jsem velká čtenářka, můj syn ale už v sedmi četl rychleji, jakmile se o půl roku později naučil číst v angličtině, přešel na rychločtení - pro mne naprosto nepochopitelné~k~
Vlastně ani nemám ráda, když někdo říká, že dítě rodiče vycvičili ke čtení. Nevím, jestli je to vůbec možné. My sice četli a vztah ke knihách jsme pěstovali od plenek a pěstujeme i nadále, ale neučili jsme číst, každý z nich se učí číst v jiné věku, nenadaná dcera dřív než on.
Odpovědět
 16.5Salám&Lajka14 


Re: Opravdu nadané děti 

(6.1.2009 20:48:54)
Jo, a k tomu, co píše Perdita - nikdo mne nevycvičoval. Chodila jsem za dědou s novinama a ptala se, co je tohle za písmenko... a najednou koukali, že čtu. Nejdřív si mysleli, že si to vymýšlím, ale pak vzali nějaký Sluníčko a zjistili, že to, co říkám, tam opravdu je napsaný. ~;)
Odpovědět
 perdita 


Re: Opravdu nadané děti 

(6.1.2009 20:51:03)
Tak, tak, Monty, ale rodiče "normálních" dětí si většinou myslí, že v tom musí být zádrhel skryté ambice. Fakt nevím, jak bych to učila... Jo, kdyby si to mysleli jen rodiče, říkala to i učitelka ve spádové škole: čtě před nástupem do školy? Má přehnaně ambiciozní rodiče. No tak tam jsme ho nedali:-©
Odpovědět
 Líza 


Re: Opravdu nadané děti 

(6.1.2009 20:56:20)
Perdito, znám rodinu s dvěma dětmi, kde skutečně drsným drilem za cenu pláče a skřípění zubů rodiče do dětí to čtení namlátili. Muselo to bejt fakt hodně drsný, ani jedno z těch dětí na to "nemělo", bylo to po zlým, lámaný přes koleno, a skutečně šlo pouze o ambice rodičů, kteří přece nenechají čtyřleté dítě růst jak dříví v lese...
Myslím, že jak pro děti, tak pro rodiče to bylo docela peklo a předpokládám, že skutečně jen málokdo by něco takového provozoval...
Odpovědět
 perdita 


Re: Opravdu nadané děti 

(6.1.2009 20:58:24)
No, Lízo, třeba je to možný, ale fakt asi jen za tuhle cenu~;((
Odpovědět
 JENA, 2 kluci (8/2001a1/2003) 


Re: Opravdu nadané děti 

(7.1.2009 17:55:06)
Taky znám případ rodičů ambiciózních. Při nástupu do loňský první třídy už uměla číst třetina dětí a rozdíl mezi těma, který k tomu došly samy a těma, který do toho nacpali rodiče byl vidět poměrně rychle. U dítěte, který se opravdu naučí číst samo, se např. nestává, že by četlo mechanicky a bez porozumění textu.
A co je horší - dvakrát se mi stalo, že jsem někomu chtěla doporučit odklad a rodiče mi tvrdili, že dítě je nemocný (jednou mělo údajně angínu a jednou prostě teplotu) a že to, co jim říkám jako důvod k odkladu, normálně zvládají... a já blbec jim to uvěřila v domnění, že rodič by přece nechtěl uškodit svýmu dítěti. Obě ty děti pak nastoupily a měly problém přesně v tom směru, kterýho jsem se obávala (sociální nezralost a špatná zraková analýza). Uškodit dítěti ti rodiče asi nechtěli, ale udělali to :-(
Odpovědět
 Tvoje horší já 


Re: Opravdu nadané děti 

(6.1.2009 20:55:03)
Teda, rozhodně netvrdím, že by to byl výsledek nějakého cvičení. Jednak mám vlastní zkušenosti z dětství, kdy nás učitelky za to čtení víceméně buzerovaly, i když naši nás to neučili ani v nejmenším, prostě jsme začaly louskat noviny.
Potom totéž se starším synem. A musí se nechat, že je to opravdový čtenář, čte hodně, rychle a přináší mu to potěšení. Prostě má tu správnou techniku. Vzhledem k tomu, že také čtu mnohem rychleji, než lidé v mém okolí, myslím si, že děti, které se naučí číst samy, buď získají mnohem lepší a efektivnější techniku, nebo prostě ke čtení mají lepší předpoklady než ostatní.
Odpovědět
 stará Marie 


Re: Opravdu nadaných dětí není plné gymnázium (každé) 

(6.1.2009 22:20:45)
Jano Budilko, máš zřejmě pg vzdělání, takže bys měla mít přehled, že na gymnáziu to ještě není ten pravý vzorek mimořádně nadaných dětí. na gymn. jsou některé nadprůměrné, některé průměrné leč pracovité, semtam vysoký nadprůměr. Superiorně nadaných dětí (IQ nad 130) je opravdu pouze tak 2-3%, a rozhodně jich nejsou plná gymnázia. Na gymplu jsou skutečně většinou děti nadané všestranně, pohodové, společenské. Problém jsou ty děti ještě kousek výš (i než těch lehce nad 130), u těch jsou různé dysfunkce opravdu častější, než u "normálních" gymnazistů. Znám z doslechu studenty Buďánky (gymnázium Mensy), a opravdu jich minimálně polovina je nějak v něčem krom schopnosti uspět v testu IQ dost "jiná". Často sociálně, jindy různé dys-, emocionální labilita, úzké nadání (některé předměty naprosto nedají), atd... Tvoje zkušenost z gymnázia nevypovídá o těch "těžkých" íkváčích, ale těch "lehkých" - ti jsou většinou v pohodě, a já jsem ráda, že můj syn je někde uprostřed :-)
Odpovědět
 tinas 


Re: Opravdu nadaných dětí není plné gymnázium (každé) 

(7.1.2009 2:14:39)
Marie,
nám právě Buďánka doporučují,ale nejsem si jistá jestli je to pro nás to pravé. Zrovna procházíme sérií testů jestli jsme vhodní adepti na Buďánky nebo jestli na normální gympl. Věřte mi holky,že nejsem nijak nadšená z toho,že mám dítě s vyšším IQ. Navíc si ani nejsem jistá jestli to právě v jeho případě s jeho poruchou není ten zmiňovaný danajský dar.

Perdito,jsem z Prahy,takže ti neporadím jestli v Brně jsou a nebo nejsou nulté ročníky. Zkus se poptat po PPP.

No a co se týče emocionální vyzrálosti syna to je vůbec katastrofa. Já bych řekla,že doteď není schopen adekvátně reagovat na některé situace.
Odpovědět
 perdita 


Re: Opravdu nadaných dětí není plné gymnázium (každé) 

(7.1.2009 7:12:39)
Tinas, já si zase na věci neakademické stěžovat nemůžu, je velice samostatný a v kolektivu poměrně oblíbený, dělá druhým rokem skauting, a i když je maličkej, nenásilník, nedovede se někomu postavit, nedovede se poprat (strach), dovede si svou povhou získat kamarády. Moc jsem se bála, že jeho nemoc nebo to "nadání" ho nějak vyloučí, ale to se naštěstí nestalo.

K té dys... jasně, něco se stát může, ale nevidím nic já, škola, ani PPP, jak říkám, má obě nadání, nevím...
Odpovědět
 Gréta 


Ke "zlenivění" dětí 

(7.1.2009 10:21:13)
Ahoj Perdito,
jestli jsi z Brna, jakou školu jste zvolili? My jdeme teď na zápis na Úvoz.

Četla jsem, že děti se do puberty projevují právě jako houby. Pak si jejich mozek začne všechny ty informace třídit, zpracovávat a vytvářet vlastni postupy. To se projeví navenek jako zlenivění, ztráta zájmů, větší ospalost v pubertě - ale výsledkem po pár letech je mozek se schopností samostatného myšlení, ne jen opakování vstupů.
Tak možná to máte dřív :-)
Odpovědět
 Katla 


Re: Ke "zlenivění" dětí 

(7.1.2009 21:41:31)
Co je na Úvoze za školu?
Odpovědět
 perdita 


Re: Ke "zlenivění" dětí 

(7.1.2009 22:09:31)
Hroudo, te´d nevím, odkud nebo na koho je tvoje otázka na Úvoz, ale jede tam třída pro nadané děti, tuším od loňska. Jaké je to skutečně nevím.

