Názory k článku Spolužáci Honzíkovi pomáhají

Já nevím, co je MR.

Já beru, že k dítěti s DS se ostatní mohou chovat dobře. Ale nikdy to nebude takové to plnohodnotné kamarádství. Já jako dospělá se také mohu stýkat s někým takhle postiženým, mít ho ráda, zažívat s ním hezké chvíle, ale nikdy mi nebude takovým tím kamarádem, se kterým můžeš probírat všechno, protože on to prostě nepobere.

A mně přijde, že tyhle děti, které mentálně zůstanou na úrovni dětí, nemají možnost se seznámit s někým sobě podobným a rovným, aby mohly mít takové vztahy. U zdravých, tuhle možnost zajišťuje především škola, kroužky a sousedství. U těchto dětí je to problém, protože když chodí samy do normální třídy, tak tam ta možnost není, v sousedství se taky hned tak někdo nenajde, tak jedině jestli je nějaké komunitní centrum. Ale to je zas problém na vesnici nebo maloměstě s dopravou.

Arsielo, já ten článek pochopila tak, že chodí s ostatními dětmi do třídy a učí se to, co ostatní, ale vše kromě výchov s asistentkou. Pokud je to tak, jak říkáš ty, že má nějaký jiný (individuální) program, že se toho učí míň, tak pak nechápu, proč chodí s ostatními dětmi do třídy, k čemu to je dobré, protože v té třídě bude furt outsider.

Podle mne by bylo lepší, kdyby tyto děti měly vlastní třídu, kde by na tom byly všechny podobně a mohl by se vytvořit kolektiv a kamarádství. A klidně by ta třída mohla být v normální ZŠ a hudebka a kreslení a tv by částečně mohly být propojené. Ale jen částečně, ne všechny hodiny.

Ano, ty děti s mírnějším postižením, ano.

Já bych jako rodič takového dítěte chtěla, aby chodilo do školy nebo do třídy s dětmi, které na tom budou podobně, čili podobně postižené. Tam si totiž může najít kamarády. Rozhodně bych ale nechtěla, aby chodilo do třídy s dětmi, které jsou "normální", ale jsou zcela mimo proto, že jsou sociálně zanedbané. Tohle by se mělo rozlišit, protože by měl být přístupný pedagogický přístup, jestli dítě věci nezvládá pro postižení nebo pro zanedbání. Pokud bych ovšem měla na vybranou, aby moje postižené, jen obtížně vzdělavatelné dítě chodilo do normální školy nebo do specky, kde bude se sígrama, tak dám samozřejmě sobecky přednost té první variantě.

tak pokud se bavíme o šikaně, tak nám právě říkali, že šikanu ve třídě nelze řešit individuálně oběť X agresor (jak navrhuješ ty), ale vždy v rámci celé třídy, tedy i s těmi děmi, kterých se (zdánlivě) netýká. a pokud někdo specialisti řeší s dětmi, považuji za samozřejmé, že o tom rodiče mají dostatečné informace.

Ano, to pisu, v pripade nutnosti schuzka se vsemi rodici.