| Lída+2 | 
 |
(20.5.2023 4:49:24)
Nello, výdrž a snad na to bude jednou dcera vzpomínat jako na úplnou šílenost.
!
Zrovna minulou sobotu jsem vyslechla situaci jedné známé z Jarmarku. Krajské město. Základní škola. Její syn samé jedničky od první třídy. Přihlášení na gymnázium a druhá škola informatiky ( nevím teď přesně co).
Nedostal se ani na jednu. Na první byl desátý a na druhý asi pátý pod čarou. Jde na tu informatiku. Den před jarmarkem volali z gymplu, že by ho brali, ale prý se ani neodvolali. Nechce tam. Už nechce nikdy psát, žádný přijímačky.
Jinak na té škole si snad děti přetřídili u zápisu. Z Áčka se nedostali dva, z Bčka půlka. Z Cčka jen tři ldi se dostali zbytek nikam.
Strašný.
Navíc to komplikuje situace, kterou jsme si uvědomili na nedávno. Málo kdo dává nyní děti na SŠ na internát, z 90% studují střední školy z domu. Za nás běžná věc. Z toho města ve třídě dva lidi, zbytek do dojížděl.
Což mě fascinuje, protože většina mé generace byla v 14-15letech na interátu.
|
| Lída+2 |
|
(20.5.2023 5:21:12)
Jo a na to bych zapomněla, před Vánoci synovi dala cermat test a zjistila, že čeština ok. Ale matika katastrální. Takže sehnala soukromé doučování 3h týdně. Do přijímaček. Asi to pomohlo.
A říkala, že vůbec nechápe jak je možné, že jedničkař ten cermat není schopen napsat. Proč ho na to škola nepřipravila. Když jsou školy placené z daní rodičů. Tak rodič musí suplovat školu.
Tak se mějte krásně. Krásný den bude. Užívejte sluníčko už leze. Jdu posnídat na terasu.11C je o půlku víc, než minulý týden.:-D
|
| Yuki 00,03,07 | 
|
(20.5.2023 8:27:05)
Lído,s tou přípravou ze školy je to tak, ve třídě je směs dětí, který mají různý poruchy učení a chování, úroveň logického myšlení je taky různá, schopnost pochopit text a vůbec stihnout ten text přečíst taky
v češtině nejde tak moc o logiku, když děcko něco nezvládne, vždycky aspoň něco udělá, když třeba neumí pravopis, pořád může ty slova a věty psát, i když blbě, ale pořád něco dělá,
Místo určování větných členů někteří pořád dokola určují slovní druhy, nebo ty větný členy, maximálně to mají blbě, ale pořád můžou něco dělat, takže se třídou učitel může fungovat, i když tam třetina dětí vůbec neví, co se děje kolem nich
v matice jde o logiku, když děcko nestihne příklad ani přečíst a vůbec neví, co se po něm chce, nedělá nic, můžeš pro něho mít buď úplně jinou práci, nebo zpomalit tak, aby to nějak stíhal, každopádně stojí spoustu času
a když ho nechá učitel utopit už na začátku, nikdy to nemá šanci dohnat, takže se učitel snaží všechny nějak táhnout, ty nejslabší aspoň na minimální úrovni, a oni neuvěřitelně zdržují všechny
není možný zvládnout opravdu komplikovaný příklady, protože ti slabí jsou neuvěřitelná brzda, v horším případě ještě otravují
učila jsem už téměř všechno, včetně češtiny, a fakt je to nejvíc poznat právě v matice
takže dělám pro přijímačky úplně zvlášť odpolední hodiny, a i tam je rozdíl ve schopnostech, pochopitelně, ale všichni se snaží, můžou dělat každý svým tempem a já pomáhám podle potřeby
když toto udělám v běžné třídě, někteří nepracují, nedělají vůbec nic, pokud nad nimi nestojím, oni totiž vůbec neví, co dělat,
Ve slovním zadání najdou čísla, tak je sečtou, tím jejich schopnost a ochota končí, pochopit zadání je mimo jejich možnosti
|
| Dana | 
|
(20.5.2023 8:40:51)
Když to někomu logicky nemyslí, tak to do něho nenatřískáš, kdyby ses rozkrájela. My tohle máme v příbuzenstvu. Dva kluci, starší je na ČVUT, tomu mladšímu právě chybí to logické myšlení. Mořila jsem se s ním od šesté třídy, tři hodiny týdně, ale ty Cermat příklady, které jsou právě hodně stavěné na logice stejně nedával. Zvládl ten začátek, mechanického počítání a převody jednotek, zlomky, rovnice, výrazy, u tipovacích si tipnul a kupodivu se strefil. Říkala jsem mu, že když udělá z matiky 20 bodů, že to bude úspěch nás obou. Udělal nakonec 25, takže pro oba je to velký úspěch.
|
|
|
| Aninabe | 
|
(20.5.2023 9:41:25)
Lído, tak tohle je častý omyl, že škola kompletně připraví na přijímačky. Nebo jinak - ona připraví, ale přijímačky jsou SOUTĚŽ. Kdo DŘÍV a LÍP spočítá všechno. Úlohy jsou zadané velmi komplikovaně, byť jsou často početně jednoduché. Letos třeba v 1. termínu nebyla žádná látka, která by se neučila v 7. až 8. třídě. V devítce se berou soustavy rovnic, slovní úlohy na soustavy rovnic, složité lomené výrazy (jejich úpravy, početní úkony s nimi), jehlan, kužel, koule - povrchy, objemy..., finanční matematika. Dařilo se mi cca 2 hodiny matiky týdně vyšetřit čistě pro Cermat, tím jsme prošli většinu úloh. Jenže - spousta dětí neráčila moc pracovat, někdo nestíhal. Ti tradičně chytří nějak dospěli k názoru, že není třeba dělat nic doma navíc a pak na PZK celkem dojeli. Ne že by nic nespočítali, to ano - ale bez nácviku předem jim chyběl ČAS. Protože neměli vyzkoušené postupy a strategie pro různé typy příkladů a museli vše vymýšlet znova. Nakonec přijatí jsou, ale často ne na školy první volby. A to mohou být rádi, že nejsme Praha, tam by to byla nechytačka, STČ kraj by jim ta místa údajně zajistil (často body mezi 60 a 80). Jenže on je velký rozdíl VIDĚT něco dělat ve třídě u tabule a ZKUSIT SÁM. A když mi leckteří přiznali, že si neudělali doma ANI jeden test, případně že si to zkusili 3 DNY před zkouškami - co k tomu říct. Navíc - lidský mozek zapomíná, jistě pochopíš, že třeba násobení a sčítání zlomků je třeba si z té 7. třídy trochu procvičit, ale v devítce na to při nákladu nové látky fakt není čas. Tam jsme řešili zejména jak porozumět zadání, jak z něj sestavit rovnici a tu vypočítat, co může být v geometrii... Co příklad, to v Cermatu originál, hodně na logiku. Dítě ji nemá = práci ve škole nějak dá, protože se to právě procvičuje a jde to, zvládne to třeba na dvojku. Zeptej se na totéž bez procvičení za rok a část dětí bude tvrdit a chovat se tak, že to v životě neviděly.
Mmch. jsem připravovala i soukromě a je vidět velký rozdíl v motivaci. V přípravě na PZK byly děti, které pracovat chtěly. To ve škole rozhodně není samozřejmost. 
|
| Aninabe |
|
(20.5.2023 9:47:02)
A aby tu nevládla nějaká dezinterpretace - nedoporučuji jako nutné doučování, ale samostané počítání starších testů. Běžně jsou k nalezení postupy řešení, Cermat má i videonávody. Když někdo nedělá ani tohle minimum, ať se nediví, že to nevyšlo, zejména v Praze. V jiných krajích byl nad 60 už slušný výsledek a ten chytré dítě i se spíš minimalistickou přípravou cca dá (nebo 60-80 u nás děti cca daly, myslím ty chytré, které ale doma na nic nehrábly).
|
| Aninabe |
|
(20.5.2023 9:51:54)
Pardon za překlepy, ale odmítá mě to pustit k opravě...
|
|
| kosatka2 | 
|
(20.5.2023 9:52:47)
Do Prahy nekopat, tady občas nestačilo na přijetí ani 80 bodů (např. Arabská přírodní větev bylo třeba 88 bodů pro přijetí).
|
| Aninabe |
|
(20.5.2023 9:56:20)
Kosatko, já vím. Píšu právě, že ti naši "dobráci" mají štěstí, že na okresní školy jim to vyšlo, i když měli výsledky horší. Pár lidí jde i do Prahy, ale na odborné školy, na pražská gymnázia jim to, s jedinou výjimkou, nestačilo. Ale 40 km od Prahy je to přecejen volnější.
|
|
| Alena |
|
(20.5.2023 10:38:45)
ad arabska -ne ze by to bylo podstatny, ale obecne -nelze vzit body statni a ignorovat vysvedceni, pri dobrem, stacilo 85 a na odvolani brali 81.
|
|
|
|
| vrrtak | 
|
(20.5.2023 11:16:57)
škola by měla umět připravit na přijímačky,má tam být to co se děti učí, přijímačky by měly být udělány tak aby v nich nebyly nachytávky co se musí učit doma sami ze starých testů (což nevylučuje možnost procvičování u těch co o to mají zájem),ale ze školy to z výuky neznají-u náročnějších škol kde se hlásí spousta velmi chytrých a nadaných dětí může být další část zkoušky co rozřadí jedničkáře s dobrým výsledkem a to už dle zaměření školy-už teď jsou tam třeba fyzické testy, pohovor, hra na hudební nástroj atd. Jasně že i tak to bude soutěž, každé dítě na to nemá aby umělo vše perfektně, někdo nedává pozor,má to na háku, a tak má pak méně bodů-to je v pořádku - v písemce taky nedostane jedničku za neúplný výkon. Každopádně nějaká celostátní testovací zkouška není úplně špatný nápad, protože naše školství-to jsou obrovské rozdíly ve znalostech kde někde jsou jedničky za výkon co by u jiného učitele a nebo školy stačil sotva na dvojku. Tam kde jsou ve školách hodně slabí jede se pomaleji a s menšímy nároky a pak na to doplácí ti chytřejší. Dobře to teď vidím tady-původní škola kde je spousta dětí bez zájmu o školu-za poslední roky se snižují nároky (mé děti do této školy chodili 16 let,tak fakt ten posun vidím),laťka se hodně snížila,příprava na PZ- něco málo v hodinách, jinak možnost zaplatit si 10 lekcí přípravy kde se ale moc nevysvětluje,jen se trénují testy,využívá to tak 15-20% dětí, výsledkem je, že se na školy v prvním kole dostalo naprosté minimum tj 3-6 dětí ze třídy, a to nejsme Praha-to by byli v pytli všichni, protože tady stačí na většinu škol 50 bodů ze 150 (jsou i tady školy kde je přetlak a šanci mají jen ti nejlepší, ale není jich mnoho, takže i průměrné dítě se může dostat na maturitní obor). Škola kam jsme přesunuli syna má přípravu do září do dubna 2x týdně na 7 ráno pro zájemce, těch je kolem 80% ,příprava probíhá i v hodinách laťka ve výuce je vyšší, takže z vyznamenání bez námahy spadl na trojky, ale zase v přijímačkách si úplně špatně nevedl a to se nepředřel s přípravou a přijatých je většina z ročníku, pár je nepřijatých protože si zvolili přetlakové školy, tak ti teď hledají v druhých kolech,z jeho třídy to je aktuálně jen jedna holka, ostatní jsou už přijati. I tak je laťka ke přijetí mnohem nižší než pro Prahu, takže si myslím že jedničkář z Horní Dolní by v Praze byl rád za trojky a to je v jednom státě asi ne úplně dobře.
A i když s tím všichni souhlasit nebudete, dle mě je to divně, jenže náprava bude trvat roky pokud vůbec nějaká nastane
|
| Federika | 
|
(20.5.2023 11:40:19)
Vrrtáku,
já tam ale žádný chytáky nevidím, takový, co by se neučili ve škole.
|
| vrrtak |
|
(20.5.2023 12:05:12)
Fed učili jak kde, pokud jen mechanicky počítají a neumí u toho pracovat s textem tak je to problém
|
| Federika |
|
(20.5.2023 12:17:44)
Vrrtáku, jo, to ale není problém přijímaček,to je problém školy.
|
| vrrtak |
|
(20.5.2023 12:35:15)
Fed však ano-má tam být co se učí= učit ve škole co je na přijímačkách
|
| Yuki 00,03,07 |
|
(20.5.2023 12:43:12)
jenže učit něco ve škole neznamená, že to všechny děti zvládnou,
sčítání zlomků se taky učí, v šesté nebo sedmé třídě, a v devítce se někteří tváří, že to v životě neviděli
a tak je to se vším, oni jde spíš o to, že před přijímačkama je potřeba tomu věnovat nějaký čas, každý potřebuje jiný čas, ale bez práce dětí se může učitel strhat, stejně to umět nebudou
já jsem letos některý nedokázala přemluvit k práci dřív než na konci února, a zrovna mezi nimi ty, kdo se nedostaly, není to jen o učiteli, zvlášť když vidíš, že ostatní už makají
u nás hodina přípravy po vyučování vyšla rodiče na asi 20 korun, ale děckám se nechtělo, napřed se nepřipravovali na hodiny, potom v březnu přestali někteří chodit,
já jako hlavní úkol školy a rodičů dohromady vidím předat zodpovědnost na děti, bez toho to nejde
|
| *Hany | 
|
(20.5.2023 13:02:17)
"u nás hodina přípravy po vyučování vyšla rodiče na asi 20 korun, ale děckám se nechtělo, napřed se nepřipravovali na hodiny, potom v březnu přestali někteří chodit"
A pak všude čteš stížnosti, že šanci měly jen děti, kterým rodiče zaplatili drahé kurzy, kde se děti naučily vyplňovat testy. Jenže nejlepší výsledky měly děti, které makaly i doma.