Děsivky samozřejmě taky nezatrhuju. On baští všechno od komiksů po obrovsky tlusté encyklopedie, pokud vím aspoň v těch britských fakta sedí, naprosto netuším, proč to zakazovat. proboha, aby se snad nepobavil, nebo co?
Odpovědět
 Katla 


Re: Ke "zlenivění" dětí 

(7.1.2009 22:24:02)
Možná jsem to špatně vyjádřila. U nás "děsivky" nabraly obludných rozměrů , aspoň podle mě. Já mám asi takové rakousko-uherské zatuchlé pojetí vzdělání, nevěřím na rychlé, snadné, instantní. Nevím, jak to vyjádřit - samozřejmě mu nenutím F. L. Věka nebo Ottův slovník naučný, ať se pobaví. Ale po jisté době jsem fakt nabyla přesvědčení - i manžel, a ten je velmi shovívavý - že děsivým dějinám musím být u nás aspoň na dlouhé "dočasně" konec. Z hloubavého kluka, co dokázal číst i složitější knížky a třeba jednu dlouho, se pomalu stával případ, který nečetl nic, co nesfoukl za večer a nevsáklo se to do něj samo. ~z~~z~~z~
Odpovědět
 16.5Salám&Lajka14 


Re: Opravdu nadaných dětí není plné gymnázium (každé) 

(7.1.2009 9:11:42)
Tinas,
jenže pokud má diagnostikovaného Aspergera, tak za to nemůže. To mu nejspíš nebude docházet nikdy, o adekvátních reakcích nemluvě.
Protože to, co připadá většinový společnosti normální a adekvátní on prostě nezvládá. Neznamená to nutně, že by to neviděl/nevnímal, ale nezvládne ten "přenos".
Odpovědět
 tinas 


Re: Opravdu nadaných dětí není plné gymnázium (každé) 

(7.1.2009 11:31:44)
Monty,
tohle všechno já vím,ale už to nějak nejsem schopná pobrat.Ty věčný scény kvůli hovadinám,které nestojí za to,ty věčné problémy,které má vůči kolektivu díky svému naprosto nepředvídatelnému chování atd.Někdy mám pocit,že mu absolutně chybí empatie a,že absolutně není schopen nebo ochoten přemýšlet nad tím jestli třeba to co je vtipné pro něj je vtipné i pro ostatní atd. Stokrát nic umořilo osla znáš to. Už jsem z toho kolikrát tak utahaná a vyřízená,že ani já nezvládám adekvátně reagovat a řvu jako tygr i když vím,že je mi to houby platné. Tolik jsem se mu vždycky věnovala a podporovala jeho všestranný rozvoj a stejně jsem dopadla jak sedláci u Chlumce. Naštěstí holčička tyhle problémy nemá a tak si školou proplouvá a já ani nevím,že tam chodí. Mít to 2x,tak si to fakt hodím. Trošku si říkám,že kdyby přešel na ten gympl a dostal nové podněty mohlo by se to všechno zlepšit.
Odpovědět
 16.5Salám&Lajka14 


Re: Opravdu nadaných dětí není plné gymnázium (každé) 

(7.1.2009 11:43:53)
Tinas,
kdybych to brala podle sebe - o tom, jestli je něco vtipné i pro ostatní nepřemýšlí docela určitě. Jeho to baví a naopak nechápe, jak může být někdo takový tupec, že ten skvělý vtip neocení. :o)
S tou empatií to není až tak jednoznačné, já třeba vidím, že se někdo trápí, má problém, pláče, uvědomuju si to, ale protože to necítím, neumím na to reagovat. V podobných případech jednám trochu jako robot. Nevím jak je to obecně se všemi poruchami autistického spektra, ale ber to tak, že syn je pozorovatel, on není tak úplně zainteresovaný na tom, co znáš a prožíváš ty nebo třeba jeho spolužáci. Emocionálně nebude nikdy stejný jako ostatní. Vždycky to bude nějakým způsobem křeč.
Odpovědět
 16.5Salám&Lajka14 


Re: Opravdu nadaných dětí není plné gymnázium (každé) 

(7.1.2009 11:44:05)
Tinas,
kdybych to brala podle sebe - o tom, jestli je něco vtipné i pro ostatní nepřemýšlí docela určitě. Jeho to baví a naopak nechápe, jak může být někdo takový tupec, že ten skvělý vtip neocení. :o)
S tou empatií to není až tak jednoznačné, já třeba vidím, že se někdo trápí, má problém, pláče, uvědomuju si to, ale protože to necítím, neumím na to reagovat. V podobných případech jednám trochu jako robot. Nevím jak je to obecně se všemi poruchami autistického spektra, ale ber to tak, že syn je pozorovatel, on není tak úplně zainteresovaný na tom, co znáš a prožíváš ty nebo třeba jeho spolužáci. Emocionálně nebude nikdy stejný jako ostatní. Vždycky to bude nějakým způsobem křeč.
Odpovědět
 tinas 


Re: Opravdu nadaných dětí není plné gymnázium (každé) 

(7.1.2009 12:04:53)
Monty,
máš pravdu je to křeč.

On nevydrží minutku v klidu. Pořád musí něco dělat a nejlépe deset věcí najednou. To jeho věčné poťukávání si ,prokřupávání si prstů,když už není co mě fakt dostává. Donutit ho,aby dodělal jednu věc,než začne dělat mnoho dalších je nemožné. Naty třeba hraje na klavír a jemu zabzučí v hlavě písnička a hned jí do toho začne sahat a hrát jí taky. V tom zase ona ječí a běží za mnou,že jí ruší. Fakt blázinec . ~o~
Umíš si asi představit,jak nadšení jsou učitelé z jeho temperamentu. Bohužel nemá štěstí na učitele,kteří by ho adekvátně zaměstnali,aby neměl čas na hovadiny. U nás je problém v tom,že mi nikdo nevěří,že ty poruchy má dokud nevytáhnu papíry,protože na první pohled na něm nic vidět není a známky má taky celkem dobré,pokud zrovna nemá nějaké špatné období,ale to naštěstí není moc často. Jsem moc zvědavá co teď zase vyjde na těch testech.
Odpovědět
 16.5Salám&Lajka14 


Re: Opravdu nadaných dětí není plné gymnázium (každé) 

(7.1.2009 12:11:37)
To si představit umím... nemá to lehké ani kluk, ani učitelé. Jenže se to musí oboustranně přežít, jinak s tím nic nenaděláš. Jemu "jede v hlavě" víc programů a nezvládne zároveň uvažovat nad důsledky nebo nedej Bože nad tím, co tomu řekne druhý člověk. Musí zaměstnat mozek, vyslyšet jeho impulsy, ten mozek neodpočívá, je pořád ve střehu. Okolí to připadá jako "kraviny", jenže jemu to prostě NEDÁ. To je taková forma obsese. ~;) Navíc nestačí, že si třeba někde přečte "vejce v mikrovlnce vybouchne", musí to zkusit... tedy aspoň předpokládám z vlastní zkušenosti. ~;)
Odpovědět
 tinas 


Re: Opravdu nadaných dětí není plné gymnázium (každé) 

(7.1.2009 12:17:07)
Monty jo přesně jsi trefila hřebíček na hlavičku.

