Diskuze : Hlavní : Poruchy učení

Přesně 👍

Bouřko, můj mladší syn má poruchu pozornosti též.
Vím, že to pro ně není snadné.
Bylo na něm si najít něco co mu bude fungovat, aby byl soběstačný jedinec.
Dostal x návrhů, že vůbec netušíme co by mohl používat.
je třetí/čtvrtý(ani nevím) rok v práci a asi ok.

Ale i tento člověk se musí naučit fungovat.

Po roce jsme se s takovým kolegou rozloučili, to opravdu nechceš mít za kolegu v práci.Já mám čerstvou zkušenost, kdy jsme málem skončili v blázinci.
Neopravený výkresy, protože si všechny změny nenapsal/neudělal. Neopravil soubory pro programování, protože neudržel myšlenku. Nepamatoval si kdy to musí odevzdat, případně kde najde kam se kouknout. Pak jsme se jednou bavili a zjistilo se, že mu maminka kontrolovala úkoly ještě na střední škole.

jinak zastávám názor, že každý člověk má svým způsobem poruchu pozornosti, ale na různé věci. Na tváře/čísla/ barvy/tvary/místa a podobně......

toto jsem odmítla s dětmi dělat, zbytečný stres, děcko se sice naučí nějaký ty encyklopedický znalosti, ale zeptej se ho na ně měsíc po testu, možná už týden
navíc se při práci dvě hodiny do školy odpoledne doma dostane do kolotoče, kdy musí být přetažený, mít pocit neúspěchu a rozhodně ho učení nebaví, je jen otázka času, jestli tento způsob odmítne v 7. nebo až 9. třídě

než se takto vzájemně stresovat, je nejmladší na hotelovce a máme doma klid a dobrý vztahy, on nemá problém se sebevědomím

Ah Bourko,


To musi byt hrozne tezke.

Ja si po precteni tehle diskuse uvedomuji jake mame stesti. U nas funguje podobny system, jaky popsala Len. Testy se pisi v testovacim tydnu,
ktery 3x rocne. V el. systemu si muzou najit rozvrh, zadani ukolu, co se v jake hodine probira atd.. Coz mi umoznuje, ze nemusim delat draba. Deti se uci kde si maji najit informace a jak si organizovat cas.. Taky odpada vymlouvani ""Ja jsem to nevedel.""
No jo v 80 letech jsem se jezdila podivat na nadrazi, kdy mu jede vlak.. Ted si to pres 20 let najdu online.

Bouřko, u nás teď úkoly mívají snad je z AJ, přiznám se, že úplně ani nevím, on už si to ty poslední dva roky fakt řídí sám, možná ještě loni občas přišel, když něčemu nerozuměl. A třeba v první třídě první pololetí neměli úkoly žádné, jen měli každý den chvilku trénovat čtení. Později to byly třeba 3 řádky v písance a 5 příkladů. Takže u nás úkoly byly tak na půl hodiny, i s přípravou aktovky, někdy ani to ne. A testů moc nepíšou, pár těch velkých a jinak sem tam...v některých předmětech má třeba 15 známek za pololetí a v některých třeba 3 nebo 4.