A hlavně v obou předmětech šlo o porozumění textu a o logické myšlení. To se nikdo nenadře ani na sebedražším kurzu.
|
| Aninabe |
|
(20.5.2023 13:12:28)
U nás bylo doučování na PZK úplně zadarmo. Chodili 2-4 lidi. Protože se jim nechtělo jít domů "až" v půl druhé, když ten den končili dřív.
|
| vrrtak |
|
(20.5.2023 13:26:29)
Aninabe tak v půl druhé končili když měli krátkou školu + 2x týdně měli do půl čtvrté. Dřív jedině když něco odpadlo
|
|
|
|
| vrrtak |
|
(20.5.2023 13:09:47)
Yuki ale však ano, já netvrdím že všechny děti naučíte vše perfektně, že každé dítě napíše test na 90 bodů viz kopie příspěvku níže.
Vždy budou ti slabší,línější...
Asi to nepopisuju úplně pochopitelně- zkusím to jinak , a upozorňuju že píšu o devítkách, ne o pětkách či sedmičkách co chtějí na 8 a 6 G. Moje představa je- ve škole se probere všechno učivo, v devítce se zopakuje a procvičí to co se stihlo zapomenout (např. to sčítání zlomků co se bralo v sedmičce) ,nabídne jim informaci že a kde jsou stránky kde jsou testy s vysvětlením- ne každý o nich ví. Chytré dítě (jedničkář) by díky tomu mělo PZ udělat na třeba 90 bodů,(podobně jako že čtvrtletku napíše na jedničku) kdo je fakt hodně chytrý (nadané děti apod.) ,chce a je hodně motivován se sám ,nebo i třeba s pomocí placeného doučování se aktivně nadře na to aby měl 98 bodů , dvojkař, nebo flákač co to nějak neřeší by to napsal na nějakých 70-80, trojkař třeba na 50-60 . A pak už záleží na každém dítěti jednak co má naloženo-chytrost,ambice,snahu,píli,stresovost, ale taky jak se k tomu postaví-nabifluje,natrénuje,nebo čeká že to nějak dopadne.
Body beru přibližně ne jako nutné normy a děti co testy zkazí díky nervům a trémě do toho nezahrnuju.
|
| Yuki 00,03,07 |
|
(20.5.2023 13:18:43)
Vrrtaku, kdyby to šlo tak jednoduše, jenže ty úplný základy nestačí, oni mají problém s textem a logikou a to je v matice v devítce fakt nenaučím
zopakovat něco málo základů a ukázat jim stránky, videa, to se samozřejmě děje, ale to fakt nestačí
|
| Yuki 00,03,07 |
|
(20.5.2023 13:24:44)
a dalším problémem je čas, spousta dětí nestihla letos ani dostat se ke všem úlohám
no a sebevědomí, když vidí, jak tomu nerozumí, odradí to mnohý před tím, aby vůbec s přípravou začali, navíc jsou zvyklí, že ono to vždycky nějak dopadne, a tak to zkouší i tady, jenže poprvé jsou v situaci, kdy to samo nedopadne a fakt musí oni, to je někdy v únoru nebo březnu, rodiče si taky konečně všimnou, že ten jejich potomek vlastně nic neumí, začnou nadávat na školu a hledat doučování
Na doučování dítě nic neumí, ale najednou jeden na jednoho prostě musí, tak se zázračně zvládne to, co škola nedokázala
|
| Aninabe |
|
(20.5.2023 13:34:15)
Yuki, to potvrzuji. Hlavně jeden na jednoho mu koukáš pod ruku a reguluješ postup hned. Když je skupina, tak každý může udělat jinou chybu /hlavně v matice/, účinnost klesá. Letošní osmáci už hlásí, že budou mít extra přípravy, je to dobře. Ta třída nemá úplně dobrou pověst a bez extra práce by měli šanci jen jednotlivci z nich. Ne že by byli hloupí, ale když se na nic doma ani nepodívají, dokonce si učení domů ani nenosí, mají prostory ve škole, to je pak špatné. Leckdy nedokážou ani dosadit do vzorečku. Po prvním neúspěchu se na to konečně podívají a hle, většina je na 1-2.
Nejmladší dítě čekají testy za 2 roky a rovnou říkám, že pracovat bude. Stačí kniha nebo dvě testů a databáze starých Cermatů, ale ani by mě nenapadlo to nechat na škole. To bych se asi podivila. Skrz gymply zatím prošly nebo procházejí všechny naše starší děti. Nikdo neměl placený kurz.
|
| Yuki 00,03,07 |
|
(20.5.2023 13:37:54)
já jsem našeho nejmladšího taky zvládla doma, samozřejmě, ale nebylo to skoro o ničem víc než ho přinutit vůbec něco dělat
rodičům ve škole jsem v lednu říkala, že musí přinutit děti pracovat, zvlášť holky, ty odmítaly dlouho, bohužel,
taky se mi nepovedlo některý přesvědčit k jinýmu výběru škol, no tak co už, pokud nepřemýšlí a nedělají a ještě nemají odhad, a nedají si říct, ani sebevětší snaha školy nestačí
|
| Aninabe |
|
(20.5.2023 13:50:16)
Yuki, já mám naštěstí motivované děti, i to nejmenší. Chce do školy k bratrům  . A ve škole je to pro něj o ničem, ono počítá z hlavy třetí mocniny, ve škole je ale látka třetí třídy a podpora minimální (úmyslně, ne že by nevěděli). Takže rychlejší tempo by bylo pro něj vysvobození.
Jinak ano, kritický je neodhad rodičů. Abych pravdu řekla, mám u pár lidí lehce rozporuplné pocity. Nejdřív přihláška na exponované školy, pak neúspěch, nakonec nabídka na přijetí na odvolání. Na jednu stranu to přeju, na druhou stranu vím, že pokud nezačnou od začátku makat násobně víc než tady u nás, tak tam vydrží možná rok, možná dva. Budu jim určitě držet palce. Nemáme nikoho, kdo by nešel nikam. Jsme vzdáleně provázaní s jednou střední, tam se pár lidí hlásilo, někteří to využijí. Bylo i druhé kolo, takže se ti z prvního dostali, i když to nebyl žádný zázračný výkon. Takže kdyby ti ambicioznější rodiče trochu horších dětí dali dítě na ty "méně zajímavé" školy už v prvním kole, dostali by se. I tady je na 5-10 míst ve druhém kolem 150-250 zájemců. Je klidně možné, že ti z 2. kola se stanou premianty tříd.
|
| Yuki 00,03,07 |
|
(20.5.2023 13:53:19)
tak ono naše třetí není studijní typ a že je na maturitním oboru je víceméně zázrak, který nikdo nečekal 😁 o to větší radost z toho všichni máme
|
|
|
|
|
| vrrtak |
|
(20.5.2023 13:47:28)
Yuki já mám pocit že tady ty děcka už nic neřeší-nějak to dopadne,nic je nezajímá, najít si informace o oborech kam by zvažovali-to je zbytečné, rodiče to mají kolikrát podobně -a pak neví jak vyplnit přihlášku, jak vyplnit zápisový lístek, jak řešit odvolání, nepodívají se na předchozí roky jaká byla úspěšnost -počty přihlášených a přijatých a pak se diví že jejich líného čtyřkaře nevzali na učební obor -když se jedná o obor kde prvních 10 přijatých má průměry do 1,4.
Jsem jedna z mála co si vyhledává informace a má přehled a když se s některými bavím tak neví nic
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Marika Letní | 
|
(20.5.2023 12:28:18)
vrtak "škola by měla umět připravit na přijímačky,má tam být to co se děti učí, přijímačky by měly být udělány tak aby v nich nebyly nachytávky co se musí učit doma sami ze starých testů"
V testech bude vždycky něco navíc, jak jinak by to nedávalo smysl. Jak by pak udělali na SŠ pořadí úspěšnosti a vybrali prvních 60, když mají kapacitu jen pro 2 třídy? To by losovali, když by lehké testy na plný počet udělalo 200 dětí? Nebo jak si to představuješ?
|
| vrrtak |
|
(20.5.2023 12:46:57)
Mariko četla jsi i dál, nebo jsi skončila u první věty?
... u náročnějších škol kde se hlásí spousta velmi chytrých a nadaných dětí může být další část zkoušky co rozřadí jedničkáře s dobrým výsledkem a to už dle zaměření školy-už teď jsou tam třeba fyzické testy, pohovor, hra na hudební nástroj atd. Jasně že i tak to bude soutěž, každé dítě na to nemá aby umělo vše perfektně, někdo nedává pozor,má to na háku, a tak má pak méně bodů-to je v pořádku - v písemce taky nedostane jedničku za neúplný výkon.
|
| Yuki 00,03,07 |
|
(20.5.2023 12:50:47)
zrovna na všeobecný gympl není ale jak jinak ty děti rozdělit než testem z češtiny a matiky, a zrovna tam chodí ti nejchytřejší, tam by fyzický test nebo hudební nástroj moc platný nebyl
Na policejní, vojenskou, pedagogickou... tak není potřeba iq 150, přesto mají právě ty další rozlišovací zkoušky
takže tento argument moc nesedí
|
| vrrtak |
|
(20.5.2023 13:24:34)
Yuki jsou tam tečky -takže pohovor,test z angličtiny, známka z přírodopisu ,nebo z chemie u škol kde je na to zaměřená, těch možností je víc-prostě dle potřeb dané školy si dá další kritérium. Někdo má zájemců relativně málo a tak nepotřebuje širší možnosti,školy kde se hlásí 1000 lidí na 3 třídy už ano a pak je na nich co preferují-jestli jazyk nebo všeobecný rozhled nebo něco úplně jiného.
K přípravě navíc- my platili pracovní sešity,jinak nic, z počátku chodili všichni,pak to hodně prořídlo-ne každému se chtělo vstávat a dělat něco navíc a taky na začátku roku měli pocit že je to ještě hodně daleko že je času dost a pak najednou byly přijímačky za rohem ,takže začalo zase chodit o mnoho víc dětí.
S našim flákačem jsme taky doma bojovali, aby chodil-ono vstávat 2x týdně v 5 ráno, protože v 5.35 už mu jede autobus a jeden z těch dní měl výuku do 15.30, takže domů přijížděl v 16.35, takže chápu tu nechuť-hlavně v zimě za tmy to bylo děsné. Zpětně je rád že jsme ho donutili, ale ty hádky že fakt ráno pojede, že to fakt potřebuje byly dost časté
|
| Yuki 00,03,07 |
|
(20.5.2023 13:29:04)
test z angličtiny, od toho školy ustupují, protože zase zvýhodňuje ty, komu rodiče platí, když přidáš pohovor, o čem tak asi? většinou naprostá formalita
výsledek z chemie? jasně, zase se vrátíme ke vzorečkům, aby bylo jak to testovat, místo praktickýho využití
čeština a matika bohatě stačí,
ale nemyslím si, že by měli mít stejný přijímačky gympl a třeba hotelovka
|
| Federika |
|
(20.5.2023 13:33:55)
Není to formalita pro ty školy, které chtějí angličtinu na vyšší úrovni.
|
| Yuki 00,03,07 |
|
(20.5.2023 13:34:30)
formalita je pohovor, pohovor v angličtině zvýhodňuje bohatší rodiny
|
| Federika |
|
(20.5.2023 13:35:46)
Pohovor v angličtině vyžadujou školy, kde jede část výuky v angličtině a kde prostě chtějí děti s větší úrovní angličtiny. Podle mě je to v pořádku.
|
| Yuki 00,03,07 |
|
(20.5.2023 13:38:56)
Federiko, jistě, pokud je výuka v angličtině, pak to jinak nejde, ale takových škol moc není
ale potom je to výběr mezi dětmi ze stejných podmínek,
zvlášť když jde o soukromou školu se školným, tak je asi pochopitelný, že rodiče mají i na placení přípravy nebo jazykovky
|
| Federika |
|
(20.5.2023 13:39:52)
Jasně, proto taky pohovor v angličtině má málo škol.
|
|
|
|
|
|
| vrrtak |
|
(20.5.2023 14:01:12)
Yuki tak já to jako formalitu neberu-beru to jako další kritérium u školy která má nějaký směr , tak jako talentovky ,taky je to pak diskriminace když škola dítě nepřipraví, nebo tělocvik u hasičů,vojáku,policistů, zpěv a hudební nástroj u pajdáku-taky může být skvělá učitelka i když rodiče neměli na to aby ji zaplatili výuku v zušce na klavír, nebo body za soutěže-copak dítě může za to že jej škola na soutěže neposílala?. Tady průmyslovky třeba měli body za vybrané předměty, takže k bodům z cermatu přičítali body za předměty a kdyby měl třeba samé jedničky,ale z těch čtyřech důležitých by měl zrovna dvojky trojky tak má s body smůlu. Nebo taková dvojka z chování -někde ji dostaneš za zapomínání ,jinde za závažný průšvih-taky jsou to často body dolů.