Pokusy to je jeho doména. Dostal mladého chemika ,ale musí ho dělat jen pod dozorem stejně jako krystaly. Sám může pracovat pouze s jeho elektrostavebnicí,aby neublížil sobě ani druhým a nezemoloval nám byt. V tomhle je,ale věrná kopie mého muže. KDyž zavzpomínám co vyprávěla tchýně,jak zkoušel jestli hoří benzín,jestli modrá skalice opravdu všechnoo barví apod bavím se pokud se nejedná o mojí domácnost. Navíc je to tak,že tatínek na tyhle kraviny myslí pořád a podporuje nákup hraček tohoto typu,takže mu nezbývá,než si je se synem dělat,ael on se chudák rád obětuje.~t~~t~~t~

Nedávno jsem manželovi posílala takový vtipný email ve,kterém byl nějaký pokus a na konci bylo napsáno tuším,že 83% mužů se právě běží přesvědčit jestli pokus opravdu funguje. Za pár vteřin mi na icq blikla zpráva,že by to šel nejraději hned vyzkoušet a to je prosím vzdělaný a pracovně velmi vytížený člověk. :-)
Odpovědět
 16.5Salám&Lajka14 


Re: Opravdu nadaných dětí není plné gymnázium (každé) 

(7.1.2009 12:26:09)
Brzdová kapalina se Savem.
Taky to chci zkusit. Příležitostně. ~;)
Odpovědět
 tinas 


Re: Opravdu nadaných dětí není plné gymnázium (každé) 

(7.1.2009 12:34:40)
Val,koukám,žes to četla. :-)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))
Odpovědět
 tinas 


Re: Opravdu nadaných dětí není plné gymnázium (každé) 

(7.1.2009 12:40:44)
Ježiši Monty,

vidím,že tady celou dobu pláču na špatným hrobě,když jsi jejich krevní skupina.~t~~t~~t~


Jediné co mě v téhle mizérii drží ještě v relativně normálním duševním stavu je to,že manžel ač sám měl stejné problémy jako synek vyrostl v chytrého a společensky přijatelného člověka. I když přiznejme si svoje úchylky má jako každý. :-))))))
Jak říkám pokusy můžou oba dělat jenom pod dohledem statného ošetřovatele.

Val,
ten druhý pokus neznám,ale připoměla jsi mi mého muže,který neustále nadává na to,že teď už je ten mladý chemik dost měkkej,protože tam není žádná kyselina atd a v drogeriích se toho už moc sehnat nedá. :-)))))

Oblíbeným pořadem mých chlapců je pořad Bořiči mýtů a jak se co dělá. U toho oba sedí a civí na to. Myslím,že manžela víc svrbí ruce,aby si něco šel vyzkoušet. :-))) Naštěstí nemáme žádné karavany a jiné věci,které se dají vyhazovat do povětří a zkoumat co čím jde zničit atd. :-)
Odpovědět
 16.5Salám&Lajka14 


Re: Opravdu nadaných dětí není plné gymnázium (každé) 

(7.1.2009 12:38:41)
Brzdová kapalina se Savem má děsně čmoudit.

A co dělá Duha a plivanec? ~;)
Odpovědět
 tinas 


Re: Opravdu nadaných dětí není plné gymnázium (každé) 

(7.1.2009 13:55:46)
Val,
ty jsi teda zákeřačka zákeřná. :-)))) Kdo by to do tebe řekl,že se takhle vybarvíš. ~t~~t~~t~
Odpovědět
 stará Marie 


Re: Opravdu nadaných dětí není plné gymnázium (každé) 

(7.1.2009 9:44:14)
Buďánka má tu výhodu, že se tam nedělají klasické přijímačky, přes které by mnohé nadané dítě díky některým svým dys- ani neprošlo, a pak jsou tam na různé poruchy zvyklí. Nevím ovšem co obnáší nemoc tvého dítěte, a zda by klidnější, pevně strukturované a řádudbalé prostředí běžného gymnázia zrovna v tom případě nebylo vhodnější.
Odpovědět
 Tvoje horší já 


Re: Opravdu nadaných dětí není plné gymnázium (každé) 

(7.1.2009 11:22:17)
Má doma takový vzoreček - neoficiálně měřený syn - IQ 140. Je pravda, že je nešika, špatně komunikuje se spolužáky atd.
Ale jinak bych oponovala, myslím, že jedno dvě opravdu nadrůměrně nadaná dítka se u nás najdou skoro v každé třídě.
Odpovědět
 stará Marie 


Re: Opravdu nadaných dětí není plné gymnázium (každé) 

(7.1.2009 11:58:25)
Budilko, ale jo, jedno dvě, možná i více, ale právě to, že jsou schopní dobře prospívat ve všech směrech (a vůbec se tam dostat) na normálním gymnáziu, znamená, že to NEJSOU ty problémoví super.nadaní, a není jich celá třída, kde bys mohla zaznamenat, že značná část jich je někde "ubraná".

Jinak to že je dítko nešika nemusí být nijak v kontextu s xxx iq :-) a věřím, že ty se o svého íkváčka postaráš dobře :-)
Odpovědět
 Zuzana + kluk04 + holka06 


Re: Opravdu nadaných dětí není plné gymnázium (každé) 

(7.1.2009 12:19:10)
stará Marie,

myslím, že trochu paušalizuješ. Na tohle gymnázium chodí děti, které mají problémy. Z toho ovšem nemůžeš vyvodit, že všichni chytří mají problémy. Už jen tak globálně statisticky – tahle škola je jedna v republice a má omezenou kapacitu. Jedinou podmínkou přijetí je IQ nad 130 (měřeno teda poněkud zastaralým testem Mensy), což mají 2 % národa (skupina, kterou ty nazýváš "supernadaní"). Tak si to spočítej. Nějaký ty chytrý se na těch normálních gymplech tudíž vyskytovat musí.

Mám nevlastního bráchu (tátův nemanželský syn) – ten má IQ přes 150. Chodil na normální základku a normální gympl a dělal to úplně hladce. V 15 letech napsal odbornou knihu (normálně vyšla nevím kolik nákladů), v 18 letech zakládal sro. Na gymnáziu úplně v pohodě, v 18 letech rozjel firmu a vystudoval tři vysoké školy zároveň. Když je všechny dokončil, prodal rozjetou firmu nadnárodní společnosti (do smrti vystaráno) a odjel do Švédska dělat si pro zábavu doktorát…. o žádné gymnázium Buďánka se nikdy nezajímal.
Odpovědět
 Zuzana + kluk04 + holka06 


Re: Opravdu nadaných dětí není plné gymnázium (každé) 

(7.1.2009 12:21:13)
opravuju blbost: kniha vyšla - nevím kolik výtisků
Odpovědět
 Lída,3 kluci a holka 


Re: Opravdu nadaných dětí není plné gymnázium (každé) 

(7.1.2009 12:29:54)
Zuzano, proč si myslíš, že ten používaný test je zastaralý? Jen tak pro informaci.
Odpovědět
 stará Marie 


Re: Opravdu nadaných dětí není plné gymnázium (každé) 

(7.1.2009 14:09:36)
Zuzano, nikde určitě nepíšu, že všichni - jo taky nepíšu chytří, ale ti, co v testu IQ (proč že je zastaralý - nehledě na to, že to není rozhodně JEDEN test?) dosáhnou určité hodnoty, mají potíže. Jen že mezi nimi je takových dětí více. Dále si nemyslím, že Buďánka je nějaký všelék či dokonalá škola atd... nic takového. Jen že se tam koncentrují ti íkváči, a je tam pak dobře vidět, jací jsou.
Samozřejmě existují spousty lidí s IQ nad...., kteří nemají doprovodné potíže žádné či malé, ostatně tu bylo již mnoho příkladů uvedeno včetně Lídina, Budilčina či mého dítka.

K těm procentům - jsou-li 2 až 3 % populace supernadaných (mmch není to "můj" termín), pak jich nemohou být plná gymnázia, protože odhaduji, že na g. studuje větší procento populace, nehledě na to, že spousta vys.nadpr.nadaných dětí studuje jiné školy či žádné.
Odpovědět
 tinas 


Re: Opravdu nadaných dětí není plné gymnázium (každé) 

(7.1.2009 18:21:47)
Ad Buďánka.

Marie máš nějaké reference nebo osobní zkušenost k tomuto gymnáziu? Případně víš o nějakém vhodném v Praze,kde by se dalo umístit dítko chytré leč s jistou dávkou poruch?

