Názory k článku Cizí jazyk v mateřské škole

Já jsem se s mladším synem, kterému budou za týden 4, musela na logopedii doslova vnutit. Staršímu napsala dětská doktorka doporučení na logopedii na 5-leté prohlídce, neuměl R a Ř, L někdy řekl a někdy ne, a na logopedii se ukázalo, že správně neříká ani H. Mladší mluví od 1,5 roku ve větách, má obrovskou slovní zásobu, ale s výslovností je to bída, kromě mě, manžela a staršího syna mu nikdo pořádně nerozumí - neumí správně ani Ž, Š a Č a hrozně mele. Dětská doktorka se divila, proč tak brzy, logopedka se divila, ale doporučení jsme nakonec získali a začneme chodit

Ještě jsem nepotkala běžné dítě, které by zavedení dalšího jazyka nějak rozhodilo. Většinou je to velmi obohatí, zjistí, že se dá komunikovat i jinak, že existuje i jiný svět. Ať se naučí jakoukoli blbost, zvedne mu to sebevědomí, bo rodiče sousedi i babičky písničku v cizím jazyce hodnotí obvykle výš než vybarvenou princeznu ze školky.
Očekávat výsledek ve formě bravurní konverzace je pitomost, ale o to v předškolní výchově nejde. Ovšem dítě případný kurz jazyka (možná poprvé a naposled v životě, kdy nic nemusí a zkoušky neexistují, všechno je jen hra a ještě velmi příjemná) rozvine velmi mnohostranně, čehož si rodiče (a sousedi, že) občas ani nevšimnou.

Dnes jsem zažila s dětmi na písku scénku, kterou rozchechtaly všechny dospělé.

4 čtyřleté děti se pomalu vozily na kolotoči a konverzovaly. Dvě moje, jeden chlapeček (odhaduji čechokubánce) a česká holčička. Nikdy předtím se neviděly. Poté, co se vzájemně seznámily, dále probraly podrobnosti o rodině (sourozenci, věk a jména), zvířatech, oblíbených seriálech, se moje děti mezi sebou chytly španělsky. Chlapeček k tomu něco podotkl.
Holčička povídá, "jak to mluvíte?"
Ostatní děti řekly, že česky a španělsky.
Holčička na to: "Já umím česky a anglicky, ale je mi to na prd."

můj názor je, že každé dítě ve školce by se mělo naučit především česky. většina dětí má problémy s výslovností, s formulacemi, s pochopením čteného (předčítaného) textu. a pak se to táhne dál školní docházkou.
konkrétně mí kluci měli problém, když se začali učit anglicky (3.třída ZŠ), tak si prohloubili svůj logopedický problém
takže angličtina ve školce - proč ne, ale pro děti, které zvládly češtinu

syn chodil do školky s angličtinou jako předškolák, naučil se pár básniček, písniček a frází, ono se asi ani nedá čekat že by se ve školce dítě naučilo plynně anglicky, ve škole šel zas od začátku1,2,3 třída v koužku, potom znovu od začátku od čtvrté třídy povinná výuka, ale přesto nepovažuju tu školku za zbytečnou - nikdy neměl problém s výslovností, jdou mu slohovky a tak celkem má k tomu jazyku kladný vztah, takže si myslím, že v té školce načerpal pro budoucnost i když to nebylo vidět hned

podmínkou k přijetí tehdy bylo aby dítě nemělo žádnou logopedickou vadu

souhlasím! logopedie a správná výslovnost rodného jazyka a pak až jazyk cizí! mmch je to i názor naší logopedky