Re: Kritéria výběru školy - poraďte prosím

Emo, mně tohle přijde hrozně složité na odpověď. Ono zažila jsem dovážení jedné dcerky do nespádové ZŠ, a pak odvézt mladší do školky... Teď ve 4. třídě už holka zvládne dojet domů sama, do hudebky... ale prostě je sama. Nemá tu poblíž žádnou spolužačku, žádnou kamarádku, protože ostatní sousedky chodí do jiné ZŠ a tím pádem tam chodí i do kroužků... Občas ale opravdu dost zřídka sem za ní přiveze jedna maminka spolužačku a občas a taky velmi zřídka jde naše holka k nim. Když chtěla, aby s ní nějaká kámoška jela k nám po škole, tak je prostě problém to, že se rodičům nelíbí, že by holky jely samy busem. Mně je holky ale fakt líto - sama si pamatuji, jak bylo když jsme se navštěvovaly se spolužačkami po škole, psaly jsem si spolu úkoly, učily se spolu, a pak až do večera spolu řádily.
Navíc tady ta místní ZŠ se hodně zlepšila,- což nás před lety nenapadlo, že by se mohlo stát. Že bych viděla nějaké markantní rozdíly v tom, co se učí naše holka a oni - nevidím- jediný rozdíl vidím, a to ten, že u nás dávají od 2. třídy pětky... ve spádové byli více tolerantní. Dokonce už slyším i hlasy, že ta výběrová ZŠ kam holka chodí,- tím jak přísná, děti dostávají horší známky, tak ty děti pak mají problémy se s horšími známkami se dostat na lepší střední školy - tam kde berou bez přijímacích zkoušek - asi. Naše holka není studijní typ (neučí se ráda a sama byť hloupá fakt není) a myslíme si, že víceletý gympl by pro ni byl trápením, takže dost váháme, jestli jsme skutečně udělali dobře zvolením téhle výběrové školy.
Budeme se stěhovat na vesnici a dost přemýšlíme o převedení holky tam na ZŠ, - věřím, že na vesnici se děti budou více kamarádit, navštěvovat... opravdu bychom byli rádi, aby si i těch kamarádů užila. Myslím, že dětství má prostě jen jedno. Nehledě na to, že manžel vyrostl na vesnické škole, vystudoval na nejlepších VŠ v ČR, další naši známí taky z vesnic a dnes jsou to uznávaní právníci... Nevím no, dnes bychom opravdu asi volili opačně- dali bychom do spádové školy a když by dítě vynikalo v prospěchu a strádalo by, tak pak bychom ho teprve dali do náročnější školy...