Ač mi pořád prostřednictvím testů dávají najevo,že syn má vysoké IQ já si rozhodně nemyslím,že je to něco směrodatného. Syn má sice velmi rozvinuté logické myšlení atd,ale to nic nevypovídá o tom,jak se uplatní v budoucím životě ani o tom jestli z něj bude nějaký Matfyzácký pošuk. Matfyzáci prominou a laskavě uznají,že trochu někdy i hodně mio jsou. :-))))~R^
Ne vážně to,že je schopen udělat nějaký test na vyšší počet bodů pro mě není zárukou toho,že jednou bude úspěšný a schopný prodat sám sebe.

Jeno,
to máš těžký. Já jsem šla se synem ve třech letech do PPP,aby mi řekli jak s ním pracovat. Nechtěla jsem mu cpát informace,ale zároveň mu je ani tajit,když si je sám vyžádal. Zároveň jsem se,ale chtěla vyhnout tomu,aby se pak ve škole cíleně nudil. V PPP nám doporučili dát ho do školy o rok dřív,ale rozmluvila mi to naše dětská doktorka kvůli sociální nezralosti,že by jako listopaďák byl vždycky v kolektivu v nevýhodě. Jeho přirozený odklad jsme vyřešili díky náhodě v tom nultém ročníku. Musím říct,že ten nám opravdu službu udělal a je škoda,že tohle není víc k mání. Míst je málo a spousta rodičů o této možnosti ani neví. Holčička nyní 2 třída 7 let taky byla zvídavá,ale tak nějak jinak. Také se dobře učí a ve škole nemá žádné problémy,ale nebyla tak hr na všechno jestli mi rozumíš. Taky se ptala,počítala částečně psala atd.,ale bylo to tak nějak přirozenější a bližší normálnímu vývoji. Syn se tak nějak vyvýjel nesouměrně. V některých oblastech vykazoval nadprůměrné znalosti a v jiných naopak zaostával viz. jeho nezralá kresba,kdy dlouho setrvával na svých hlavonožcích a místo rukou kreslil hrábě.
A v podstatě je to tak pořád. Co ho baví od toho nejde urvat,ale dohnat ho k tomu co je potřeba,ale pro něj to není podstatné to je horor. O všem tisíc keců namísto,aby na to hupsnul a udělal to a měl to za pár minutek hotové. ~o~
Odpovědět
 JENA, 2 kluci (8/2001a1/2003) 


Re: Opravdu nadaných dětí není plné gymnázium (každé) 

(7.1.2009 19:36:51)
Tinas, já neříkám, že to je lehký... Zrovna náš syn je dítě s nadprůměrnou inteligencí a takovou poruchou řeči a porozumění mluvenýmu slovu, že není jistý, zda bude moct zůstat na základce. Já mám teda za cíl, aby co nejvíc zapadnul mezi děti, protože jsem přesvědčená, že pro jeho život je důležitější empatie a vztahy, než cokoli jinýho. A i když mám právě tenhle cíl, tak vyčnívá každou chvíli (dnes např. si sám vybral, že bude dělat hodiny (čtvrt, půl, třičtvrtě, celá) a po pár minutách si vzpomněl, že radši bude vyrábět z roličky od toaleťáku a povázku dynamit, tak bouchal do stolu a křičel :-() (A to má asistentku, která je fakt dobrá a sama má postižený dítko i patřičný vzdělání a ještě navíc stejnej žebříček hodnot jako já. Víc už si nemůžu přát.) Naštěstí tyhle výpadky syn nikdy neadresuje dětem, k těm se naopak chová hezky, tak jsem ráda aspoň za to.

Ale abych někomu říkala, že umí/zvládá něco, co neumí a vystavila ho tak vědomě úkolům, který nemlže zvládnout, to bych neudělala. Kupa náročných věcí čeká každý dítě v první třídě, tak proč to dřít až na dřeň :-(
Odpovědět
 tinas 


Re: Opravdu nadaných dětí není plné gymnázium (každé) 

(7.1.2009 19:47:22)
Jenomže ty Jeno z vlastní zkušenosti víš,jak ošidné by takovéhle nadsazení schopnosti dítěte mohlo být. Já jsem v tomhle jako ty. Po celou dobu docházky jsem moc nechtěla synovi ulevovat,aby si nezvykl,že s emůže plánovaně flákat a spoléhat se na to,že on je ten "chudáček" s poruchou motoriky,soustředění atd. Já jsem spíš pro to ho pořádně zaměstnat. Nadsazovat jeho schopnosti jsem nikdy nemusela,protože on se jevil jako nadaný už od batolete. V roce mluvil v dlouhých větách - vypadal jako profesor,jak přednášel. Pak jsem se dočetla,že je to taky jedna z možných známek Aspíka. Njn je to prostě těžký a pro rodiče samotného je to taky asi složité posoudit schopnost dítěte. Každý přece chce mít to nej dítko,bez poruch a zbytečných komplikací. :-) Kdybych měla dvě děti jako je moje Naty ani bych nevěděla co s volným časem,ale nemám a tak se musím snažit to nějak zvládnout.:-)
Odpovědět
 štěpánka 
  • 

Re: Opravdu nadaných dětí není plné gymnázium (každé) 

(7.1.2009 20:26:16)
tinas,
chodíš někam do houfu s jinými rodiči Aspíků? Kdysi jsem takového kluka měla a od jeho maminky vím, že právě toto jí pomohlo, aby pochopila, že problémy kluk nemá kvůli její "špatné" výchově, ani není zlý, nebo nenávistný, jak se jí často jevil, ale je prostě JINÝ, jinak myslí, jinak uvažuje a mezi dětmi se prostě špatně orientuje. Jestli to fakt těžko zvládáš (četla jsem Tvůj příspěvek v tomto duchu někde výše), najdi si na internetu nějakou poradnu, existují i psychologové, kteří se věnují dětem s těmito problémy.
Odpovědět
 štěpánka 
  • 

Re: Opravdu nadaných dětí není plné gymnázium (každé) 

(7.1.2009 21:05:25)
pardon,
toho kluka jsem měla jako třídní, čili jsem ho učila...
Odpovědět
 Tvoje horší já 


Re: Opravdu nadaných dětí není plné gymnázium (každé) 

(7.1.2009 19:16:52)
Marie, pokud jsou 2 - 3 procenta populace supernadaná, potom jsou to dvě či tři děti ze sta. Na gympl jde kolik procent dětí? Nemám potuchy - řekněme dvacet procent maximálně? Včetně těch supernadaných - pak mi vychází, že jsou to 2 až 3 děti z dvaceti! To znamená v běžné třídě o třiceti dětech 4 až 5,5 dítěte v průměru...
Tedy, pokud nepředpokládáme, že tyto děti vychytají jiné školy. Ale to v případě naší školy nehrozí, jsme provinční gymnázium s poměrně velkou spádovou oblastí, opravdu málokdo by asi své dítě posílal do krajského města na jinou školu.
Odpovědět
 Tvoje horší já 


Re: Opravdu nadaných dětí není plné gymnázium (každé) 

(7.1.2009 19:26:28)
Tak upřesnění - našla jsem, že z žáků osmých tříd je na osmiletých gymnáziích deset procent. To by znamenalo, že z těch takzvaných supernadaných bude v každé třicetičlenné třídě (pokud tedy předpokládáme, že ty děti chodí všechny na osmiletá gymnázia) 6 až 9 takových dětí!
Odpovědět
 Lída,3 kluci a holka 


Re: Opravdu nadaných dětí není plné gymnázium (každé) 

(7.1.2009 20:48:34)
Budilko, ono to ale opravdu není tak, že by všechny nadané děti šly na osmiletý gympl. Část z nich má třeba nějakou poruchu učení, kvůli které se na gympl nedostanou, případně nikoho vůbec nenapadne, že by na něj mohly mít schopnosti. Takže ty počty pak vycházejí "poněkud" jinak.
Odpovědět
 Zuzana + kluk04 + holka06 


Re: Opravdu nadaných dětí není plné gymnázium (každé) 

(7.1.2009 21:39:21)
S tím souhlasím. A navíc jde o to, že děti, které dosahují dobrých výsledků v testu Mensy, mohou být třeba na technicky zaměřených průmyslovkách. To jistě.