Strojní průmyslovka ti na rovinu řekne že tady děcka bojují se slohovkami,ale matika a fyzika je v pohodě a je pro ně důležitější.
čeština a matika bohatě stačí - tomu kdo bude studovat jazyky bude skvělá matika kterou potřebuje k přijetí na gympl k ničemu, podobně jako tomu kdo bude studovat směr matematický bude k ničemu umět rozbory vět,rozbory děl, přemýšlení o tom co tím básník chtěl říci
|
| Aninabe |
|
(20.5.2023 14:08:46)
Vrtáku, podívej se na tematické plány škol. Matematiku a češtinu bude dítě pravidelně potkávat celé 4 roky na každém maturitním oboru. Takže bych řekla, že PZK jsou také trochu filtrem toho, aby to člověk měl schopnost zvládnout. Protože platit studium 4 roky a nezískat na konci úspěšného maturanta, to je pro stát hodně drahá legrace. V Praze je to trochu jinak (nedostali se ani ti, co by to zvládli), ale na oblasti to docela platí.
|
| vrrtak |
|
(20.5.2023 14:12:25)
Aninabe angličtinu taky potká na každé SŠ
|
| Aninabe |
|
(20.5.2023 14:23:29)
To ano, ale problém v tom obvykle nebývá. Před nějakou dobou tu probíhalo ověřování ČŠI a zatímco v přírodovědných věcech to byla síla (Cermat z chemie nebo fyziky opravdu nechcete, věřte mi), tak v AJ snad měli až na jednoho všichni nad 90%, většina nad 95%.
|
|
|
|
| Yuki 00,03,07 |
|
(20.5.2023 14:30:13)
Vrrtaku, jak chceš oddělit budoucí gymnazisty? jsou, nebo měli by to být, ti úplně nejlepší, přesto nemusí být fyzicky zdatní, nemusí na nic hrát, můžou být ze základní školy, která neučí vzorečky a ručnice v chemii, ale zato umí pracovat se svým časem a s textem a ovládají týmovou práci, na gympl by měla stačit čeština a matika, jsou schopni to ostatní zvládnout, ale nemusí to umět v deváté třídě
|
| Yuki 00,03,07 |
|
(20.5.2023 14:55:19)
rovnice, žádný ručnice 😁
|
|
| vrrtak |
|
(20.5.2023 17:38:42)
Yuki ...Vrrtaku, jak chceš oddělit budoucí gymnazisty? jsou, nebo měli by to být, ti úplně nejlepší, přesto nemusí být fyzicky zdatní, nemusí na nic hrát, můžou být ze základní školy, která neučí vzorečky a ručnice v chemii, ale zato umí pracovat se svým časem a s textem a ovládají týmovou práci, na gympl by měla stačit čeština a matika, jsou schopni to ostatní zvládnout, ale nemusí to umět v deváté třídě
přijímačky nejsou jen pro gymply a já netvrdím že na gympl musí někdo musí někdo umět hrát na nástroj, nebo být fyzicky zdatný- to byly příklady že různé školy můžou mít různé požadavky k povinné cermatovské zkoušce a tyto body rozhodují o přijetí. I ta gymnázia mají někdy zaměření a pak podle typu na co se zaměřují můžou mít větší důraz na známku z toho předmětu- když to budou chtít, no a když to nepotřebují, můžou si vystačit s cermatem.
Jak ty rozřadíš uchazeče- když máš gympl kde se hlásí 1000 jedničkářů , 500 z nich je nadrcených tak, že zvládne přijímačky na 95 bodů,mají za sebou i ty soutěže za které jsou body navíc, ale škola pobere jen 90 ? Stejně musíš přidat další kritérium co to rozhodne a to třeba může být test z AJ, který mimochodem už na přijímačky plánují přidat pro všechny.
Ale všechno jsou jen varianty a možnosti-ne že všude všichni musí plnit vše, takto jsem to rozhodně nenapsala
|
| Aninabe |
|
(20.5.2023 17:57:42)
Ale ty děti přece neudělají test na 95%. To ani není cíl. Právě gymply chtěly, aby se testy zobtížnily, protože měly moc lidí s vysokým počtem bodů. Pravda je, že až budou umístěné zápisové lístky, tak se ukáže, že se dost lidí dostalo na odvolání a 88 bodů nebylo zpravidla potřeba. Že i v Praze něco přes 70 z Cermatu na pár gymplů stačilo. Ne na všechny, ale jedno "naše" dítě bylo 30. pod čarou a volali mu po pár dnech, že když to odkýve hned, tak ho berou. Mělo nějakých 75. Ale je to běžná státní škola, gympl s tradicí, ale žádný extra vyhlášený.
|
| vrrtak |
|
(20.5.2023 18:03:20)
ano evidentně je naprosto v pořádku že jsou tam otázky co zvládly správně odpovědět celé 2% dětí a to i přes to že spousta z nich je fakt hodně chytrých a nadrilovaných a natrénovaných
toto se mi teď ukázalo -https://www.seznamzpravy.cz/clanek/domaci-zivot-v-cesku-podivejte-se-na-nejtezsi-ulohy-prijimacek-a-zkuste-na-ne-odpovedet-231244
|
| Aninabe |
|
(20.5.2023 18:10:12)
No tak 16ku snad nemůžeš brát vážně. V matematice úloha 16 se řeší zásadně až tehdy, když ti zbyde čas. Hledání chyb bylo podle mě jednoduché. Spjatý (fakt ne se z), knihomol vzor pán (učivo 4. třídy), "tradyčně" snad napíše jen náš žáček z Ukrajiny, nejvýznamnější odvozeno od významný - učí se v 6. třídě a opakuje rok co rok.
Globálně mi to přišlo snadné. Zpětně i dost dětí přiznalo, že nechápou, co tam vymýšlely, asi nějaké mozkové zatmění.
|
| A. Andrs | 
|
(20.5.2023 18:14:41)
mě překvapuje, jak se neustále zvyšují požadavky na děti ve školách a na internetových diskusích má člověk pocit, že to snad ani není česky, co je tam napsáno a stejná je situace ohledně cizích jazyků, do doby zletilosti má člověk právo na to se vzdělávat a s tímto bych vyrazila na úřad a požadovala židli pro své dítě
|
| Aninabe |
|
(20.5.2023 18:29:09)
Já mám tedy pocit, že požadavky se spíš snižují. Jen se v češtině víc dbá na čtenářskou gramotnost, která je důležitá pro život. Číst a umět ROZUMĚT tomu, co je psáno. Protože je to problém, lidi skočí na první myšlenku, nepřemýšlejí, neověřují...
Celkově je to zaměřené proti mechanické aplikaci pouček. Naopak chtějí aplikaci znalostí v simulovaných "reálných" situacích. Takže ne vypočti obsah trojúhelníku (to umí každý), ale vypočti, kolik bude třeba barvy a jaká bude cena materiálu na vymalování štítu domu, který má danou základnu a výšku. Spočítáš obsah toho trojúhelníku, pak kolik je třeba barvy (bývá zadáno jako z 1 plechovky natřete 4 metry čtvereční), finální cenu...jako v reálu.
|
|
|
|
| Federika |
|
(20.5.2023 19:45:04)
Vrrtáku,
ale k čemu by ty testy byly, kdyby na všechny otázky dokázala odpovědět většina dětí?
Ty testy mají mít rozřazovací funkci.
Jinak matiku posoudit neumím, v češtině ubývá gramatiky, přibývá orientace v textu.
|
|
| Marika Letní |
|
(21.5.2023 10:54:29)
vrtak "ano evidentně je naprosto v pořádku že jsou tam otázky co zvládly správně odpovědět celé 2% dětí a to i přes to že spousta z nich je fakt hodně chytrých a nadrilovaných a natrénovaných"
To je fakt jak hrách na stěnu. Je potřeba, aby se děti rozřadily, proč to pořád nechápeš?
Takže ano, je to tak v pořádku. Cílem není, aby všichni měli plný počet bodů, naopak. Na obory stačí mnohem míň bodů, nemusí mít 80, to potřebují gymply.
|
| Slonisko | 
|
(21.5.2023 11:38:40)
Mariko, Na obory stačí mnohem míň bodů, nemusí mít 80, to potřebují gymply.
Koukala jsem na synovu průmku, letos by se 77 bodama (a vysvědčením s průměrem okolo 1.5) neměl šanci. Neteř vzali na odvolání, 81 bodů a mnohem lepší známky. Tím nezpochybňuju nastavení náročnosti testů, spíš pro ilustraci že tenhle rok je to fakt masakr.
|
|
| Federika |
|
(21.5.2023 13:53:55)
No já teď koukla na Seznam:
https://www.seznamzpravy.cz/clanek/domaci-zivot-v-cesku-podivejte-se-na-nejtezsi-ulohy-prijimacek-a-zkuste-na-ne-odpovedet-231244#dop_ab_variant=0&dop_source_zone_name=zpravy.sznhp.box&source=hp&seq_no=2&utm_campaign=abtest225_trending_topics_varA&utm_medium=z-boxiku&utm_source=www.seznam.cz
A úkol z češtiny, č.18-hledání chyb, odpovědělo správně 13 procent žáků?
To je prostě smutná úroveň, nic špatnýho o přijímačkách to neříká, tam není žádný chyták.
|
| A. Andrs |
|
(21.5.2023 13:57:27)
čeština je fakt těžký jazyk, časem se dospěje k tomu, že jako úřední jazyk bude angličtina, protože nikdo nebude chtít sedět v lavicích řadu let kvůli jazyku, kterým mluví pár obyvatel
|
| K_at |
|
(21.5.2023 13:59:00)
Andrs, proč bychom měli mít úřední jazyk aj?! Děkuju, nechci.
|
| A. Andrs |
|
(21.5.2023 14:02:35)
držet se češtiny je jako držet se koruny, má to historický význam, ale v dnešním kosmopolitním světě to nemá šanci na přežití, ale to bude ještě pár generací trvat, klid
|
| Yuki 00,03,07 |
|
(21.5.2023 14:06:05)
ale houby, čeština zůstane, stejně jako ostatní jazyky, přestože mezinárodní je angličtina
|
|
|
|
| Federika |
|
(21.5.2023 14:15:28)
Jako úřední jazyk v ČR budeme mít angličtinu? Fakt??
|
| vlad. | 
|
(21.5.2023 14:32:23)
Kolik z evropských zemí má úřední jazyk AJ? Nemyslím si, že to bude zrovna u nás.
|
| Stará husa |
|
(21.5.2023 14:48:47)
Úředním jazykem musí být ten, kterým výborně mluví všichni občané dané země. Takže to bývá rodný jazyk. Anglicky tu bude určitě mluvit čím dál víc lidí, ale určitě ne všichni a ne tak, aby dokázali v angličtině cokoliv vyjádřit.
|
|
| Martina, 3 synové | 
|
(21.5.2023 15:10:25)
Kolik z evropských zemí má úřední jazyk AJ?
Česká republika nemá úřední jazyk. Československo vzniklo jako multi kulti, od té doby hovoří se svými občany jejich jazykem, ať je jakýkoli.
|
| Aninabe |
|
(21.5.2023 15:27:17)
Martino, skoro bych řekla, že jen Malta. Vlastně by se, čistě teoreticky - podle rozšíření v členských státech, v EU angličtina neměla preferovat. Ono je to takové "mezinárodní esperanto", tedy to má logiku, ale na úřední jazyk to svádět nelze.
|
| Liaa | 
|
(21.5.2023 16:04:10)
"Martino, skoro bych řekla, že jen Malta."
A co Irsko? 
|
| Aninabe |
|
(21.5.2023 16:08:26)
Tak to taky, nepochybně . Ale výrazně častý jazyk to není, poté, co odešla Británie. Pamatuju, že se čistě teoreticky řešilo, jestli má být Aj úředním jazykem v Evropském parlamentu, když je to dnes jazyková minorita. Ale tam je dnes úřední jazyk vlastně každý zastoupený u člena, takže dokud neodejdou i další země, tak je AJ "v suchu".
|
| A. Andrs |
|
(21.5.2023 16:17:22)
podle mě jsou všechny směrnice Evropského parlamentu ve fránině, pokud se za ty roky nic nezměnilo
|
|
|
|
|
| vlad. |
|
(21.5.2023 17:14:18)
"Česká republika nemá úřední jazyk."
