| Limai | 
 |
(19.4.2012 19:49:08)
Dcera měla za úkol napsat dvě stránky z písanky.Začala v půl šesté.Je třičtvrtě na osm a ona má hotovou jednu stránku a čtyři řádky.Takto to u nás chodí vcelku běžně.Nedávno měla udělat čtyři cvičení z českého jazyka,začala ve dvě hodiny,ve třičtvrtě na čtyři měla hotové dvě a půl cvičení.Je ve druhé třídě,takže se rozhodně nejedná o žádná extra cvičení,jsou to cvičení na pár řádků.Značně to omezuje zejména mě.Kdyby někdo zmiňoval slovo MOTIVACE,tak ne,motivace u nás žádná nefunguje.Zrovna dneska byla namotivovaná dost,měla slíbenou odměnu za matematickou soutěž kterou vyhrála,měli jsme jet do města něco koupit,a na večeři,samozřejmě se tímto dostaneme tak maximálně k vietnamcům do obchodu 20 metrů pod náma,pro instatní polévku.
|
| Delete | 
|
(19.4.2012 20:00:32)
Tak dvě stránky z písanky jsou mazec, stejně tak čtyři cvičení z češtiny....Pro naše holky je snesitelná půlka stránky, při stránce už se zaseknou a to, co se dá udělat za 10 minut jim pak trvá půl dne.
A to píšu o těch třech, které jsou poměrně rychlé a v přípravě do školy dost zodpovědné.
Nejstarší je lempl a odkladač, prostě nedělá, dokud nad ní nesedím a když už, tak cvičení na deset minut dělá hodinu, dvě....Když má jeden, dva úkoly, tak pokud to jde, tak to s ní odsedím. Prostě koukám, jak dělá a ona dělá. Když je úkolů hodně, tak jedině dávkovat. Půl stránky, pak třeba kroužek, zase půl stránky, pohrát si....a takhle až do večera. Jenže je ten den potom hodně rozfrcaný a pořád jakoby není hotovo....Občas se stane, že jde spát o půlnoci, protože toho je hodně a ona nad určitou mez už nezrychlí....
|
| Limai |
|
(19.4.2012 20:06:37)
No dvě stránky,ale na jeden řádek dvě až tři slova.
|
| Delete |
|
(19.4.2012 20:14:25)
No ač nám to připadá jako nic, pro ty děti je to hodně. U nás je standard půl stránky až stránka, cvičení z češtiny se opisuje maximálně jedno, na doplnění jsou občas dvě.
|
|
| JENA, 2 kluci (8/2001a1/2003) | 
|
(20.4.2012 6:57:34)
Limai, můžeš zkusit, jaká to je pro ni práce - zkus si ty dvě stránky okopírovat a vyplnit krasopisně levou rukou (pokud jsi pravák). Fakt to stojí za zkoušku - pochopíš, proč děti vynechávají písmenka apod.
|
|
|
|
| Winky | •
|
(19.4.2012 20:01:35)
koupit přesýpací hodiny? (jako že by jednu úlohu dělala než se přesypou hodiny, pak chvilku pauza, a pak zase?) Sedět u toho takhle v kuse není zrovna extra produktivní (konstatuju, nekritizuju, mám doma spíš opak - šupšup množství se nelekejme a na kvalitu nehleďme :-D)
|
|
| Oli | •
|
(19.4.2012 20:03:16)
To máte tolik úkolů? Taky myslím, že je to přehnané. Když nevidí konec, nedivím se, že se nemůže přinutit.
|
|
| Markéta, kluci 10 a 3 | •
|
(19.4.2012 20:13:16)
Syn je taky strašně pomalý, ve všem. Na něj funguje jediné - říct mu, že to prostě napíše (spočítá, připraví) za x minut a většinou se do limitu vejde. Pokud limit není, má pocit, že je čas nekonečný.
|
|
| Luc. |
|
(19.4.2012 20:31:47)
A sedíš u ní nebo sedí sama u stolu a děj se co děj?
Já musela u dětí sedět, jinak se nesoustředily, koukaly kde co lítá a úkol, který se mnou psaly 20 minut dělaly samy klidně 2 hodiny.
Potřebovaly dohled a to bylo "piš, nekoukej z okna, nehraj si, dělej" 
|
|
| Ropucha + 2 | 
|
(19.4.2012 20:35:07)
A ve škole funguje normálně? Udělá požadovanou práci během vyučovací hodiny? A to domácí hodinové psaní probíhá jak - sedí u toho a nepíše, nebo odbíhá k jiné činnosti?