Budilka zkusila ilustrovat na nějakých číslech, jak by to tak přibližně mohlo vycházet, a že není potřeba si až tak sedat na zadek před nějakým gymplem Mensy. Reagovala jsem na mou reakci na Marii, která naznačovala, že na gymnáziu Buďánka jsou jen „supernadaní“ a že tito supernadaní jsou téměř vždycky nějak ujetý (takže nejsou – jsou tam všichni, kdo mají nad 130 v testu Mensy, který je postaven tak, aby to udělaly 2 % populace, což je celkem dost – to je – pokud se něco nezměnilo – jediná podmínka pro přijetí na tento gympl). Máme tedy skupinu 2 % lidí z celého národa, kteří by uspěli v testu Mensy (což je teda dost), ale jen někteří o tomto gymplu z nějakých důvodů uvažují – hlavně ti, kdo mají problémy.
A další věc je ta, že tento test ve skutečnosti testuje předpoklady pro některé obory – hlavně technické, a nikoliv inteligenci v moderním slova smyslu. A proto tento test udělal kdysi s velikou rezervou i můj manžel, který není schopen se naučit žádný cizí jazyk, neumí napsat životopis, když něco smolí, tak to nemá hlavu ani patu, začátek ani konec… nic moc teda. Jinak se mi s ním dobře žije, je celkem vtipnej, žádných velkých problémů a ujetostí jsem si u něj nevšimla (snad jen to, že se mnou vydržel už nějakých 10 let… asi bude přece jen trochu máklej ~t~).
Odpovědět
 stará Marie 


Re: Opravdu nadaných dětí není plné gymnázium (každé) 

(8.1.2009 8:26:06)
Zuzano, opakuji, že rozhodně nevyzývám k nějakému padání na zadek před Buďánkou, prostě jen tam mají ty děti, které dosáhnou v testu příslušný počet bodů. Znovu opakuji, že ne všechny ty děti jsou nějak poruchové, ale hodně ano, a domnívám se, že více je jich takových na Bud., než na normálním gymplu, protože by se právě pro ty poruchy tam prostě nedoataly přes klasické přijímačky. To je všechno.

Tinas, BuĎďnka má akorát ty výhody, které jsem již psala - přijetí není podmíněno schopností napsat dostatečně rychle a dobře diktát (zhruba řečeno), a nečekají, že všechny děti budou schopné "normálního" provozu.
Co se týká IQ a úspěšnosti v životě souvislost je mizivá.

Jano Budilko, máš pravdu, na vašem gymplu bude v každé třídě několik děti schopných dosáhnout v testu IQ nad 130 bodů, ale jsou všestranně nadané a bez poruch učení, protože jinak by neudělaly přijímačky.
Odpovědět
 tinas 


Re: Opravdu nadaných dětí není plné gymnázium (každé) 

(8.1.2009 12:32:13)
Marie,
nám právě teď ty Buďánka dost na neurologii a u psychologa doporučovali právě skrzeva ty poruchy. Já si,ale nejsem jistá jestli je dobré slučovat tyhle"pošuky" na jedno místo a proto hledám další alternativy. Právě nám říkali,že na tomhle gymplu je hodně chytrých dětí s nějakou poruchou a,že tam s nimi pracují jinak. Chodíme i do toho centra pro nadané děti,takže víc už asi dělat nemůžu. Čekají nás znovu kompletní testy,tak jsem sama zvědavá co zase z nich vylete. Zatím je to tak,že syn má výrazné nadání pro logické-technické směry. Jak říkám jeho vývoj je naprosot nesystematický na jedné straně boduje a jinde mu něco chybí. U něj je těžko říct jestli klasické přijímačky na gympl udělá nebo ne. Jeden den se yspí a všechno secvakne jak má a je to ok a druhý den je to katastrofa. Proč to tak je opravdu nevím. Podle doktorky to souvisí se stavem přetíženosti jeho mozku nebo tak nějak to vysvětlovala. Ten jeho mozek prý jede pořád naplno a pak zákonitě musí občas vypadnout z toho fofru. Je to fakt složité tohle všechno pobrat a přežít to kvantum jeho energie,nálad a povinností,které máme vůči škole,ZUŠce atd.

Mimochodem šachy hrával taky v první třídě a dost hot o bavilo. Pak se kroužek zrušil,takže přestal chodit. Já šachy neumím.
Odpovědět
 stará Marie 


Re: Opravdu nadaných dětí není plné gymnázium (každé) 

(8.1.2009 13:57:19)
Tinas, na Buďánce nejsou všichni "pošuci", jak říkáš. Tak polovina, možná i více, jsou děti "jen" dosahující příslušných výsledků v testech. A pozor, jsou tam poplatky. Více na www.budanka.cz - myslím je tam někde i procento vzdělávaných dětí s nějakou diagnostikovanou poruchou.
Asi to nemáte jednoduché...
Odpovědět
 tinas 


Re: Opravdu nadaných dětí není plné gymnázium (každé) 

(8.1.2009 14:32:25)
Marie,
s placením školného počítám to by neměl být až takový problém vzhledem k tomu,že školné je ve většině škol +- 30 000,-kč Víc,jak o ty peníze mi jde o to vybrat dobrou školu,kde by to syna bavilo.
V centru nadání nám také doporučovali zaměřit se spíše na soukromou školu,kde jsou spíše ochotni pracovat s těmito dětmi.
Na stránky Buďánek jsem se samozřejmně už dávno dívala,ale neznám osobně nikoho,kdo by tam chodil,tak sháním informace od někoho,kdo má přímou zkušenost.
Bohužel tenhle gympl je přesně na opačném konci Prahy,než bydlíme,takže by to bylo s velkým dojížděním. :-(
Odpovědět
 stará Marie 


Re: Opravdu nadaných dětí není plné gymnázium (každé) 

(8.1.2009 16:08:43)
...píšu e-mail
Odpovědět
 Katla 


jak měřit IQ?  

(7.1.2009 19:33:19)
Holky, moje polooficální měření IQ (na studiích, prostřednictvím normálních testů IQ, které za konzulatecí vyučujících vyhodnocovali studenti psychologie) - během času jsem se propůjčila vícekrát, šlo různé typy testů, a vyšly mi různé výsledky v rozmezí 103 - 134. Tak kolik mám? ~z~~z~~z~.
Odpovědět
 *Niki* 


Re: jak měřit IQ?  

(7.1.2009 19:37:19)
Hroudo, mě bylo naměřeno v průběhu let od 115-144. Já si pochopitelně tvrdím, že platí to nejvyšší číslo ~z~
Odpovědět
 Katla 


Re: jak měřit IQ?  

(7.1.2009 19:40:41)
No, jen jsem chtěla ukázat, že mě vyšlo od průměrného IQ až po to, že bych s odřenýma ušima prolezla do Mensy - je to legrační, jak se tu žongluje ~z~~z~~z~ nějakýma číslama. Můj syn po vyšetření v pedpsych, poradně řádné konkrétní číslo v zprávě neměl.....~b~~b~~b~
Odpovědět
 Áňa + 2 


Re: jak měřit IQ?  

(7.1.2009 19:51:58)
Záleží jaké jsi dělala testy. Některé jsou jen orientační a jiné jsou daleko spolehlivější. A taky jak staré byly ty testy. Ty nové jsou "přísnější".
Odpovědět
 štěpánka 
  • 

proč měřit IQ? 

(7.1.2009 20:22:08)
Pardon, trošku jsem poopravila nadpísek. Myslím si, že opravdu není důvod měřit IQ metodami jako v minulosti. Jen sdělují, kolik % nad normálem se člověk vyskytuje v dané populaci. O úspěšnosti v životě nenapoví nic. Proto dnes psychologové používají více testů, které se zaměřují na jednotlivé složky intelektu (napadá mě třeba: logické uvažování, schopnost rozumět textu, paměť, sociální inteligence,......). Mimochodem tu poslední - sociální inteligenci bych považovala za naprostý základ. V dnešní době, kdy už těžko osamělý vědec sám něco dokáže je určitě důležitější než dřív. Rozhodně, kdo příliš vybočuje, byť je geniální, a neumí se sehrát s týmem, nejspíš bude mít problémy. Osamělých strážců majáku dnes je jako šafránu.....
Odpovědět
 Áňa + 2 


Re: proč měřit IQ? 

