Re: Jak moc důležité jsou pro Vás studijní výsledky Vašich dětí?

Svynko,
lehčí, průměrnější škola může být demotivující, ve smyslu, když na to všichni kašlou, tak proč bych se snažil. Plus "snaživec" to může ve skupině flákačů docela odskákat.
Další věc - ve třinácti mají ještě často jiné vnímání času - dva měsíce prázdnin jsou prostě nekonečno a myslet na to, co bude za rok, dva, deset "neumí" - prostě to neobsáhnou, hlava jim to nebere.
Může tam být i určitý blok - kolik dětí ví ve třinácti, že chce na konkrétní školu / obor a v životě chtějí dělat nějakou přesnou specializaci? A i když to v těch třinácti vědí, kolik z nich se nakonec stane tím, co chtěli v třinácti? Opět- oni to "neobsáhnou". Tj. pak nemají tu "motivaci". A mít dobré známky pro dobré známky, nebo proto, aby "máma neječela" to zkrátka motivace není.

Z toho plyne, že rodiče ho motivovat v podstatě nedokáží a nemají šanci. Navíc tím, že ho kontrolujete a uháníte, tak to pro něj znamená to, že to máte pod kontrolou vy a o to méně se snaží. Chtělo by to něco, co bude mít on sám pod kontrolou - jedno moje dítě má notýsek, kam si zapisuje, kdy co bude, druhé má na to excelovou tabulku na počítači. Dcera známé má whiteboard, další dítě to má na telefonu - někde mají rodinné rozpisy na nějakém společném místě (na lednici). Možná by nebylo od věci si s ním promluvit o tom, že vy taky máte povinnosti, které se musí udělat v nějakém termínu - a jak to řešíte, abyste nezapoměli na to, že příští čtvrtek je zubař a do patnáctého se musí zaplatit nedoplatek za elektřinu, a babička má narozeniny? Ukázat mu, že i dospělí potřebují nějaký systém - a ukázat mu, kde si to jde ulehčit tím, že používáte nějaké nástroje (třeba trvalé příkazy) a kde si to fakt musíte někam poznamenat. A že on některé věci taky může mít zautomatizované (třeba že když se v předmětu dobere kapitola, tak nejspíš z toho bude písemka, tj. je dobré si kapitolu třeba celou přečíst znovu), zjistit, jestli se dají špatné známky opravit a tak. Ono to v těch třinácti třeba nepobere úplně, ale měl by se pomalu začít učit to, že na některé věci se dá připravit a je jednodušší se na ně připravit a sfouknout to, než se pak z toho složitě vyhrabávat.