Opravdu? Cizinci a uznané menšiny mohou jednat ve svém jazyce prostřednictvím tlumočníka, řízení je vedeno v ČJ.
|
| Liaa |
|
(21.5.2023 17:27:36)
Ano, to je pravda, nicméně čistě formálně skutečně úřední jazyk nemáme.
"Český jazyk je úředním jazykem pouze České republiky. Tato zásada ale nemá oporu v právním řádu ČR (neexistuje zde úprava úředního jazyka)."
EDIT: To, co zákon upravuje, se nazývá " jednací jazyk pro správní řízení". Což je "český jazyk s tím, že účastník řízení může jednat a písemnosti mohou být předkládány i v jazyce slovenském. Dále občan České republiky příslušející k uznané národnostní menšině může činit podání a jednat v jazyce své menšiny."
|
|
|
|
|
|
|
| Yuki 00,03,07 |
|
(21.5.2023 14:03:20)
ono je jasný, že většina dětí zvládne líp přijímačky na nečisto nebo doma než potom ostrý, nervozita dělá hodně,
já jsem se po letošním druhým termínu divadla na zadání, že přesně jeden příklad jsme dělali poslední den školy před přijímačkama, když jsem se s nadějí ptala, jak to zvládli, tak prý aha, to mi vůbec nedošlo, přitom to bylo s obrázkem, ukazovali jsme si to, vysvětlovali, pro některý novinka, na kterou museli přicházet, to je ale normální
ono je to pro spoustu dětí poprvé nějaký větší stres, ve kterým musí podávat mentální výkony, děti zvyklý třeba na olympiády takový problém nemají
|
|
| Liaa |
|
(21.5.2023 16:02:39)
"A úkol z češtiny, č.18-hledání chyb, odpovědělo správně 13 procent žáků?
To je prostě smutná úroveň, nic špatnýho o přijímačkách to neříká, tam není žádný chyták."
No přesně, jestli tohle je považováno za nejtěžší úlohu přijímaček, tak potěš pánbůh.
|
| A. Andrs |
|
(21.5.2023 16:11:38)
13 procent je zajímavých, takže z dětí, které ukončily základní vzdělávání a jsou to děti, které chtějí studovat, takže ti lepší - je 13 procent, kteří zvládly úlohu z češtiny, po devíti letech chození do školy a učení se češtiny každý den, to je cca 2 tis hodin výuky jazyka - kdyby se takto učily němčinu nebo angličtinu, tak jsou z nich Shakespearové s Goethem dohromady. Jazyk, kterým mluví tolik obyvatel jako je obyvatel ve třech čtvrtích New Yorku.
|
| babi_ | 
|
(21.5.2023 16:17:12)
No a není to tím, že ta procenta správných odpovědí se počítají ze všech žáků, kteří psali test, tedy i těch, co se k téhle otázce vůbec neprokousali? Asi kdyby to bylo na začátku, má to většina dobře.
|
| Federika |
|
(21.5.2023 16:23:17)
Ne, Babi, vždyť je to v polovině a tuhle otázku dělá každej, jsou za ni 4 body. Spíš si myslím že "správně" počítali jen u těch, kdo našel všechny 4 chyby, tudíž 4 body. Nepočítali ty, kdo našel třeba 3 a těch mohla být většina.
Nicméně ty chyby nejsou žádné chytáky.
|
| babi_ |
|
(21.5.2023 16:26:15)
Aha, Federiko, v půlce... jsem to nijak nezkoumala víc. S těmi 3 body ze 4 máš nejspíš pravdu.
|
|
| Aninabe |
|
(21.5.2023 16:51:42)
Federiko, přesně, žádné chytáky ani záludnosti. Napadá mě jen něco o úpadku naprosto běžných znalostí. Pravda je, že jsem musela dávat sedmákům opravný test na nalezení podmětu a přísudku, přitom to by měli umět už od nějaké 4. třídy. Pak se ovšem nelze divit, že mají problém se shodou podmětu a přísudku. Když ten podmět ani nenajdou. Pak si člověk přečte, že "ptáci odletěly" a "lidé odešly"  . A v diskusi článku někteří zcela vážně mysleli, že "osobnosti navštívily" je špatně. Protože přece ten osobnost, rod mužský životný asi .
|
| Federika |
|
(21.5.2023 16:54:49)
Podmět a přísudek jsem snad řešila u všech, nejvíc. Páťáci, sedmáci nebo deváťáci. Neskutečnej problém.
Psk už jsem jim říkala,že jestli ke mně přijdou a budou mít zas blbě "kdo dělal a co dělal", že je roztrhnu 
Ale do sedmičky letos trochu "chyták" v tomhle směru dali.
|
| A. Andrs |
|
(21.5.2023 17:04:00)
chybu v podmětu a přísudku jsem dneska ve svých příspěvcích opravovala několikrát a to jsem dospělá osoba, češtinu se učím-používám půl století, si vůbec neumím představit cizince jak si určuje podmět, když v mateřském jazyce, kde se dá využít jazykový cit je to obtížné, taky to ti národní obrozenci mohli nějak zjednodušit
|
| Federika |
|
(21.5.2023 17:08:56)
I pro cizince pořád platí-kdo, co dělal a co dělal. Nemusí to umět perfektně gramaticky, ale musí to pochopit logicky.
|
|
| Federika |
|
(21.5.2023 17:10:43)
A cizinci, pokud to jsou opravdu cizinci, češtinu přijímačky nepíšou. Jasně že je to pro ně složitý.
|
|
| Aninabe |
|
(21.5.2023 17:11:49)
Na jazykovém citu bych to nenechávala. Cizince ve třídě máme, docela jim to jde, někdy líp než rodilým Čechům. Takže přes ti/ty/ta, jsou-li schopním ukázat si na podmět spisovně. To většinou nejsou (Češi - ty kluci, ty auta...a jsou v háji). Takže přes rod podmětu. Když podmět najdou. Dost často řeknou, že je nevyjádřený a frknou tam -i, i když podmět (často neživotný) v té větě je. Upozorňovat na klasické nachytávky děti -y, pak davy, stovky, miliony...-y je taky základ. Jeden kluk jede přes cit a to právě bývají ty perly. Asi je moc práce odůvodňovat to, prostě doufá, že se trefí.
|
|
|
| babi_ |
|
(21.5.2023 17:10:39)
Jaký trochu "chyták"?
Mám vlastně pořád hokej u vícenásobných podmětů. Pokud píšu, vyhýbám se tomu. Kdybych měla doplnit v testu, váhám.
Např.: "Šl. jsme s dětmi na výlet." kde jde o mě jako ženu (a ty děti).
|
| Federika |
|
(21.5.2023 17:12:56)
Babi,
asi ne úplně chyták, ale často se v tý sedmičce s tím nesetkají.
Byla to tahle věta:
14.2 Její včerejší ne, pronesené s neobvyklou rozhodností, mě překvapivě zahřálo u srdce.
|
| babi_ |
|
(21.5.2023 17:15:01)
Jo to je ještě dobrý, řekla bych.
|
|
|
| Zasjaj. | 
|
(21.5.2023 19:31:24)
Babi, jak to je?
Já jsem přesvědčená, dost možná blbě, že “ Šli jsme s dětmi”, protože podmět je my. Vždycky si říkám, že pokud není zamlčený podmět vyjádřený v předchozím textu, je to prostě my, čili měkký. To, co o tom podmětu vím, ale nevyjadřuji, že je pro pravopis irelevantní. A že to není několikanásobný podmět v tomhle případě. Ale už blbnu, možná je to jinak.
A jak je to, “muži, ženy i děti šli”, je to měkký?
Najednou mám děsnej mindrák, že už neovládám ani učivo základní školy
Aspoň že ta čtvercová síť mi vyšla, ale hned to nebylo, chvilku mi to trvalo.
|
| Vážný2 |
|
(21.5.2023 19:37:23)
Už taky píšu jak hotentot. Shody znám, ale přehlédnu je. Chybuji ve skloňování osobních zájmen mě/mně, vždycky si musím odpočítat pád a to dokonce i tehdy, když píšu mne/mi, nemám na to cit. A nejhorší jsou příslovečné spřežky a vůbec otázka jedno-dvě slova. Jo a taky s/z-, kdy mi všechno připadá jako změna stavu. Ale to je ta zhoršující se paměť. Až půjdu do důchodu, už mi to asi bude jedno.
|
| Stará husa |
|
(21.5.2023 19:48:36)
Mě, mne je jako tebe, tě, mně, mi je tobě, ti. Nemusím hledat pády. Jinak hodně mám načteno, jak některé slovo vypadá vizuálně divně, tak to většinou bývá špatně. Poučky ze školy si už taky moc nepamatuju.
|
| Ropucha + 2 | 
|
(21.5.2023 21:20:35)
Huso, tohle je podle mě problém většiny lidí, kteří chybují, že nemají načteno a "nakoukáno". Já si troufám říct, že vidím chyby okamžitě, i ty zdánlivé chytáky. To je výhoda naší generace, jednak jsme byli ve škole cepovaní a jednak jsme se setkávali převážně s texty, které byly gramaticky správné.
Dneska jsou děti vystavené nekonečnému množství psaného textu, který obsahuje chyby gramatické i stylistické a je pro ně těžší vytříbit si cit pro jazyk.
|
| Stará husa |
|
(21.5.2023 21:23:40)
Ropucho, to je pravda, už ani v knihách se asi neprovádějí korektury, protože i tam bývá pravopisných chyb jak máku.
|
| Ropucha + 2 |
|
(21.5.2023 21:30:25)
Huso, jojo, i v tiskovinách, které tradičně mívaly úroveň.
Korektora už snad nevyužívá nikdo. Ani s pečlivou sazbou si často nedávají práci.
Chápu, že je to z finančních důvodů, ale je to smutné, tahá to za oči.
Při psaní na klávesnici se nějaké chyby a překlepy vždycky vloudí.
|
|
|
| TaJ | 
|
(22.5.2023 1:13:00)
Ropucho, jo, taky mám načteno a nakoukáno, pravopisná chyba mě obvykle uhodí do očí při prvním pohledu na stránku knížky. A máš pravdu, že dneska děti čtou často hlavně na internetu a když vidím ty "perly", které se vyskytují třeba v diskuzích na sociálních sítích, tak někdy fakt žasnu. Když tam vidím věci typu jestly, mymořádně, vyvíšený, apod...
|
| Kaipa |
|
(22.5.2023 8:05:16)
TaJ, zajímal se o mě kdysi nádhernej kluk. Dostala jsem od něj dopis (je to fakt hodně dávno  ), cca na 1,5 stránky velkým písmem, napočítala jsem 68 chyb a k "nejlepším" patřilo esly a ubec (ubec je perla, musela jsem dešifrovat). No nebylo z toho nic.
|
|
| Ropucha + 2 |
|
(22.5.2023 8:25:06)
TaJ, já si myslím, že dnešní děti mají možnost setkat se se souvislým českým textem na úrovni a bez chyb pouze ve škole. Pokud nečtou dobré knihy, jsou nahrané, protože nejen na sítích, ale i v běžných tiskovinách se to hemží chybami a kreativním nakládáním s češtinou. Je to přirozený proces, že se jazyk vyvíjí, jazyk je nástroj komunikace a nikoliv muzejní exponát. Ale nás vytrénované psát podle pravidel to holt bije do očí na první pohled.
|
|
|
| Termix | 
|
(22.5.2023 6:25:49)
Chyby v psaném textu vidím taky hned. A kolikrát když nevím já, napíšu dvě verze slova a hned vím. Protože jedno z nich blbě vypadá .
|
| TaJ |
|
(22.5.2023 7:29:50)
Termixi.... protože jedno z nich blbě vypadá...😁, jojo, přesně tak to dělám už od školních let a z pravopisu ve škole vždycky za 1.
|
| babi_ |
|
(22.5.2023 7:56:44)
Nojo, blbě vypadá... už jsem to tu myslím psala, možná i víckrát, ale je to pro mě tak neuvěřitelný zážitek, že zopakuji.
V přijímačkách na gympl (v roce 1978) jsem měla jednu chybu, v diktátu, a to Jozef (Lada).
PROTOŽE ALE! Doma jsme odebírali časopis Květy, a krátce před přijímačkami tam byl článek o Jozefovi (slovenském, příjmení již nevím), a jeho jméno bylo na titulní stránce vyvedeno pěkně v několikacentimetrové velikosti hezky barevně výrazně, leželo to v obýváku na konferenčním stolku týden... takže když jsem pak napsala správně Josef, vypadalo to fakt divně Jozef taky divně, ale v mozku byla vypálena ta titulka časáku, tak zůstal Jozef. Že se to píše jinak v češtině a slovenštině mi docvaklo až po odevzdání  Tehdy se používaly oba jazyky v médiích nastejno, i knížek jsme doma měli dost ve slovenštině - prostě jak to vydali, tak jsme to koupili, slovenské autory tuším ani nenapadlo nikoho překládat do češtiny.
|
| Ropucha + 2 |
|
(22.5.2023 8:25:49)
Babi, Jozef je dobrý
|
|
|
|
| Kaipa |
|
(22.5.2023 7:56:25)
Termixi, to je samozřejmě fajn, jenže to nelze použít univerzálně. Husovy x Husovi, četly x četli. Něco holt člověk nevykouká.
|
| babi_ |
|
(22.5.2023 8:00:03)
Kaipo, ono se to dá "nakoukat" i v kontextu.