(7.1.2009 20:36:49)
No tak třeba když to dítěti nejde a IQ má vysoké, tak aspoň vědí, že chyba je někde jinde. Nebo se z toho dá poznat jestli se nejedná o organické poškození CNS.
Odpovědět
 Áňa + 2 


Re: proč měřit IQ? 

(7.1.2009 20:42:23)
Teď koukám, že píšeš o metodách z minulosti. A co máš na mysli?
Odpovědět
 štěpánka 
  • 

Re: proč měřit IQ? 

(7.1.2009 21:03:32)
mám na mysli, že 1 číslo, které se uvádělo jako IQ je na nic. Když má někdo IQ 140 a je třeba těžký disgrafik a dislektik, tak je problém v těch poruchách učení a je nutné s tím pracovat. Protože takovému dítěti to samozřejmě ve škole nejde....apod.
Odpovědět
 Áňa + 2 


Re: proč měřit IQ? 

(7.1.2009 21:13:50)
No ale na těch testech právě zjistí, že mu to nejde proto, že tam je asi ta organická porucha a že to není tí, "že je blbej". Nevím, kde se uvádí jedno číslo, ale většinou dítěti napíše psycholog papír, kde je to všechno podrobně rozepsáno a ne jen jedno číslo. Takže tě asi trochu nechápu.
Odpovědět
 štěpánka 
  • 

Re: proč měřit IQ? 

(7.1.2009 21:22:46)
Tak to se asi nechápeme vzájemně....
Psala jsem, že dřív se odcházelo od některých psychologů s číslem IQ. Dnes to psychologové nesdělují (nevím, zda i neměří), ale za to udělají různé testy s vyhodnocením, radou jak postupovat a tak. Což já považuju za přínosnější než nějaké číslo IQ. Taky jsem svoji reakci nadepsalo - Proč měřit IQ - nebo tak nějak.

Myslím, že spolu nejsme v rozporu, co říkáš?
Odpovědět
 Áňa + 2 


Re: proč měřit IQ? 

(7.1.2009 21:34:08)
Jo tak to jo. To máš pravdu. Oni tam ty čísla měří, je jich víc a to mezi sebou porovnávají (složku verbální a názorovu) a to jim něco napovídá. Takže čísla tam jsou. Ale to je spíš pro ty psychology, pro ostatní (učitele, rodiče,...)je jedno číslo fakt nevypovídající. Tam je důležitý, co z toho ten psycholog vyvodí a co doporučí. Většinou je to zkombinované ještě s jinýma testama (např. porucha pozornosti).
Já jsem myslela, že ti přijde zbytečný měřit IQ.
Odpovědět
 štěpánka 
  • 

Re: proč měřit IQ? 

(7.1.2009 21:44:42)
No, vlastně mi přijde hlavně zbytečně přeceňovaný. Bohužel jsem ve škole viděla děti, kterým informace o jejich IQ (sdělená rodiči, pochybuji, že by nějaký skutečný psycholog v této době řekl:Vaše dítě má IQ 138.), tak změnila jejich postoj ke škole, že se nakonec svým přístupem "Vy mi můžete....Já jsem génius!" téměř propadali a sotva odmaturovali.
Na druhou stranu vím od jedné známé, že jejího postiženého syna nechtěli vzít do nějaké specializované třídy, protože měl příliš "vysoké" IQ - 85 a do té třídy brali jen děti s IQ nižším než 80. Přitom každý ví, že z testů nikdy jedné osobě nevychází stejné IQ, může se lišit až o 10.
Jak jinak to vidět, než že IQ se přeceňuje a současná praxe - více testů, více pohledů z různých stran, porovnávání složek intwelektu a hledání cesty, která bude pro dítě optimální je mnohem lepší.
Odpovědět
 Áňa + 2 


Re: proč měřit IQ? 

(7.1.2009 21:59:53)
Nojo, na školní úspěšnosti se podílí spousta dalších faktorů. Podle IQ by se dala míra školní úspěšnosti odhadnout jen z 50-70%. A co pak teprve úspěšnost v životě?
Odpovědět
 Lizzie 


Re: jak měřit IQ?  

(7.1.2009 22:23:52)
Hroudo, já sama nevím tolik mám. Též na střední, pak konzultace s psycholožkou, která zjistila, že studentka, které to dala hodnotit cosi popletla...řekla mi, že mám IQ 123, dobrou paměť, horší logiku. Vyjma toho numera nic, co bych nevěděla, ale ráda bych si to zopákla víc načisto.
Ne, že bych tomu přikládala velkou váhu, stejně budu pořád to roztržitý střevo i po dalším pokusu, ale zajímá mě to.
Odpovědět
 štěpánka 
  • 

Re: jak měřit IQ?  

(7.1.2009 22:29:51)
Lizzie, dojdi si na testy Menzy, když Tě zajímá opravdu jen to číslo, tak ho asi změří každému, kdo přijde na jejich testování, když budeš mít víc než 130, tak Tě i vezmou do klubu. Informace o testech budou nejspíš na jejich stránkách.
Odpovědět
 Lizzie 


Re: jak měřit IQ?  

(7.1.2009 22:31:45)
Štěpánko,

dík:) Až bude čas, tak to zkusím. Jako plus té psycholožce musím říct, že z pár obrázků apod. o mně poznala tolik, až mě to vyděsilo. I dost konkrétní věci..fuj, to já nerada.
Odpovědět
 stará Marie 


Re: jak měřit IQ?  

(8.1.2009 8:53:17)
Hroudo:
"vyšly mi různé výsledky v rozmezí 103 - 134"

takto jsi v tom rozptylu lepší, mě vyšel někdy v 22ti mensovní test x, a o dvacet let později o x+22 :-) Asi jsem zmoudřela~;)

Jinak dětem se číslo nesděluje, a ta měření např. pro Buďánku jsou skutečně strukturovaná na různé složky, nejde jen o jedno "číslo", nadání může být nejen "technické", jak tu někdo psal, ale třeba literární či výtvarné (že, Monty), a stand.test Mensy ho také zachytí.
Odpovědět
 Levandulka+3 


speciální třídy pro mimořádně nadané?? 

(7.1.2009 21:56:49)
Asi před dvěma měsíci jsme zjistili, že náš čtyřiapůlletý syn má IQ 144 a docela nám to asi na měsíc zamotalo hlavu. Před dvěma a půl lety jsme se z velkého města odstěhovali na venkov, manžel lékař rezignoval na kariéru v jedné docela prestižní nemocnici, našel si místo v jedné moc fajn psychiatrické léčebně na venkově, bydlíme ve vesnici 2 km od ní, spokojenost. Syn chodí do obyčejné vesnické školky a počítali jsme, že tu bude pokračovat i v ZŠ. Má tu kamarády, naši vesnici miluje:-), jsme rádi, že má k místu, kde žije tak pozitivní vztah..A najednou nám bylo sděleno, že nejlepší by pro něj bylo navštěvovat speciální třídu pro mimořádně nadané děti v 35km vzdáleném městě, že na normální ZŠ se bude nudit, že i v té speciální by zřejmě vynikal....Snažili jsme najít řešení, jak to realizovat-manžel by ho vozit nemohl, já si teprve dělám řidičák,ale jezdit každý den 70km bych teda rozhodně nechtěla(navíc co v případě mé nemoci-celá rodina je v tom původním velikém městě, z něhož jsme"prchli"). Máme ještě mladšího syna.Jediná možnost tedy byla-přestěhovat se do města, kde je ta škola. To bychom ale na tom byli jako v původném městě (manžela bychom opět skoro neviděli,žili někde v bytě (na dům ve městě ani v satelitních vesnicích rozhodně nemáme), příroda max. o víkendu. Takže jsme zdravým rozumem usoudili, že nějlepší bude zůstat tady, synovi poskytnout klidné dětství a zdravý vzduch k dýchání a hlavně možnost naučit se vycházet s dětmi s různou inteligencí. Samozřejmě se mu snažíme dost věnovat, ale zase v něm nechceme vzbudit pocit, že je něco víc, než ostatní... Naštěstí na naší ZŠ je moc fajn paní ředitelka, škola se snaží k dětem přistupovat velmi individuálně (i když mají zkušenost spíše s dětmi s nějakými poruchami učení nabo s dětmi ze sociálně slabých rodin než s dětmi nadanými, na malé vesnici moc lidí s vyšší ineligencí bohužel nezůstává), umožní synovi i individ. vzděl. plán, pokud by to bylo potřeba. Jinak to, že je mimořádně nadaný jsme zjistili vcelku náhodou-měli jsme podezření na ADHD, syn je od malička velmi hyperaktivní, taky je velmi uvztekaný a má časté výkyvy nálad. Nemá ale problém v normálním kolektivu, řekla bych, že je ve školce oblíbený (zvlášť mezi romskými dětmi, které ho pořád zvou na návštěvu:-)), je pravda, že vyniká třeba v logickém myšlení a taky začal sám od sebe sčítat a odčítat. Písmena umí všechna, ale zatím nečte..Uvidíme, jak po čase naše rozhodnutí dát ho do běžné ( a naprosto nevýběrové školy) zhodnotíme, zatím si ale myslíme, že jsou i o mnoho důležitější věci, než "vykřesat" z dítěte za každou cenu všechno....Jak to vidíte vy?
Odpovědět
 Lizzie 