Jako první bych to asi zkusila s pomocí - sednout si k ní a dohlížet, aby psala. Když by očividně nestíhala z únavy, práci bych jí dávkovala po kouskách. Když by se šprajcovala z pouhé nechuti pracovat, nechala bych ji pracovat samostatně, stanovila bych časový limit a po uplynutí limitu bych jí prostě sebrala sešit. Šla by do školy bez úkolu, následky by si musela nést. Snad by ji to do budoucna motivovalo 
|
| Limai |
|
(19.4.2012 23:15:14)
Ve škole je taky pomalá,a nad úkolama s ní někdy sedím,někdy ne,ale musím ji neustále buzerovat,aby nedělala nic jiného než psala,psala,a psala,ovšem stejně i tak je to záležitost na dlouhé lokte.
|
| Lída+2 | 
|
(20.4.2012 7:08:17)
Limai, před víc jak půl rokem jsi psala, že má problémy.......to jsi s ní ještě nebyla v PPP  jak to, že po takový době nemáte vyjádření
ono je dobrý vědět na čem člověk je.......
|
|
| perdita | 
|
(20.4.2012 9:47:03)
Limai, moje dcera je abych tak řekla vysocefunkční dysgrafička, dysortografička a píše velmi pomalu. Od ramene je v křeči a psaní ji vyloženě vysává. Je v tom tím pádem velmi pomalá, ale pokud se neodbourá ta tenze, což je teda na dlouhou trať, tempo se nezrychlí. Nevím, jestli je to tak i u vás, ale řekla bych, že to tempo je prostě dané, že tam se s tím moc dělat nedá.
|
|
|
|
| Yuki 00,03,07 | 
|
(19.4.2012 20:43:59)
předpokládám, že dvě bstránky v písance jsou proto, že jedna je za úlohu a druhou přinesla nedopsanou ze školy, nebo je za úlohu fakt tolik i pro rychlý děti?
ale zaujala mě jiná věc - vyhrála soutěž v matematice - jak jí jde ta čeština? je jenom pomalá, nebo jí to moc nejde? třeba bude v češtině slabší a když člověku něco nejde, tak se mu do toho nechce, to je jasný
jestli vyhrála soutěž v matice, tak nemůže být tak šíleně pomalá pořád a ve všem, jestli dokáže být rychlá v matice, je problém jinde než v osobním tempu, spíš bych to viděla na problém v češtině, zkusilas to řešt s učitelkou? jestli nemá nějaký dys-, děti šikovný na matiku mívají často problém s češtinou, prober to s učitelkou, zajdi do ppp a uvidíš, třeba se pletu, ale možná že ne a pak bys aspoň věděla, jestli je to jenom lenost, nebo za to vlastěn ani nemůže
|
| Limai |
|
(19.4.2012 23:10:37)
Dys asi má,ještě to nemáme potvrzeno z PPP,ale s velkou pravděpodobností ano.Má obrovské problémy se psaním.Jo,počítat umí bravurně,to uměla už ve školce,klidně si v pohodě spočítala nákup a kolik dostane zpátky,i jiné věci,ale v tom to není,ona je takhle pomalá ve všem,např.obléknout se je pro ni záležitost minimálně na dvacet minut.
|
| Yuki 00,03,07 |
|
(20.4.2012 17:19:06)
já mám přesně takový kluky, zvlášť toho prostředního, neskutečně pomalý - oblíkání, psaní, cokoliv - ale v matematice je hvězda a čte neskutečně moc a rychle, co ho baví, tam má přehled a umí i zrychit nad běžný tempo
má dyslexii, dysgrafii, dysortografii
nebaví ho psaní, prootže mu to nejde podle jeho představ
proto mě to napadlo
to chce ale řešit přes ppp a nenechat ji ubíjet běžnýma požadavkama školy, chce to ne pořád ukazovat na to, co nejde dobře, ale naopak na to, cv čem je dobrá, a ono se srovná i to ostatní
nejstarší býval taky takový, teď je spokojený, ve škole zvládá ohromný nároky, a je v pohodě, zrychlil ve všem, prostě se dovyvinul
ten mladší zatím ještě nestíhá, ale už to taky není tak zoufalý jako dřív
|
| perdita |
|
(20.4.2012 19:49:50)
Yuki, my zprávu máme, je to tam nádherně rozepsané, bod po bodu, co dělat, co nedělat, jak k čemu přistupovat, jak motivovat a nestalo se nic, vůbec, ale vůbec nic. Teď budu holt muset přejít na drastičtější řešení.
|
|
|
|
|
| Arni | 
|
(19.4.2012 21:04:18)
Když u dcery nesedím a nedohlížím, aby dělala, to co opravdu má, tak je schopná sedět u jedné stránky v písance i hodinu. Zarecituje si mezi tím pár básniček, jednu dvě si k tomu vymyslí, počmárá si ruku perem (umělecké malůvky:)) a zpestří tím i sešit nebo obal. Musím u ní sedět a popohánět. I ve škole je téměř vždy mezi posledníma, proto jí zůstává na doma tolik úkolů
|
|
| dadlenka |
|
(19.4.2012 22:02:41)
Limai, myslím že jsi tady psala, že má dcera poruchu pozornosti(doufám, že se nepletu;-)) synovi všechny úkoly dávkuju po troškách, ale takový lány psaní fakt nemají. Když vidím, že lelkuje a nedokáže pracovat v normálním tempu, změním mu činnost- většinou se mu to stává u psaní, takže jde na matiku, nebo čtení, nebo si jde chvilku hrát.