Ale teda někdo nenačte nic - mám kamaráda, který čte od dětství opravdu hodně, je mu 68 (takže zhovadilé psaní internetové posledních dekád je v tom nevinně), a píše pořád chyby typu "poměnka".
|
| Kaipa |
|
(22.5.2023 8:05:49)
babi, v kontextu ano, ale pouhým kouknutím na slovo nevíš nic.
|
| babi_ |
|
(22.5.2023 12:47:59)
Kaipo, píšou si ty dvě varianty slova v kontextu, ne samotná.
|
| Kaipa |
|
(22.5.2023 13:04:37)
To je na mě moc pomalý, to psaní. To mi rychleji naskočí zdůvodnění. Ale pokud se někdo dobere správné varianty tím, že si to napíše, taky dobrý.
|
| babi_ |
|
(22.5.2023 13:09:52)
No já to taky nepíšu, většinu prostě vím rovnou (zda z četby nebo pravidel nevím, myslím, že se to nedá dopátrat...), a co ne, tak podle pravidel nebo pomůcek typu (jak už jsem psala tu někomu):
té = jí
tu = ji
EDIT: jo a v nejhorším holt Pravidla českého pravopisu - dříve kniha, dnes Internetová jazyková příručka on-line
|
| Půlka psa | 
|
(22.5.2023 23:05:08)
Jí a ji vidím úplně automaticky. Pravopisný talent věru nemám, ale tohle mi přijde, že se snad ani nedá zaměnit. Leda by to bylo tím, že se to v Brně vyslovuje korektně jako krátké a dlouhé I, zatímco jinde je to sloučené do nějaké jednotné hlásky. Jinak si to neumím vysvětlit. Zaměnit jí a ji je něco zaměnit víry a viry. Nejde mi to vyslovit nesprávně.
|
| Nella+2 | 
|
(23.5.2023 7:46:07)
Pulko přesně tak. Taky přemýšlím jak se to dá zaměnit...
|
| babi_ |
|
(23.5.2023 8:01:53)
Velmi snadno se to dá zaměnit. Spousta lidí to vůbec neslyší, nevidí... stejně jako jiní neslyší rozdíl mezi céčkem a déčkem nebo jako já na dálku nerozeznám modrou od zelené (typicky u turistických značek na stromě)
|
| Půlka psa |
|
(23.5.2023 8:08:27)
Možná to fakt má na Moravě jinou výslovnost než v Čechách. Pro mě jsou to dvě slova - dlouhé a krátké a nejde je použít obráceně.
|
|
|
|
| Inka ..|-.|-.-|.- | 
|
(23.5.2023 8:16:19)
Vir a vír si nespletu, to jsou odlišný slova různýho významu. Ale ji a jí si vždycky musím určit, jak to napsat, protože v mluvený řeči ji nikdy nepoužívám.
|
| babi_ |
|
(23.5.2023 8:19:05)
Nikdy neříkáš "všimla jsem si jí", "nemám ji v adresáři", atd...?
|
| Inka ..|-.|-.-|.- |
|
(23.5.2023 8:24:00)
Neříkám, řeknu "nemám jí v diáři"
|
| babi_ |
|
(23.5.2023 8:30:34)
Jo už chápu, nevyslovuješ krátce ji.
|
|
|
| Rose,2růžičky,1kvítek-01,07,12 | 
|
(23.5.2023 8:25:45)
"Nikdy neříkáš "všimla jsem si jí", "nemám ji v adresáři", atd...?"
valná většina lidí (z čech) použije i v řeči v obou těchto případech "jí"
dokonce jsem teď koukala náhodou na web naší firmy a všude, kde by mělo být "ji" (baví ji, vídáme ji, zajímá ji...), je napsáno "jí"... zrovna jsem zvažovala, že budu muset zjistit, kdo ty texty dělal, aby to opravil
|
| 77kraska |
|
(23.5.2023 10:00:59)
Rose, spravne je "zajima JI" s kratkym
my jsme se ve skole ucili, ze mam pouzit jako pomucku ukazovaci zajmeno ten ta to, kdyz nevim
a potom:
kdyz mohu napsat kratce "matematika zajima TU divku", tak mam pouzit kratce JI
kdyz napisu "byl sveden TOU divkou", dlouhe "TOU", tak je to dlouhe "JÍ"..."byl JÍ sveden"
a ze to ma nekdo na strankach, tak to nema zadnou relevanci, lidi dneska gramatiku neumi
|
| Rose,2růžičky,1kvítek-01,07,12 |
|
(23.5.2023 10:05:07)
sedmi, jasně, já to vím... a na stránkách to má NAŠE firma, proto cítím jistý díl spoluzodpovědnosti v reálu je jasné, že o nic nejde
|
|
| Stará husa |
|
(23.5.2023 10:07:37)
Já používám pomůcku koho - ji, komu - jí. Ale celkem se mi to neplete, většinou na to mám cit. Akorát mi to plete autocorrect na mobilu.
|
| Inka ..|-.|-.-|.- |
|
(23.5.2023 10:12:26)
To bych si taky nezapamatovala.
Používám té-jí tu-ji
|
|
|
| babi_ |
|
(23.5.2023 11:21:10)
Relevanci to má takovou, že webovky s chybami mě odpuzují. Pokud nejsem sama, tak účel těch webovek (propagace něčeho, získání sledovatelů, předání informací) není plněn. Pokud jsem sama, tak se vracím do hrobu.
|
|
|
|
|
| Půlka psa |
|
(23.5.2023 8:21:22)
Já to práve vyslovuju obojí, ani jsem netušila, že to někdo nedělá. Možná je to fakt důsledek mého moravského původu.
|
|
|
|
|
|
|
|
| Ropucha + 2 |
|
(22.5.2023 8:28:14)
Babi, sečtělý kamarád mohl mít nějakou dys- poruchu.
|
| babi_ |
|
(22.5.2023 8:32:41)
Ropucho, nejspíš má Nebo je na to prostě jen "slepý", jako jiný zas nemá vůbec hudební sluch.
|
|
|
|
| sovice | 
|
(22.5.2023 12:37:57)
Kaipo,
vidím i tyhle věci ve větě nebo slovním spojení v kontextu.
Osobně nevidím vždy mě / mně, jen v některých případech.
|
| Inka ..|-.|-.-|.- |
|
(22.5.2023 13:06:01)
Na mně a mě používám tobě a tě, to taky nevidím.
|
|
| Kaipa |
|
(22.5.2023 13:06:14)
Sovice, to podle mě není o vidění, ale o tom, že podvědomě máš ta pravidla zažitá a mozek je uplatní, aniž by sis je musela složitě přeříkávat. Tak to mám já.
|
| sovice |
|
(22.5.2023 19:47:37)
Kaipo, ne, fakt to vidím. Docela často opravuju větší texty po sobě i jiných. Takové to tátovi / tátovy mě prostě praští do očí.
Samozřejmě že nechytim všechno, ale vidím toho dost.
|
| Půlka psa |
|
(22.5.2023 23:11:11)
Odpozorováno z televizní obrazovky: "17:20 - kreslený seriál Simpsonovy".
Jako fakt. Nekecám.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Zasjaj. |
|
(21.5.2023 19:52:40)
Vážný, ale ono se to s/z občas mění, ne? Mám dojem, že jsem to u některých zaznamenala, ale už se nepamatuju
|
| Aninabe |
|
(21.5.2023 20:03:38)
Zasjaj, tam jsou zajímavé ty dvojice s různým významem. Smazat/zmazat, sužovat/zužovat, shlédnout/zhlédnout, sběh/zběh... Tuhle mi někdo do testíku psal, že se smazal čokoládou , asi mu to správné zmazat přišlo jako divný patvar .
|
| Zasjaj. |
|
(21.5.2023 20:07:52)
Aninabe, 
|
| Vážný2 |
|
(21.5.2023 20:14:25)
Přinejhorším pravidla.cz, nebo to vyhledám v ÚJČ. Obvykle se to googlem najde.
|
|
|
| Federika |
|
(21.5.2023 20:13:58)
Smazat čokoládou, to je dobrý
S/Z je náročný téma.
Třeba takový : Chtěla jsem ()kosit trávu ()kosenou kosou, ale ()kosila mě chřipka...
|
| Vážný2 |
|
(21.5.2023 20:17:57)
Až na to, že kosím zkoseným švýcarákem, tak jsem chtěl kosit o víkendu pro morčata v našem místečku ve SČK u rybníka (říkáme mu chata) a skosila mne chřípka.
|
| Federika |
|
(21.5.2023 20:18:45)
a chtěl jsi zkosit nebo skosit??
|
| Vážný2 |
|
(21.5.2023 20:20:13)
Chtěl jsem skosit švýcarákem, který nemůže být při tom zkosen, protože bych si uřízl prst.
|
|
| babi_ |
|
(21.5.2023 20:30:50)
Trávu chci zásadně pokosit. S nebo z mi tam nepasuje vůbec. Pokud bych musela doplnit v textu jedno z toho, tak skosit (pomůcka stejná jako u chřipky = sejmout ve smyslu odrovnat).
|
| Federika |
|
(21.5.2023 20:34:49)
Odrovnat trávu
|
| babi_ |
|
(21.5.2023 20:38:45)
Odrovnat trávu a srovnat tím trávník.
|
|
|
|
| babi_ |
|
(21.5.2023 20:37:38)
Teď mě ještě napadá jedno .kosit, které se užívá v mém okolí (nevím, zda je to šířeji používané): když je někomu zima, tak "klepe kosu", a někdy o tom referuje "hrozně jsem tam .kosil" ve smyslu vymrzl. Tak asi z, ale vlastně ho to i sejmulo, tak těžko říct
|
| Federika |
|
(21.5.2023 20:42:40)
Se Z/S bojuje kdekdo, zdaleka ne jen děti. I já občas prověřuju
S čím teda bojuju děsně, odjakživa, jsou velká písmena. Hlavně instituce a některé ulice.
|
| babi_ |
|
(21.5.2023 20:49:13)
No protože k těm písmenům je potřeba vědět reálie - jak se jmenuje instituce - třeba divadlo zda je Divadlo umění nebo divadlo Umění nebo zda ulice K lesíku vede skutečně k lesíku (či někdy historicky vedla), nebo je Lesík místní název, takže K Lesíku.
EDIT: ...a to se prostě nedá.
|
| Aninabe |
|
(21.5.2023 21:24:48)
Babi, nově vždy K Lesíku, ve jménu ulic, hotelů, restarací...první písmeno po předložce univerzálně velké. Ovšem tuhle mi děti prskaly, že jak mají vědět, že Kutná Hora je město, prý hora by měla být s malým. Takže jsme probírali bílá hora, Bílá hora, Bílá Hora.
|
| babi_ |
|
(21.5.2023 21:39:06)
Nebo Kašperské Hory. To tu byla diskuze před lety...
S těmi názvy ulic K Lesíku máš pravdu, ale leckde na úřadech se to dá najít ještě po staru. Takže pak to buď mohu napsat tak, jak to má třeba firma v adrese podle OR, nebo správně dle nových pravidel.
|
|
| babi_ |
|
(21.5.2023 21:40:38)
Jinak tedy stále zůstává problém s K Novému D/dvoru.
|
|
|
| Marko + 2 | 
|
(21.5.2023 21:25:54)
Ulice K Lesíku bude s velkým L bez ohledu jestli se lesík tak jmenuje nebo ne, když ulice začíná předložkou je další slovo s velkým písmenem. Platí to od roku 1993.
Viz zde: https://prirucka.ujc.cas.cz/?id=186
...Důvodem zavedení způsobu psaní v PČP z r. 1993 K Rybníku, V Zálesí… bylo to, že ne vždy byl pisatel schopen poznat, zda po předložce následuje původem jméno obecné, nebo vlastní. Podle PČP z r. 1957 se mělo psát: Na Rybníčku (podle zaniklé osady Rybníček), ale K rybníku (podle obecného jména rybník), podobně např. V Zátiší, ale V zálesí.
|
| Stará husa |
|
(21.5.2023 21:52:31)
Musím se přiznat, že velká písmena v názvech nedávám. Vždycky se musím podívat, jak je to oficiálně, odvodit si to neumím. Tohle, že po předložce vždy velké písmeno, je pro mě novinka, v r. 1993 už jsem byla hodně let ze školy, tak jsem to nesledovala. Ale jsem ráda, že to vím.
|
| Půlka psa |
|
(21.5.2023 22:11:11)
V roce 93 jsem nastupovala na druhý stupeň ZŠ a až do konce základky jsme se učili postaru jako K rybníku/ K Rybníku dle toho, zda je to obecné jméno nebo místní název. A jako anomálie Kostelec nad Černými lesy s velkým Č. Nová pravidla sice byla, ale k učitelce se to asi nedostalo. Na střední se to nebralo nebo jsem tam nebyla, takže jsem nová pravidla zjistila až tady na rodině, ačkoliv jsem školstvím prošla za jejich platnosti.
|
| 77kraska |
|
(21.5.2023 23:36:31)
ja jsem prosla skolstvim davno, ale zjistila jsem zmenu nekdy pred asi 10 let, kdy jsem hledala neco v katastru a doma jsme se pak smali, ze maji ty ulice napsane vsude spatně....pak jsem zjistila, je meli napsane "spravne" - podle aktualnich pravidel....a jeste to dokleplo dite, ktere to taky melo ve skole z naseho pohledu špatně
|
|
| Termix |
|
(22.5.2023 6:28:53)
Ta změna strašně pomohla.