Re: speciální třídy pro mimořádně nadané?? 

(7.1.2009 22:17:12)
Lucie,

já bych byla pro, aby byly třídy pro nadané děti. Když mohou být třeba třídy dyslektické, proč ne tyto? Slyšela jsem pár (podle mě na hlavu) názorů, že to vede k elitářství apod., ale já bych to dětem výuku, která jim něco dá dopřála.
Ostatně - sami vidíte, jak se nudí ve třídách (hlavně pokud nemají učitelku, která je zaměstná) i děti, které jsou trochu napřed, což teprve tyto.
Znám jednu dost nadanou holčinu - pro tu bylo vysvobození až gymnázium.
Odpovědět
 Levandulka+3 


Re: speciální třídy pro mimořádně nadané?? 

(7.1.2009 22:27:22)
Já myslím, že hodně záleží na přístupou učitele...A my máme naději, že syn bude mít moc fajn paní učitelku, kterou osobně známe a která si myslím, dokáže s různě inteligentními dětmi pracovat různě. Jasně, pokud bychom bydleli ve městě, asi bych ho raději, než do nějaké anonymní školy, dala do té se třídami pro nadané, už prto, že je jich tam ve třídě míň... Ale když jsme zvážili naši situaci-myslím, že je pro syna důležitější užít si táty (což by v případě, že z města bude muset dojíždět manžel, který navíc, jako každý doktor, dost slouží) a být v kolektivu dětí, na který už si zvykl, moct v létě lítat po venku, budovat si vztah k přírodě... Život na venkově má samosabou i spoustu negativ, to jsme za ty 2 a půl roku zjistili, vracet se ale zpátky do města už se nám nechce, mám pocit, že bychom byli nešťastní...A navíc třídy pro mimořádně nadané jsou zatím spíš experiment, je to jen jedna z možností, jak mimořádně nadané dítě vzdělávat, rozhodně se prozatím nedá tvrdit, že je to možnost nejlepší...
Odpovědět
 Lizzie 


Re: speciální třídy pro mimořádně nadané?? 

(7.1.2009 22:30:41)
Lucie,

chápu, že vám ve vaší situaci víc vyhovuje toto řešení. Na tebe jsem přímo neregovala.
Ale fakt myslím, že by si ty nadané děti zasloužily lepší možnosti. Jenže česká společnost na to stále není zvyklá...co si budeme povídat. Co si budeme povídat, mnohdy je každá odlišnost podezřelá.
Odpovědět
 Levandulka+3 


Re: speciální třídy pro mimořádně nadané?? 

(7.1.2009 22:41:57)
Naprosto souhlasím. My jsme tuto možnost zvolili i díky tomu, že s paní ředitelkou mám výborné vztahy, mám sama vystudovanou pedagogiku a tady na vesnici jsem založila kroužek francouzštiny a angličtiny pro předškolní děti, za což ona je ráda, a říkám si, že tím, že o jeho nadání už dopředu víme, můžeme spoustě věcem předejít. Ale když jsem hledala na netu informace o mimořádně nadaných dětech, taky jsem narazila na spoustu příběhů dětí, jimž bylo jejich nadání v běžné škole spíše na obtíž:-(. Abych ale pravdu řekla, z návštěvy 2 hodin v těch třídách pro mimořádně nadané děti jsem zas až tak nadšená nebyla, možná to byla náhoda, ale přišlo mi, že je to hodně o soutěživosti, všechno ve stylu kdo nejrychleji odpoví, vypočítá apod...Vím, že třeba na syna totzo taky nejlíp funguje, ale nymyslím si, že je to ideální cesta práce s dětmi. Přišel mi to takový "mozkový supertrénink", stimulování dětí k co nejlepšímu výkonu...
Odpovědět
 Lizzie 


Re: speciální třídy pro mimořádně nadané?? 

(7.1.2009 23:19:23)
Lucie,

souhlasím, to se mi nelíbí taky - z těch dětí by se neměl dělat počítač. Spíš by je měli naučit své schopnosti využívat, ale také posilovat soc. schopnosti (pokud mají problémy...) apod.
Pokud máte takovou učitelku je to velké štěstí - i pro ostatní.
Odpovědět
 Levandulka+3 


Re: speciální třídy pro mimořádně nadané?? 

(7.1.2009 23:29:03)
Uvidím, možná si ji taky idealizujem, to ukáže až praxe...Každopádně jsme si říkali, že jí zkusíme navrhnout, jestli by nechtěla absolvovat nějaký kurz, jak s mimořádně nadanými dětmi pracovat, klidně bychom to i zasponzorovali, pokud by na to škola neměla peníze...I když vím, že ředitelka další vzdalávání učitelů hodně podporuje:-). Já teď ještě řeším, jestli do té školy nenastoupit taky-bylo mi nabídnuto místo učitelky angličtiny, mám ale vystudovanou franc. pro střední školy a to mě i moc baví, na druhou stranu bych ale mohla se synem být a hlavně nemusela dojíždět daleko na gymnázium...Je to teď takové moje veliké dilema....~;((
Odpovědět
 Ori, 3 děti 


Re: speciální třídy pro mimořádně nadané?? 

(8.1.2009 8:35:21)
Monty, Dáda jde v září, ještě přesně nevím kam. Je na tom dost obdobně jako S. ječí a vříská kdykoliv mu nejdou zastrčit kalhoty do bot (ranní scéna, ještě čerstvá), zapnout zip u bundy, když mu řeknem ať si po sobě uklidí tak dostane hysterický záchvat a hodinu řve v pokojíčku že nesnáší dospělý atd. moooc výživné. Jinak jsem zjistila že čte souvislý text ale zatím po písmenkách, zatím nečte tak rychle aby si dokázal zapamatovat tu větu...ovšem do září;-). Počítá nevím do kolika, když ho chci někde zabavit při čekání na tramvaj tak mu doporučím ať napočítá dokud nepřijede;). Jemná motorika fakt nic moc. Nevím jestli je mimořádně nadaný, na testech jsme byli u normální psycholožky, ta se zaměřila na školní zralost a v 5 mi doporučila ho dát do školy bez znalosti dalších dovedností (sociální, emoční atp.). V prosinci mi ho testovala kamarádka kvůli tomu kam do školy...naznala že má sklon unikat od nebavící činnosti k těm co ho zajímaj a doporučila alernativní školu ale ne s programem Začít spolu ani Waldorf. Ideálně do 20 dětí ve třídě. Ta kombinace je dost fatální, k výběru mi zbyla akorát soukromá Cesta k úspěchu - tam je max. 15 dětí ve třídě, dělají testy nadaných dětí, umí pracovat s Dvojí vyjímečností, různýma poruchama učení atp. ale platí se a je to fakt škola pro nadané děti, do čehož se mi nechce ho upíchnout od první třídy. On je docela nešťastnej z toho že není jako běžný děti, že ho kluci neberou mezi sebe a tak...

