Diskuze : Hlavní : Vysoké školy

X__X, chápu, že na střední školu chodí ještě děti. Ale ty děti za dobu studia přece dospějí. Jistě, chápu rozdíl mezi 15-letým teletem a 19-letým člověkem. Ale když je 19-letý člověk schopen mít děti a starat se o ně, měl by být schopen i pracovat, třeba i v nemocnici, kde je ta práce fakt náročná.
No, a rozdělení kompetencí je jiná věc. Já mám dojem, že tady nejde ani tak o to, kdo co může dělat, ale jen a pouze o prachy. Prostě se absolventkám zdrávek dá menší plat a stěžovat si můžou leda tak na lampárně hlavního nádraží. A aby se jim ucpala huba, tak to pro jistotu ani nejsou sestry, ale zdravotničtí asistenti a nazdar bazar. Zářný příklad toho, jak do školství nepatří nikdo, kdo nemá pedagogickou fakultu. To, že na zdrávkách učili doktoři a primáři, nikoho nezajímalo. Neměli pedagogickou fakultu, tu jedině správnou školu, tak ve školství neměli co dělat, vždyť to přece nebyli žádní odborníci, že. Takový blbce přece patřilo ze školství vyházet a nahradit těmi jedině správnými odborníky z pedagogických fakult.

analfabeto, já na střední nastupovala před revolucí a už tehdy nám naše třídní říkala, že je špatně, že na zdrávku chodí ještě děti. že nejsme pro tuto práci dost vyzrálí. porovnávala nás s prvními studentkami na VOŠ a říkala, že je to jako nebe a dudy není to názor ojedinělý.

druhou věcí je stav českého školství. když jsem se na zdrávku před lety hlásila já, musela jsem mít vyznamenání, tedy na vysvědčení průměr do 1,5 a ne horší známka jak dvojka. to už dávno neplatí a nemůžou za to zdrávky. když si vezmu složení naší třídy, tak tipuji, že v současné době by většina ze spolužaček byla na víceletém gymplu, tedy by střední zdrávku vůbec nevolila, protože by měla rozestudováno jinde. no a z toho zbytku by asi taky většina volila nějakou školu, ze které je reálné pokračovat na obdobném programu na VŠ. moje děti nejsou adepti na gympl, a přesto ani jedno z nich nevolilo střední školu, kde by se očekávalo, že po maturitě nastoupí do práce a nazdar. naopak, nejstarší holka říkala, že u nich ze třídy všichni podávali přihlášky na VŠ nebo VOŠ. děti mám tři a co jsem s nimi střední školy obcházela, když si vybíraly, kam nastoupit, tak všechny školy vykládaly, jak dokáží připravit své žáky k dalšímu odbornému studiu a rodiče tyto informace vyžadovali. včetně těch, kteří se nejdřív zeptali, zda se na školu dostanou i s dětmi s trojkami na základce a následně se zajímali o úspěšnost při přijímání na VŠ. jak velký zájem by asi byl o školu, kde by ředitel vykládal, jak skvěle své žáky připraví pro praxi v nemocnici, ale s dalším studiem to kdovíjak nevypadá

proč na střední ponechali studium zdravotnického asistenta, později přejmenovaného na praktickou sestru, to netuším. jako nemusí to být špatný počin, i když je otázka, jestli je potřeba mezistupeň mezi ošetřovatelkou a všeobecnou sestrou, ale muselo by v praxi fungovat rozdělení kompetencí v ošetřovatelském týmu. což je víceméně utopie, většinou se spíš buď jede stylem "všichni dělaj všechno", tedy praktické sestry překračují své kompetence a sestry dělaj i to, co by jinak měli zvládat sanitáři, ošetřovatelky a praktické sestry. anebo naopak se praktické sestry degradují do role ošetřovatelky, aby náhodou nedošlo k překročení kompetencí. špatně je obojí.

Ano, denní studium je pořádnější, na tu praxi jdou s vyučujícím, to je neočůrá.

ani ne. s učitelkou chodí na praxi SŠ sestry, tedy praktické sestry. u nás s nimi chodila učitelka, i když se jednalo o dálkový ročník. VŠ nebo VOŠ sestry k nám chodí bez učitelky, i když k nám chodí denní studentky. učitelka si je občas zaběhne zkontrolovat, ale rozhodně to není pravidlem a rozhodně s nimi netráví na oddělení čas výukou praxe. a MMCH zažila jsem i SŠ učitelku, která (když na oddělení dorazila ze školy jako jediná) se vztekala, že všichni na praxi kašlou a že kdo nemá splněno, toho nepustí k maturitě... no, ale pak došla k tomu, že to by k maturitě nemohla pustit nikoho a to nejde, takže tahle možnost padá

jinak já nejsem mentor odborné praxe. pokud mají studenti zájem, nemám problém jim nějakého svého pacienta svěřit k opečovávání včetně odborných výkonů (s tím, že na ně samozřejmě dohlídnu). na druhou stranu je mi upřímně šumák, jestli se to naučit chtějí nebo nechtějí, takže je do žádné práce netlačím. pokud jim je příjemnější sedět na sesterně nebo se ploužit po chodbách, je to jejich věc.

Sklizeň, tohle si neumím představit. Že na peďák (a n SŠ zvlášť) jde fakt kde kdo, to vím. Ale zdrávka?!?! Jak je tohle v praxi vůbec možný? To snad není ani chyba studujících, ale toho systému.

Naše dítě je taky v šoku. Ve třídě mají plno studentů, kteří jsou úplně z jiného oboru. Dokonce paní, která je servírka a dálkově si dodělala maturitu.