Jen třeba synovi dělá problém náměstí Míru a stanice metra Náměstí Míru. Prostě si uvědomit, kdy je a není náměstí součástí názvu.
|
|
|
| babi_ |
|
(22.5.2023 4:31:26)
Změnu jsem zaregistrovala, když nastala - psalo se o tom. Hned mi to došlo, jak mě tu první opraviitelka upozornila. Ale již tehdy jsem si říkala, že to neřeší všechny situace v názvech.
|
|
| K_at |
|
(22.5.2023 5:28:53)
Huso, změna tuším proběhla v průběhu mého SŠ studia. A od té doby jsem úplně nahraná. Prostě nevím.
|
| babi_ |
|
(22.5.2023 7:08:15)
Kat, ta změna to hodně zjednodušila, ale mně se tedy moc nelíbí
|
| K_at |
|
(22.5.2023 7:36:31)
Babi, no já už se to prostě nenaučila. Totální zmatek.
|
|
|
|
|
|
|
| Termix |
|
(21.5.2023 21:12:33)
To taky kolikrát nevím. A pak ji a jí.
|
| babi_ |
|
(21.5.2023 21:15:21)
Ji a jí se dá rozlišit (bez zkoumání pádu) podle tu a té.
|
|
|
| Ropucha + 2 |
|
(21.5.2023 21:25:34)
Pravidla psaní velkých písmen se měnila. Rámcově vím, co je jinak oproti pravidlům, která jsme se učili ve škole, ale mám-li použít nějaký místní název, raději si správnost ověřuji.
|
| 77kraska |
|
(21.5.2023 22:03:02)
velka pismena v mistnich nazvech si taky overuji...menilo se to u mych rodicu (neco jako) ulice "Na kopci" se zmenila na "Na Kopci"....u mne se tehdy ulice taky zmenila (neco jako) "Malý lesík" se změnila na "Malý Lesík"
|
|
|
|
|
|
|
|
| Zasjaj. |
|
(21.5.2023 20:14:49)
Teď mě napadlo zlejt/ slejt
|
|
|
|
|
| babi_ |
|
(21.5.2023 19:53:09)
Zasjaj, obojí je měkké. U toho, že jsme šl. s dětmi, mám jenom problém, že jsou to děti a žena (což vím co pisatel).
|
| Zasjaj. |
|
(21.5.2023 20:06:46)
Babi, jo, myslím, že co vím, ale neuvádím v textu, je irelevantní. Češtináři, kde jste? Jak to je? Třeba kdybych napsala, že jsme tu o tom včera diskutovali, napsala bych měkký. Vím, že to byly jen ženy, ale v tom textu to prostě není. Ale já jsem na to blbá.
|
| Federika |
|
(21.5.2023 20:10:26)
Zasjaj,
když je z textu jasné, že ženy (například vyprávím o sobě a kamarádce, jak jsme někam jely s dětmi) a děti,tak tvrdé. Když i muži, tak měkké. A když to není jasné, tak je to bráno jako "všichni" a pak měkké.
|
|
| Aninabe |
|
(21.5.2023 20:11:01)
Zasjaj, jednak tu diskutuje i Vážný, takže správně diskutovali s měkkým. Stačí jeden mužský životný a je to -i. Jinak občas s tím bojuju, když to víš jen ty a napíšeš -y, může tě čtoucí protistrana považovat za nedouka. Takže se pak snažím někam do kontextu včas napsat, že jde o činnost společenství žen a pak už -y.
|
| Vážný2 |
|
(21.5.2023 20:15:39)
Já vám tu kazím tu sesterskou uniformitu. Mohly jste diskutovat, a já to kazím a jsme všichni naměkko.
|
| Federika |
|
(21.5.2023 20:17:29)
Možná ty rody upraví, časem...
Až bude víc těch všelijakých ani ženských ani mužských rodů...
|
| Vážný2 |
|
(21.5.2023 20:19:16)
Já myslím, že slovanské jazyky rovnou progresivisti zakážou a češtinu už vůbec. Ty se nikdy nedají kompletně upravit na moderní genderové požadavky.
|
|
|
| Inka ..|-.|-.-|.- |
|
(21.5.2023 20:18:42)
Aspoň nám to tady zpestříš. Nebo spestříš?
|
| Vážný2 |
|
(21.5.2023 20:20:58)
Mohl bych i opepřit.
|
|
|
|
| Zasjaj. |
|
(21.5.2023 20:19:32)
Jo, díky. Vážný nám to tu ulehčuje jaksi změkčuje
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Zasjaj. |
|
(21.5.2023 19:48:46)
Jo, najít čtyři chyby jsem nezvládla ani já, při jednom přečtení jsem viděla jen tři. Jenže chyba ještě neznamená neznalost, může to být i nepozornost, špatné soustředění. Věřte nebo ne, věděla jsem, jak je to správně , nevšimla jsem si. Soustředění a udržení pozornosti jsou sice předpoklady pro studium, ale já bych tu bezchybnost nepřeceňovala. Nejsme stroje.
|
| Federika |
|
(21.5.2023 19:52:18)
Zasjaj,
ale ono nejde o to, aby všichni objevili všechny 4 chyby. Proto je vlastně nesmysl psát, že uspělo jen 13 procent dětí, pokud to myslí tak, že jen 13 procent objevilo všechny 4...A nenapsalo tam přitom něco, co chyba nebyla, to je taky mínus bod...
Tak objevíš tři, máš tři body a to je taky dost...
|
| Zasjaj. |
|
(21.5.2023 20:01:51)
Federiko, jasně, já jen reagovala na to pohoršení tady. Ani já bych to nezvládla.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Okolík | 
|
(20.5.2023 14:44:03)
Promiň, vrtáku, ale kdo chce studovat gympl, tak prostě matiku a češtinu na úrovni ZŠ musí zvládat, jinak tam nemá co dělat. Rovněž na SŠ s maturitou. Na gymplu ať se specializuje. Povinná matika u maturity před sněmovnu neprojde, poslanci taky mají "humanitně zaměřené" děti
|
| vrrtak |
|
(20.5.2023 17:27:11)
Okolíku kdo chce studovat gympl,měl by ze základky zvládat vše na samé jedničky a ještě i vědět něco navíc aby uspěl u přijímaček na žádané gymply. A nebo se hlásit na gymply v malých městech kde vezmou každého
Jenže ty i Yuki řešíte jen gymply, zapomínáte že na těch základkách jsou i děti co na gympl nechtějí, a třeba na něj ani nemají-protože co s gymplem bez následné VŠ a přesto musí znát totéž protože jsou přijímačky jednotné pro všechny maturitní obory ,ale maturita z matiky povinná není a to je to co jsem tím myslela
|
| Okolík |
|
(20.5.2023 17:35:44)
Psala jsem i o maturitních oborech, vrtáku. Holt maturitu nemůže mít úplně každý.
Jednotné přijímačky tomuto nevadí. Jen "seřadí děti" podle toho, jak u nich uspějí. Výhodou jsou ty 2 pokusy.
Samé jedničky opravdu nejsou nutné 😉, ale jsou výhodou, pokud k nim škola hodně přihlíží...
|
| vrrtak |
|
(20.5.2023 17:50:56)
Okolíku psala jsi ...Promiň, vrtáku, ale kdo chce studovat gympl, tak prostě matiku a češtinu na úrovni ZŠ musí zvládat, jinak tam nemá co dělat. Rovněž na SŠ s maturitou. Na gymplu ať se specializuje. Povinná matika u maturity před sněmovnu neprojde, poslanci taky mají "humanitně zaměřené" děti
ano maturitu nemusí mít každý,ale já původně reagovala na to že přijímačky jsou z matiky která je základ co musí každý umět, na rozdíl od angličtiny, kterou jsem uváděla jako možnost pro rozřazení tam kde je hodně úspěšných uchazečů,přitom některé obory tu matiku už pak moc nepotřebují a třeba zrovna tu aj dost ano. Čeština je jasnější z té se i maturuje i když je to pak těžké pro ty co jsou zaměřeni myšlením právě na tu matiku,techniku a nemají cit pro jazyk, kdežto ti co jsou na tom opačně mají výhodu že z matiky maturovat nemusí
|
|
|
| Yuki 00,03,07 |
|
(20.5.2023 18:39:04)
Vrrtaku, gympl proto, že ty píšeš o rozdělení dětí u přijímaček třeba přes hudební nástroj,
jenže to je nesmysl právě pro gympl, kam se hlásí ti nejlepší, přitom ale žádný extra zájem mít nemusí? nemusí se zajímat ani o sport, ani o hudbu, jen je baví učit se a jde jim to
|
| vrrtak |
|
(20.5.2023 20:19:49)
Yuki jenže já to myslela jinak než jsi to pochopila, ten hudební nástroj je potřeba na konzervatoře a nebo na pajdák-tam je taky pohyb, sport požadují hasiči či policie- ta měla i test všeobecný přehled, prostě to bylo o tom že škola si dle svých přání dává co potřebuje ne tom, že všechny školy a gymply především musí převzít vše z ostatních škol-já mám pocit že tady dáváte všichni děti na gympl a tak přemýšlíte jen o gymplech-jenže tam dle mě míří hlavně ti co ještě neví co chtějí dělat dál a ti co naopak ví že chtějí a mají na to aby pokračovali na VŠ. Ostatní jdou dle svých zájmů na zdravotní sestru, na zemědělku,na chemii,na stavební průmyslovku, nebo na strojní, na pajdák, na elektrikáře atd....
A ty jsi neodpověděla jak chceš třídit ty gymply-já aspoň navrhla třeba test z aj
|
| Yuki 00,03,07 |
|
(20.5.2023 20:57:02)
vrrtaku, já jsem původní reakci psala na něco i tím, jak je ty nejchytřejší potřeba rozdělit, třeba pomocí fyzických testů nebo hudebního nástroje, na to jsem odpovídala, že ti nejchytřejší jdou na gympl a tam tento způsob použít nejde
|
| A. Andrs |
|
(20.5.2023 21:14:25)
Ono je vůbec otázka zda lze děti rozdělit na chytré a hloupé, podle mého je to celé chybně, proč se děti spíš nerozdělují na ty co studovat chtějí a na ty co o to moc nestojí. I zcela pruměrné dítě, který má zájem o nějaký obor, tak ho dokáže vystudovat a dobře se v něm uplatnit. A naopak někdo s vysokou inteligencí vůbec nemusí po studiu toužit. Je hodně lidí, kteří jsou velmi uspěšní v celosvětovém měřitku a školy neudelali, nedokoncili.
|
| Yuki 00,03,07 |
|
(20.5.2023 21:32:45)
pokud se někdo učit nechce, nemusí k přijímačkám, nebo je na truc rodičům neudělá, znám takový,
a pokud je někdo s menšími schopnostmi a velkou snahou, nejde na gympl, stačí se připravovat, třeba náš nejmladší
to se děje, naprosto běžně, každý rok je dost děti, kterým moc nevěřím, a oni pak zaberou, ale o to jde, že musí oni chtít
|
|
| Ropucha + 2 |
|
(20.5.2023 22:01:25)
A.Andrs, souhlasím, podstatná je motivace a vůle.
Jak píšeš, schopnosti stačí průměrné na většinu škol. Kdo je ochotný dřít, ať má tu možnost.
|
|
|
|
|
|
|
|
| *Kate* | 
|
(20.5.2023 15:56:41)
" podobně jako tomu kdo bude studovat směr matematický bude k ničemu umět rozbory vět,rozbory děl, přemýšlení o tom co tím básník chtěl říci"
Rozhodně se mu bude hodit, vlastně- bude nutně potřebovat -čtenářskou gramotnost: schopnost porozumět psanému textu, případně takový vyprodukovat.
|
|
|
| TaJ |
|
(20.5.2023 15:56:47)
Yuki, taky se mi nelíbí, že má stejné přijímačky gympl a třeba hotelovka, nebo dopravka. A hlavně že se prakticky nebere v potaz opravdový zájem uchazeče o obor, třeba v nějakém pohovoru, nebo třeba doložením nějaké té zájmové činnosti apod.
|
| Okolík |
|
(20.5.2023 16:03:07)
To je ale už na škole, že může přihlédnout k něčemu "navíc", třeba právě k zájmům apod. Než stejně přijímačky mi spíš vadí přihlížení k vysvědčení na ZŠ, které je na rozdíl od přijímacek naprosto nesrovnatelné.
|
| TaJ |
|
(20.5.2023 16:21:22)
Okolíku, to jo, ale kolik škol to tak dělá? Skoro všude v těch přehledech a kritériích vidíš body za přijímačky a za známky že ZŠ, málokdy něco víc...
|
|
|
| Inka ..|-.|-.-|.- |
|
(20.5.2023 16:04:57)
Stejný přijímačky, stejná maturita, stejná možnost jít na VŠ.
|
|
|
|
|
|
| Marika Letní |
|
(21.5.2023 10:10:28)
vrtaku četla jsem dál. Ale stále platí to, co jsem psala. Příjímačky musí být tak těžké, aby bylo možné děti "roztřídit", pokud je zájemců víc než míst..
|
| Vážný2 |
|
(21.5.2023 11:27:37)
Já už to mám naštěstí za sebou.