|
| Limai |
|
(19.4.2012 23:22:57)
Ano má,ale i tak mi to přijde jako neskutečně dlouhá doba.Nemyslím si že by je učitelka s úkolama nějak přetěžovala,dvě stránky běžně nedostávají,když má dcera úkol,je to pouze z jednoho předmětu,nikdy to není čeština a matika k tomu,a nikdy toho nemají moc,dvě stránky má dneska poprvé.Úkol mají tak třikrát týdně.Na víkendy a jakékoli volno úkoly vůbec nedostávají,nemyslím,že by toho měli děti tolik.
|
| Olga | •
|
(20.4.2012 7:34:24)
Pokud má dcera nějakou dys poruchu, je pravděpodobné, že pomalost je způsobena tím. Moje dcera byla dyslektička, dysgrafička i dysortografička a v PPP mi řekli, že je pro ni strašně těžké pracovat ve škole na požadované úrovni, že ji to velmi vyčerpává a je unavená a pak domácí příprava je k neunesení. Dcera po příchodu ze školy šla nejdřív spát, asi na hodinu a půl, a pak jsme teprve mohli dělat úkoly a věnovat se nápravě poruchy, což byl děs, ač to nikdy netrvalo déle než 15 minut (ta náprava). Zlepšilo se to až během osmé deváté třídy, přičemž jsme poctivě trénovali do konce šesté, pak už se vzpouzela, tak jsem tomu nechala volný průběh. V poradně vám určitě poradí, jak na to.
|
|
|
|
| Kač. ♀ + ♂ | 
|
(19.4.2012 22:27:35)
Ó jak tě chápu,
u nás je to némlich to samé. Ale občas se to sejde že má třeba 2 úkoly z toho jeden výživnej třeba 50 příkladů apk čeština a ještě to co nestihla ve škole.... to je taky na hodiny.
A nic nefunguje spolehlivě :-( Jednou je to že jí nechám proskočit než začně psát, jindy jí nechávám proběhnout při psaní úkolu.
A někdy to má správně a za chvíli.
Kač.
|
|
| Pawlla |
|
(20.4.2012 6:43:22)
Mám to naopak,potřebuju syna zpomalit ,když má písemný úkol chce to mít co nejdříve za sebou a vrátit se k důležitější práci ,úprava dle toho vypadá,takže nad ním stojím a je to:"zpomal,zpomal,zpomal,piš pěkně,zůstaň na řádku...
|
|
| Dáňula | 
|
(20.4.2012 8:15:38)
To nemá smysl držet jí u úkolů několik hodin. Beru podle našeho potomka, kterému čas, nebo nutnost udělat něco rychle, je naprosto cizí. Prostě udělá kus úkolu(1-2 krátká cvičení, nebo část dlouhého), pak se zrelaxuje třeba u pohádky, nebo u nějaké hry chvilku, poté dodělá ten zbytek. A má během chvilky hotovo. Sedět u toho několik hodin, tak bude s nervama v kýblu. A já taky, protože ho budu nutit, aby to už konečně dodělal.
|
|
| Xantipa. | 
|
(20.4.2012 9:35:11)
Pomalé dítě nezrychlíš, je to prostě jeho tempo. Zrychlí jen vyjímečně, když bude něco chtít, ale založením je pomalík. Vím to, takhle to má syn.
Jinak u druháka - 2 stránky písanky - to je příliš. Nebyl to úkol třeba na týden? Ze dne na den si to neumím představit.
|
|
| Vanka | 
|
(20.4.2012 10:05:06)
moje dcera je taky taková. takový šneček. netlačím na ni a to je jí 12. má prostě své tempo. v první třídě za to schytávala dvojky a nebyla nikdy na tabuli mezi rychlíky (učitelka byla typ závodníka).
teď chodí na jinou školu a naštěstí ji berou jaká je a všímají si toho že pomalá ale bezchybná a precizní.
byla jsem kvůli tomu ve škole a pokusila se vysvětlit - naštěstí má velmi rozumné a chápající učitele.
|
|
|
V její náručí
Za Babičkou Boženy Němcové do RatibořicNáchod 
Ondrášova valaškaVsetín 
Il canto del SudHodonín 
Řezbářské sympoziumSemily 
Závody dračích lodíTábor 
Za Babičkou Boženy Němcové do Ratibořic
Ondrášova valaška
Il canto del Sud
Řezbářské sympozium
Závody dračích lodí
Bramborová roláda s masem/Simča, dcery *1988 a 1997
Košíčky Mon Cheri/Simča, dcery *1988 a 1997
Čokoládový krém/Simča, dcery *1988 a 1997
Churros/Simča, dcery *1988 a 1997
Banánové omeletky/Simča, dcery *1988 a 1997
Brusinkový punč/Simča, dcery *1988 a 1997
Pedrocotta (smetanový dezert s želé Pedro)/
Citronový gel a krém (Lemon curd)/Simča, dcery *1988 a 1997
Tvarohový chesecake/Simča, dcery *1988 a 1997
Dýňoví šneci/Simča, dcery *1988 a 1997
Pedrocotta (smetanový dezert s želé Pedro)