Tinas, mám kamarádku s malým Aspíkem, do školky jí berou asistenta, bez toho by jí ho do školky nevzali. S malým je fakt těžký pořízení, občas ho mám na hlídání a pokud se můžu věnovat jen jemu tak fajn, jinak je to naprostý horor.Nezávidím:(
Odpovědět
 perdita 


Re: speciální třídy pro mimořádně nadané?? 

(8.1.2009 8:39:27)
Ori, proč ne začít spolu? Já ve škole s tímto programem znám několik fakt beden a jedou jak mašiny, jsou šťastní, sama jsem tam syna nedala, ale vyzkoušela jsem ho tam ve třídě a byl naprosto nadšený, tak se ze mne stala zastánkyně tohoto programu. Waldorf bych skutečně u nadaného nedoporučovala (vlastně ani Montessku, ale ta snad i jde.
Odpovědět
 Líza 


Re: speciální třídy pro mimořádně nadané?? 

(8.1.2009 10:53:11)
Právě pro dítě, který je nešťastný z toho, že ho ostatní neberou mezi sebe, bych začít spolu doporučila všema desíti.
Odpovědět
 Vendulka B. 


Re: speciální třídy pro mimořádně nadané?? 

(10.1.2009 13:00:01)
Já bych u nadaného dítěte hlavně dávala pozor na to, aby bylo šťastné, umělo komunikovat s kamarády, ostatní ho nešikanovali a nesmáli se mu, protože je jiné. Dále by se dítě nemělo ve škole nudit. Vede to k tomu, že se nenaučí učit. Pak může mít problémy třeba na vysoké škole - tam už se učit musí. Dítěti to dále může pokřivit a např. přeházet žebříček hodnot: Vzdělání není k ničemu, vše zvládnu bez problémů,... Pak nemusí psychicky vydržet, pokud nějaký problém přijde, zablokuje se: To mi nejde, to dělat nebudu. Dítě by se mělo naučit zhodnotit samo sebe: Jsem nadprůměrně chytrý, ale musím se zaměřit i na to, co mi nejde, třeba to oblékání, zavazování kaniček, angličtina,... Myslím si, že třída s různě starými dětmi může být vhodná. Nemusí to být alternativa, ale třeba vesnická malotřídka.
Odpovědět
 Bara F. + I+B+A 


Re: speciální třídy pro mimořádně nadané?? 

(14.1.2009 0:00:50)
No, nechci nikoho dopalit tim, co napisu, ale podle me to je hodne o tom, co se s tim ditetem deje do tri let veku. To bud inteligenci a ostatni socialni dovednosti akceleruje nebo naopak nekde zacne neco chybet/prebyvat...Mam oficialni IQ 149, hraju na piano, klavir, zpivala jsem solove, vrcholove lyzovala a hrala tenis, sporty obecne... a bavi me matika! Moji pratele se ke me hromadne chodi sverovat, obecne mi neustale nekdo tvrdi, jak mam vysoke socialni a emocni IQ...a nastesti ani nejsem uplna prisera :o)..je fakt, ze me spasil matematicky gympl, ze ktereho cerpam do dneska a neuveritelna parta obrovsky chytrych spoluzaku, zakladku i vejsku jsem proflinkala s dobrymi vysledky, ale s minimalnim intelektualnim obohacenim...mam dve deticky 3 a 4 roky, jsou oba chytri, nevim nakolik nadprumerne, i kdyz do tech ukazatelu shora zapadaji. Prala bych jim asi jen lepsi zakladku nez jsem mela ja a potom stejnou stredni skolu, ale nadani...co to je? Moje maminka mela strelenou metodu, ze kdyz mi neco slo, presmerovala me na neco dalsiho... neni zadny med zacinat nekolikrat od zacatku, od nejhorsiho, ale moje analyticke schopnosti to nezmenilo a myslim, ze jen diky tem zmenam a "neslechteni" nadprumernosti jsem nakonec snad mirne nadprumerna v necem profesne jsem a umim toho vic i tam, kam by me to jinak tolik netahlo a socialne me to zvedlo rozhodne...stejne mam pocit, ze nakonec rozhoduje ten vnitrni rad, ktery si dite osvoji, a to kdekoliv, s kymkoliv, kdo je ochoten se mu venovat.
Odpovědět
 Liška s banem :) 


Pozor  

(9.1.2009 13:40:30)
Já se v první třídě nudila, četla jsem si napřed (písmenka jsem se naučila rychleji), tudíž když mě soudružka učitelka vyvolala, nevěděla jsem, kde jsme. Vedle toho jsem nahlas četla zásadně zprava doleva (jsem vyhraněný levák) - úča si toho nevšimla, za to mě doporučila do zvláštní školy (prý že mi jde jenom matika). Naštěstí měli plno, jinak bych ty vysoké školy asi nikdy nevystudovala. Proto si nemyslím, že je moc dobré, učit děti příliš věcí napřed - pokud tedy neseženete školu, která se dokáže takovým dětem přizpůsobit.
Odpovědět
 Kris, syn 2,5 
  • 

Re: Pozor  

(10.1.2009 20:36:51)
Ano, neni asi neni dobre hustit do deti moc veci napred, ale kdyz se pta, branit mu prece nebudu, nejak se s tim pak popereme. Malej zna vetsinu pismen, bavi ho mi je cist a tukat do nich na pocitaci (zatim je nutny CapsLock, aby je poznal) a z mycky a mikrovlnky hlasi cisla. Velmi rychle se uci vlastne cokoli, ma dobrou pamet i na mista a lidi (metro Vysehrad, tam jsme potkali strejdu a je tady zatocena roura...). Od roku a pul umel rikat kratke vety, do dvou let "rozumbradoval"- proste hlasil ve strucnych vetach, co mu slo hlavou. Kdy se misto hlaskovani pismen nauci je cist rychle, to je na nem. Ja ho to netrenuju, ale vidim, ze ho to zajima. Takze uz se smiruju s tim, ze si bude v prvni tride cist pod lavici (jako ja), ze se bude i nadale radsi bavit s dospelymi nez s detmi (taky to znam) a ze snad prekoname perfekcionismus bez afektu. Rozhlizim se po okoli a doufam, ze az povyroste bude uz nekdo vedet, jak s nim dal pracovat...
Odpovědět
 zdravotnice porodnicodomorodka 


Re: Pozor  

(10.1.2009 20:40:48)
Ivano, moc mne ještě zajímá, k tomu porodnímu plánu, je naprosto v pohodě si od vás odnést svou placentu?
Odpovědět
 Peťa 


Prosba 

(9.3.2010 10:41:14)
Milé maminky, jsem studentka Fakulty humanitních studií a máma dvou dětí. Hledám pro svou bakalářskou práci rodiče tzv. dvojvýjimečných dětí, teda těch, kteří mimo výjimečného nadání mají i nějaký problém - sociální, psychický, specifické poruchy učení... Pokud by se mnou někdo chtěl spolupracovat, prosím, ozvěte se mi. Zaručuji naprostou anonymitu.
Děkuji
Petra
Odpovědět
 marketa 
  • 

Re: Prosba 

(9.3.2010 16:42:40)
kdyz napises vzkaz pod rok stary clanek, nikdo se ti neozve.
musis to vlozit do relevantnich diskuzi, nebo sama napsat kratky clanek na hlavni stranu, ve kterem par slovy popises tema a cil sve prace.
Odpovědět
Máme rádi miminka

Zajímavé recepty

Vložte recept

Další recepty nalezte zde


(C) 1999-2023 Rodina Online, všechna práva vyhrazena.


Četnost a původ příjmení najdete na Příjmení.cz. Nejoblíbenější jména a význam jmen na Křestníjméno.cz. Pokud hledáte rýmy na české slovo, použijte Rýmovač.cz.

Všechny informace uvedené na těchto stránkách jsou obecné povahy a jejich používání je plně ve vaší odpovědnosti.
Jakékoliv otázky zdraví vašeho nebo vašich dětí je nutné vždy řešit s vaším lékařem.

Publikační systém WebToDate.