Ale vadilo mi na všech těch prefabrikovaných zkouškách, že upřednostňují některé typy učení a některé typy myšlení před druhými.
Dcera dostudovala gympl a odmaturovala jako dyskalkulik. STálo mne to kýble nervů, vymýšlení didaktických strategií, doučování, dělal jsem to sám, naštěstí na 3 vždycky stačila "kuchyňská matematika" standardních příkladů, tedy kalkul. Místy bez pochopení, ale to nevadilo.
Přesto zvládla VOŠ s foťákem a kamerou, kde se to docela optikou hemžilo, a pak jsem ještě slyšel, jak tomu nerozumím. Vzala to jako řemeslo a naučila se to velmi dobře. Teď píše Bc. práci o umění.
Syn úplně dyskalkulik nebyl, ale byl silný dyslektik a dysgrafik. Potřeboval ty věci slyšet, co slyší, si navždy uloží do asociativní paměti. A pak to trousí. Skvělé pro kariéru politika nebo konzultanta.
Halt pak rozhovory s ním jsou o postavení královské rodiny v Norsku za WW2. Nebo o počtu milionů v SčK investovaných do škol a s kým se o tom bavil (dává dohromady majetek kraje). A o pozici kandidátů KDU-ČSL do voleb do EP. Někdy už zařvu dost.
Nicméně hyper super na studijní předpoklady taky nebyl. Ale odmaturoval v pohodě na počítači.
Měl ale za celý první stupeň (integrační) jedničky a na 2 ze 3 gymplů tehdejší různorodé přijímačky udělal. Po roční přípravě Na Zatlance. SCIO na VŠ pak byl boj. Bývali by ho brali jako vítěze a finalistů různých soutěží v dějepisu všemi deseti na historii, ale tam měl pocit, že se neuživí a že nebude schopný kvalitně psát nekonečné monografie. Naštěstí se na politologii vešel.
|
|
|
|
|
|
|
|
| babi_ |
|
(20.5.2023 18:34:52)
Lído, "většina mé generace byla v 14-15letech na interátu."
To myslíš jako u vás někde - ve městě, na vsi, ze spolužáků... nebo v ČR obecně? Snažím se najít nějaké statistiky, ale nejde mi to Zajímavá věc - vůbec nemám vhled jako pražák. Na intru byl z mého okolí jen jeden kamarád, na učňáku na truhláře.
|
| Inka ..|-.|-.-|.- |
|
(20.5.2023 18:39:16)
Neznám nikoho, kdo byl na střední na intru. V Praze to nebývá zvykem.
|
| Zasjaj. |
|
(20.5.2023 18:47:28)
No prave, ja jezdila cele detstvi tramvaji kolem Domava mladeze na Francouzske a vzdycky premyslela, co to vlastne je. Pred par lety jsem se spratelila s jednou holkou, co tam tenkrat bydlela. Byla z vesnice a chodila v Praze na prumyslovku. Byl to intr pro ruzne prazske stredoskolaky.
|
| Vážný2 |
|
(20.5.2023 19:55:06)
Na Francouzské na Míráku bydleli v 80. letech i mimopražští spolužáci na našem gymplu, sousední matematické a jazykové Pieckárně (GWP). Měli jsme dvě matematické třídy, jedna byla typicky pražská, druhá přespolní. A 2-3 třídy jazykové.
A některé holky i z naší třídy bydleli za rohem.
|
| Zasjaj. |
|
(20.5.2023 19:59:29)
Vazny, jo, to je ono, pobliz Pikarny.
|
|
| Vážný2 |
|
(20.5.2023 19:59:39)
Dneska je tam Křesťanský domov mládeže pro dívky, protože to postavily za první republiky (stejně jako sousední gympl) Školské sestry sv. Františka, a tak to dostaly taky zpět.
|
| Zasjaj. |
|
(20.5.2023 20:04:53)
Tak to musim rict kamaradce, ona na to tam s nostalgii vzpomina
|
|
|
|
|
| TaJ |
|
(20.5.2023 18:57:35)
Inko, tak v Praze třeba ne, ale když jsme koukali se synem po školách jeho zaměření různě po republice, tak internát mají prakticky všechny, takže využívané asi jsou. Ne všude je přijatelné spojení.
|
|
|
| Zasjaj. |
|
(20.5.2023 18:42:37)
Babi, muz je z malomesta, rika tak 90% bylo v tech 14 nekde na intru. Tech 10% na nejake skole v dojezdove vzdalenosti.
|
| babi_ |
|
(20.5.2023 18:45:44)
Zasjaj, tak je asi dneska lepší dojíždění, když nejsou děti na intrech... co asi s těmi intry je?
|
| Ropucha + 2 |
|
(20.5.2023 19:26:17)
"co asi s těmi intry je?"
Já znám internáty, které fungují a jsou obsazené.
|
|
|
| Yuki 00,03,07 |
|
(20.5.2023 18:46:35)
je to tak pořád, z naší školy jsou na intrech skoro všichni, dojíždět se dá jen jedním směrem rozumné, asi půl hodiny, to ostatní je už daleko taková hodina je už dost, a když začínají na 7, ani jim tam nic nejede, takže někteří začnou s dojížděním a dovážením autem a v zimě se začnou shánět po internátu
to je realita malých měst a vesnic, velký města to nepotřebují
|
| babi_ |
|
(20.5.2023 18:48:50)
Yuki, pokud to trvá, tak tomu rozumím (však je to zřejmé, že nemohou být všechny obory všude), ale Lída psala, že dneska skoro všichni dojíždějí, nejsou na internátech.
|
| Yuki 00,03,07 |
|
(20.5.2023 18:53:31)
možná z jejího okolí, každý máme jinou zkušenost
a není to jen o oborech, ta půlhodina od naší školy, to je jenom jedno učiliště a jeden gympl, spousta dětí chce na nějaký maturitní obor a to už musí dál, to naše místo má hodně špatný autobusový spojení, vlak žádný, tak musí na intr
|
|
|
| babi_ |
|
(20.5.2023 18:57:35)
Začíná se běžně v sedm? Proč proboha 
Pražáci tedy dojíždějí po městě často přes hodinu (školy i práce), ale ty spoje jsou relativně časté (z okrajových částí max. těch 15 - 20 minut interval), tak to není problém. Jde jen o to vstávání.
|
| TaJ |
|
(20.5.2023 19:02:08)
Babi, jo , syn by taky dojížděl na jeho vybranou školu cca hodinu. A autobus od nás jezdí jednou za půl hodiny celý den, což je pořád ještě dobrý, oproti některým vesnicím a malým městům...O víkendu jednou za hodinu.
|
| Yuki 00,03,07 |
|
(20.5.2023 19:05:52)
o víkendu jednou za hodinu... u nás o víkendu třikrát za den 😁
|
| babi_ |
|
(20.5.2023 19:09:46)
U nás na vsi taky třikrát za den o víkendu.
|
|
| TaJ |
|
(20.5.2023 19:14:35)
Yuki, to já vím , vídáme podobně intervaly, když jezdíme někde po venkově o dovolené, však taky píšu, že na tom nejsme tak špatně 😉. I když na to, že nejsme ještě ani úplný okraj Prahy, by to mohlo být aspoň ve všední dny těch 15-20...
|
|
|
|
| Yuki 00,03,07 |
|
(20.5.2023 19:05:07)
Babi, ta naše vesnice je od okresního města 30 km, jezdím to denně autem, autobusu to trvá hodinu, přesně 58 minut, a to je ještě kus pěšky ke školám, autobus kolem škol nejede, takže pár kilometrů pěšky
interval je minimálně hodinu, ve špičce, mimo špičku klidně tři hodiny
Syn má na 7 některý týden denně, někdy jim něco odpadne nebo je praxe, takže třeba jenom 3x, ono je dost složitý udělat rozvrhy, když se třídy dělí kvůli praxím, jazykům, takže od sedmi se učí úplně normálně
|
| vrrtak |
|
(20.5.2023 20:06:45)
... ta naše vesnice je od okresního města 30 km, jezdím to denně autem, autobusu to trvá hodinu, přesně 58 minut, a to je ještě kus pěšky ke školám, autobus kolem škol nejede, takže pár kilometrů pěšky
interval je minimálně hodinu, ve špičce, mimo špičku klidně tři hodiny...
no tak to tady máme stejně, takto mi dojíždí už druhý rok na základku a bude stejně pokračovat i na SŠ-jen od autobusu půjde na jiný konec města. Místní jsou zvyklí,na SŠ a učňáky takto dojíždí většina, protože jiná možnost není, na intr jdou ti co chtějí na nějaké speciální obory-např. policajt,hasič,veterina prostě to co tady v okresním městě není, a nebo ti co bydlí ještě ve vesnicích mimo trasu autobusu-protože ti musí dojet sem a pak přesednout a jet domů,jenže spoje nenavazují.
Jinak co vím tak intry jsou,ale v menší míře-ono je to taky dost finančně náročné
|
|
|
| Slonisko |
|
(20.5.2023 19:22:29)
Synové na průmyslovkách začínal starší v 7:30, mladší v 7:45 pro oba to znamenalo stíhat vlak v 6, mladší měl teď ve čtvrťáku ještě několikrát týdně přípravy na maturitu nultou hodinu, řešil to často tím, že spal u svojí slečny . Ale vím, že jeho spolužačka ze základky si kvůli tomu na ten poslední rok vyřídila internát.
|
| Ropucha + 2 |
|
(20.5.2023 19:39:24)
Dojíždění na SŠ je pro některé studenty šílenost. Lituji je a obdivuji, že vůbec v takovém režimu dokáží vystudovat.
Moji potomci bydleli 10 minut chůze od školy, přesto pro ně byly nulté hodiny od 7 utrpením a vyhýbali se jim, jak mohli. Kolikrát se vyhýbali i těm od 8. V 6 ráno v autobuse si je neumím představit.
|
| Federika |
|
(20.5.2023 19:46:04)
Moje děti dojíždějí i víc než hodinu a je to fakt moc.
|
|
| Zasjaj. |
|
(20.5.2023 19:46:38)
Ropucho, taky jsem bydlela par minut od gymplu a vetsinou sprintovala, vstavani do tmy a zimy je pro mne muceni. Mivali jsme nuty hodiny od 7:15, rustinu, telak. Hruza.
|
|
| A. Andrs |
|
(20.5.2023 20:14:25)
taky se divím, že někteří studenti dokáží studovat v nemožném režimu dojíždění, je mi jich líto
|
|
|
|
| Ropucha + 2 |
|
(20.5.2023 19:29:57)
"Začíná se běžně v sedm? Proč proboha "
Aby poskládali rozvrh.
Začátek v 7 hodin se bere jako menší zlo než konec v 17 nebo v 18.
|
| babi_ |
|
(20.5.2023 19:47:47)
Jo tak, to jsou asi ty oblasti, kde i práce je od 6/7 do 14/15, tak jim to přijde jako menší zlo. Dle mého je lepší s pauzou do pěti, výjimečně šesti (jednou týdně nebo za 14 dnů), ale od osmi či devíti. Syn měl tuším jeden den i od deseti, ale několik dnů do pozdě. Pauzy různě přes den. Měli hodně volitelných předmětů, tak to bylo divoké (8lg).
|
| Zasjaj. |
|
(20.5.2023 19:50:57)
Babi, zas je blby, ze se pak nedaji stihnout ruzny sporty, hodebky a tak, tech zajmu mivaj dorostenci v tomhle veku spoutsy.
|
| babi_ |
|
(20.5.2023 19:59:08)
Zasjaj, ano, mají zájmy, ale začíná to téhle věkové skupině později. Děti měly tréninky od půl sedmé do osmi, dorost prostě už... Hudebku a jazyky tedy dřív, ale taky neměly tu školu pozdě denně.
