Názory k článku Nepodceňujme dětské kreslení

Chtěla bych poděkovat autorovi za dobrou radu - zavřít oči a představit si, co chci malovat, opravdu to pomohlo!
Ne že by teď syn maloval od rána do večera, opět jsme u kreslení dárků, co si přeje od Ježíška ;-), ale jde mu to docela snadno.
Takže děkujeme :-)

:-)))
Jsem fakt zvědavá, co z nich jednou bude :-)
Tak za 10, 15 let by bylo hezký si zase popovídat, co je baví a co ne :-)

Milá Lexi,
děkuji za Váš zajímavý dotaz. Už podle stylizace a zřetelné představě o stadiích vývoje dětské kresby atd... tipuji, že jste přinejmenším velmi pečlivá maminka, která se intenzivně zajímá o své dítě. Možná, že máte i nějaké vzdělání v profesi, která se týká dětí?

Vaše dceruška doopravdy kreslí a maluje zvláštně, zejména proto, že dítě v předškolním věku a převážně téměř do konce mladšího školního věku skutečně maluje a kreslí realisticky. Prochází stadii specidického realismu o nichž bylo psáno již na počátku 20. století. Dnes jsou "stadia kresby" poněkud zastaralou látkou, která je sice ve svých analytických závěrech platná, ovšem přáliš strnulá. Projev dítěte je jednodušeně řečeno příliš komplexní a dotýká celé podstaty dítěte, tedy zejména jeho citů, zkušeností, prožitků. Velmi důležitá informace, která jedině potvrzuje mimořádně zvláštní vyjadřování Vaší holčičky je dávno známý a ověřený poznatek, že dítě kreslí a maluje to co ví a nikoliv to co vidí. Tím lze vysvětlit tzv. "překlopený rybník", který je na obrázku zobrazen jako nepravidelný kruh a nikoliv jako elipsa. Dítě rozumově rybníku přiřazuje kruhový tvar a tak jej také zobrazí. Podobným příkladem je vůz s koly, který táhne kůň. Tento vůz kreslí dítě shora (tedy v půdorysu) přičemž kola překlopí tak, že na cestě leží jako vyvrácená. Proto je zvláštní, že Vaše dítě se vyjadřuje geomertickými tvary, nekonkrétními liniemi a barvami. To je typické pro abstraktní malbu a kresbu. Pokud ve svém vyjádření dokonce "nic nevidí" tedy nenazve obraz, pak nelze zverifikovat temata její práce, mezi než běžně patří postava, dům, strom...

Tedy pro tuto chvíli vězte, že její projev není běžný. Vyvarujte se však uvažovat tak, že se nejedná o "normální projev". To je zcela nesmyslné chápání výtarného vyjádření dítěte.

Velmi mě zajímají obrazy Vaší dcerky. Pevně věřím, že mně její obrazy pošlete zatím k náhledu mailem. Rád bych je ale viděl in natura, abych se mohl podívat také na tahy a tlak ruky, zda maluje pastózně atd... Pokud byste byla svolná, rád bych zjištěné zvláštnosti později, samozřejmě anonymně, použil ve své doktorandské práci a Vám pomohl lépe se ve Vaší holčičce vyznat.

Moc Vás zdravím na Slovensko

JZ

Jani, díky za rady, něco určitě vyzkouším. Já doufám, že se chytne toho, že teď začíná čmárat Adam a budou čmárat a patlat spolu.
Jinak s tím hudebníkem jsi mě pobavila :-)) Teď se to trochu zlepšilo, ale jinak mu od malinka vadilo, když jsem mu chtěla zpívat (a to zpívám normálně :-)), nechtěl ani poslouchat písničky z kazety nebo rádia. Kolikrát už jsem byla frustrovaná, že si ani zazpívat nemůžu, ale fakt mě nenechal. Když se narodil Adam, zpívala jsem jemu a dlouho trvalo, než to Jiřík překousnul. Teď mu občas zazpívá před spaním taky (pokud se tomu dá říkat zpěv :-)), ale pouze jednu písničku.
Takže hudbou se to zrovna nevyváží :-)
Ale je fakt, že začal brzy mluvit a s výslovností nemá problémy.
No, holt z něj nebude umělec...

Jani,

takhle: Můj syn třeba prakticky vůbec nelezl, pouze se plazil jako Meresjev (přitahoval se rukama)..tímhle způsobem pohybu dosahoval nevídáných rychlostí. Přesto nás poslali v jeho 9 měsících na rehabilitaci. Tam ovšem řekli, že to je již docela pozdě, ani jsme moc cvičit neměli. Pak už rovnou chodil. Teď říkají, že (možná) že tím, že nelezl, tak přeskočil nějakou vývojovou etapu a může to mít vliv třeba na kreslení, třeba na výslovnost. Některé děti tuto etapu přeskočí a nic se nestane, některým něco někde chybí. Já neočekávala, že bude syn zdatný malíř, to vůbec ne, neočekávala jsem, že bude lézt podle toho, jak prý se to má, ale také jsem neočekávala, že o pár let později mi řeknou, tím, že nelezl, tak má teď problém. Vidím druhé dítě, které běžně, a nikdo to po něm nechce, kreslí hlavonožce - to syn nikdy nedělal. A správný vývoj má být kreslení hlavonožců. Do té doby, než to dcera kreslit začala, tak já ani nevěděla, že děti mají kreslit jakési hlavonožce :-), já žádné hlavonožce neočekávala ani od jednoho dítěte. Víš, jak to myslím?

Milada