Dle mého běžný dorostenec v sedm ráno moc nevnímá, i když tu cestu mezi pátou a sedmou víceméně prospí
|
|
|
| Federika |
|
(20.5.2023 20:07:41)
Babi,
já to sice nechápu, ale moje děti radši začínají dřív, než aby měly školu do večera. Nestihly by pak už nic.
|
| babi_ |
|
(20.5.2023 20:14:02)
Tak ten bdělý čas je pořád stejný. Akorát je buď od 5 do 21 nebo od 7 do 23. Nebo jinak obdobně (kratší spánek třeba).
|
| Federika |
|
(20.5.2023 20:18:54)
Babi, jak kde
U nás je bdělej stav tak 5-24...
|
| babi_ |
|
(20.5.2023 20:46:32)
Málo spěj, tak ještě, že se to neodráží na imunitě třeba nebo tak něco.
|
|
| TaJ |
|
(20.5.2023 21:06:22)
Federiko, syn vstává do školy v 6:30, spát chodí obvykle okolo půlnoci, někdy i později. O víkendech často vstává třeba v 6, když jede někam na vlaky, v neděli to někdy dospí, že vstává až v 10, ale pokud se někde něco fakt zajímavého děje, tak vyráží brzy i v neděli. Taky by se nerad vracel ze školy pozdě, teď má jednou týdně odpoledku a nadšený z toho není vůbec, že se vrací až kolem 16:30. Zbytek týdne je těsně po 14h doma.
|
| Ropucha + 2 |
|
(20.5.2023 21:57:17)
TaJ, to je mezi teenagery dost výjimka, bych řekla.
Odpolední vyučování je samozřejmě opruz, člověk by raději dělal už něco jiného, ale pokud to musí být, lépe to snáší člověk vyspalý než člověk, který byl nucený nabíhat do procesu ještě za noci (šestá hodina ranní je i podle zákoníku práce hranicí noci, v době "letního času" tedy značná část lidí musí vstávat a fungovat v noci).
|
| Federika |
|
(20.5.2023 21:59:11)
Na Gybu dělali kdysi anketu, začínají v 7.45 a někteří (včetně mého syna kdysi) vstávají po páté ráno.
S přehledem vyhrál názor, že by bylo lepší začínat ještě dřív, hlavně aby později nekončili.
Taky jsem se divila.
|
| Marta. |
|
(20.5.2023 22:04:16)
Ahoj, Federiko, zdravím tě.
U našich dětí na jednom gymnáziu taky začínali v 7.45.
|
| Federika |
|
(21.5.2023 10:27:45)
Ahoj Marto,
taky jsem tě dlouho neviděla
Já jsem brzké ranní vstávání nenáviděla.
Ale pokud mají děti na výběr začínat od devíti a končit kvůli tomu až v pozdní odpoledne, dají holt většinou přednost brzké raní hodině, s dřívějším koncem.
|
| Stará husa |
|
(21.5.2023 11:16:22)
Myslím, že i většina dospělých dá přednost tomu začínat v práci dřív a dřív končit. U nás jsme mohli chodit až na osmou a víc než polovina lidí raději chodila na půl sedmou. V jedné z předchozích prací jsme mohli chodit i na devátou, využívala to jen jedna paní.
|
| Federika |
|
(21.5.2023 11:17:13)
Já bych preferovala tak na 11
|
| Vážný2 |
|
(21.5.2023 11:29:22)
Mně udělali strašnou věc v práci. Máme nově kolegu scrum-mastera z Argentiny, tak ranní "Agile Scrum Standup" posunuli z 10 na odpoledne. A já ztratil poslední motivaci ráno vstávat
|
|
| A. Andrs |
|
(21.5.2023 11:55:57)
Já zase potřebuju práci, kde musím být brzo, ale po 8 nutně potřebuju hodinu pauzy na snídani v klidu a pak mohu zase pokražovat, myslela jsem, že ani taková práce neexistuje, pak jsem ji našla 5 min od domova.
|
| Ropucha + 2 |
|
(21.5.2023 12:19:53)
"práci, kde musím být brzo, ale po 8 nutně potřebuju hodinu pauzy na snídani v klidu a pak mohu zase pokražovat"
Jo, kdybych ten čas před osmou trávila úplně bez lidí, nikdo by po mně nic nechtěl a vykonávala bych si vlastním tempem nějakou nenáročnou činnost, tak to by šlo, to by byl také přijatelný model.
|
|
| K_at |
|
(21.5.2023 12:28:11)
Tak klidnou snídani kolem 9.00 bych v práci taky uvítala. 😂
|
| Stará husa |
|
(21.5.2023 12:44:40)
Já jsem v práci kolem osmé vždy nejdřív posnídala, hlavně si vypila velký hrnek silné černé kávy, teprve potom jsem se probrala a od těch osmi do dvanácti jsem byla vždy nejvíc produktivní. Před snídaní jsem byla ještě napůl spící, po obědě produktivita ještě trvala, po druhé hodině začala klesat a po páté už klesla na totální nulu. Kolikrát jsem byla už tak vyčerpaná, že jsem byla zoufalá z toho, že musím ještě hodinu cestovat domů, měla jsem pocit, že to už nedám. Po 17. hodině už jsem nebyla schopná ničeho, ani domácích prací, ani cvičení, jen se povalovat na gauči a číst si, koukat na TV a duševně se připravovat na spánek. Ale to se mi stalo až tak v těch 55, když jsem měla děti malé, musela jsem kolem nich skákat do pozdního večera.
|
| Federika |
|
(21.5.2023 12:58:16)
Hmm, a produktivita klesá.
Já jsem bya naposled tlumočit třídenní maraton. Vždyck to bylo náročný, i ve 25.
Pracovní doba od nevidím do nevidím, plně soustředěná, s nutností pořád vypadat upraveně...
Tentokrát jsem ale dojela domů a byla jsem mrtvá. Nebyla jsem schopná ani sedět, mluvit,jíst, nic.
A říkala jsem si,že radši budu žít pod mostem a jíst kořínky, než toto
Už to nezvládám.
|
|
|
| Yuki 00,03,07 |
|
(21.5.2023 13:31:29)
Kat, ve škole i školce je celý den takový šrumec, že si člověk nemůže dovolit být v některé části dne neproduktivní, a blbý je být neproduktivní třeba o volné hodině, protože to je ztráta volnýho času, musí se to pak dohnat odpoledne
Na druhou stranu někdy trávím volnou hodinu zíráním do blba, neschopná ničeho víc, duševní hygiena
|
| A. Andrs |
|
(21.5.2023 13:38:21)
tak zrovna tu klidnou snídani v 8.00. jsem měla ve škole a při tlumočení, ale to je více méně náhoda, děti zalezly do tříd a my jsme měly s kolegyní volno, pak jsme tam byly už v zápřahu někdy do oběda a někdy do večera
|
| Yuki 00,03,07 |
|
(21.5.2023 13:56:18)
Ve škole? tos asi neučila od první hodiny, někdy se to stane, ale určitě ne denně, každý den je jiný
já teď učím málo, ale o to víc je nepředvídatelných aktivit, pořád někdo něco chce
jsem ve škole před půl 8, to mám tak deset minut klidu, ale jezdím tak brzo hlavně proto, že když vyjedu až kolem 7, je velký provoz a jede se blbě, od jara do podzima včetně traktorů a ta moje cesta je klikatá, kopcovitá a úzká s velkým provozem v obou směrech, tak se tomu snažím tímto vyhnout
|
| A. Andrs |
|
(21.5.2023 13:59:24)
první dvě hodiny jsme měly volno, pokud nepřišel nějaký nový student nebo nepřišli rodiče něco řešit, po druhé hodině už to bylo skoro bez pauzy,
|
| Yuki 00,03,07 |
|
(21.5.2023 14:04:59)
kolik lidí mělo první dvě hodiny volno? a proč jste tam vlastně byli?
|
| K_at |
|
(21.5.2023 14:35:46)
Yuki, možná asistentky, administrativní síla, vychovatelky.... ? A jiná země.
|
| Yuki 00,03,07 |
|
(21.5.2023 14:44:42)
vychovatelky začínají 6-6:30 a končí po půl 8, potom mají zase až od 11:30, takže tam v 8 vůbec nemusí být
asistentky jsou od 8 u dětí, první hodiny je vytížení největší
administrativa u nás taky jede celou dobu, pořád někdo něco chce
možná tak výtvarka, hudebka, podle velikosti školy možná dějepis, zeměpis
|
| K_at |
|
(21.5.2023 17:14:41)
Yuki, ale ona nežije v ČR. Myslím.
|
|
|
|
|
|
|
|
| K_at |
|
(21.5.2023 13:57:42)
Yuki, horší je, že letos je třída taková, že nevypneme ani venku na hřišti. Náš speciál vytěží v lepších dnech 1 celou osobu. V blbém dní 2 osoby. A ostatní smečka vyžaduje zvýšenou pozornost stále také. Není čas a klid probrat i urgentní pracovní věci. Protože ani na odpoledníím klidu není čas - nebo jen to úplně akutní a jen rychle. No a mně při poledňáku padá řemen.
|
|
|
|
|
|
| Slonisko |
|
(21.5.2023 11:25:14)
Já doteď chodila na sedmou, částečně ze solidarity s klukama a taky tam bývá takhle brzo kolega s kterým se dá lecos probrat, ale protože se mi málokdy podaří odejít před pátou a navíc v těch pět chytám "druhý dech", tak zvažuju že to přehodnotím.
|
| Zasjaj. |
|
(21.5.2023 14:04:23)
Sloni, no právě, když se vykopu na sedmou, zrovna v pátek jsem tam byla už ve třičtvrtě, tak se zas nevykopu odejít dřív. Stejně jsem tam dlouho. Ale ráno je tam klid a jsem velmi efektivní, ještě se mi nehoní myšlenky. Jenže jsem líná vstát.
|
|
|
| Ropucha + 2 |
|
(21.5.2023 12:14:55)
Stará Huso, ano, zdá se, že většina pořád tento model preferuje.
Ale pro člověka, který bytostně není schopný časně ráno fungovat, je to likvidační model.
Ty sama jsi z toho dřívějšího konce pracovní doby vytěžila nějaký užitek? Byla jsi po práci produktivnější, než kdybys začínala v 9?
Já osobně v pracovní den, který začíná brzy ráno, neudělám už nic. Veškerá energie se spotřebuje na ten násilný ranní nástup a po práci už jen zničeně vydýchávám. Nemám už chuť ani energii na nic.
Po ránu jsem schopná udělat si rutinní domácí práce, u nichž se v klidu proberu, ale rozhodně ne být někde nastoupená, interagovat s lidmi a vyvíjet soustředěnou duševní činnost.
|
| Alena |
|
(21.5.2023 12:20:39)
"Ty sama jsi z toho dřívějšího konce pracovní doby vytěžila nějaký užitek? Byla jsi po práci produktivnější, než kdybys začínala v 9?" Tak kdyby nebyli, tak asi dobrovolne do prace brzy nechodi, ne? Take jsem chodila dobrovolne na sedmou, koncis po ctvrte,mas volno na sport, konicky, plavani. Konec v 18:00 by me totalne otravoval, uz nic nestihnes.
Pro konicky deti (sportovni treninky) by byl nastup v devet ci pozdeji dost likvidacni. Prosedely by cely den ve skole.
|
| Ropucha + 2 |
|
(21.5.2023 21:00:12)
Aleno, můj dotaz směřoval na Husu osobně (a ona mi odpověděla).
Že spousta lidí dobrovolně chodí do práce časně ráno, to je mi známo a sama to píši hned v první větě svého příspěvku.
|
|
|
| Půlka psa |
|
(21.5.2023 12:24:43)
Brzo začíním moc ráda, ale jedině na HO. Klidně tak ve čtyři ráno a užiju si to, ale jet do práce a mluvit tam s lidma je mi moc brzo po ránu proti srsti. Zřídka tam jezdím dřív než tak na půl desátou.
|
|
| Stará husa |
|
(21.5.2023 12:27:40)
Ropucho, jako mladá jsem neměla problém ráno vstát dřív, ale po té 55 jsem už z toho byla dost špatná, takže jsem vstávala o půl sedmé a chodila do práce na osmou. Pro mě bylo i dost nepříjemné pracovat odpoledne a večer, to mi nikdy vůbec nešlo. Už po druhé hodině mi to přestávalo myslet, nejvíc tvůrčí práce jsem udělala vždy dopoledne, na odpoledne jsem si nechávala tu spíš mechanickou práci, kdy jsem nepotřebovala moc přemýšlet. A kolem 17. hodiny už jsem byla vždy totálně vyčerpaná, zvlášť v zimě, kdy už byla tma. Pro mě nebyla ani práce od 6 ráno, ale ani od 9. Pro mě osobně bylo vždy příjemnější končit co nejdříve a i když jsem už to volné odpoledne nijak zvlášť nevyužívala ( i když občas jo, šla jsem cvičit nebo do knihovny, po obchodech, s kamarádkou na kafe nebo na pivo), tak pro mě bylo vždy příjemnější mít alespoň část odpoledne volno, než čumět do tmy v práci, pak se navečeřet a jít spát, to by nebyl žádný život.
|
| Evelyn1968,2děti | 
|
(21.5.2023 15:29:02)
Mám problém se vstávání v každém věku, vstavam v 6.30., odpoledne a v sobotu dospávám. Co mám velký děti a nemusíme nikam jezdit tak klidně do jedenácti. Včera podle hodinek jsem spala 10 hodin 44 minut.
Pracuju od 8, dopoledne jako asistentka ve své třídě, odpoledne mám ty samé děti jako vychovatelka v družině.
|
|
|
|
| Marika Letní |
|
(21.5.2023 13:57:48)
Když jsem měla možnost pracovat od 9, tak jsem ji využila. Těch, co chodili dřív byla sotva půlka. Ti, kteří měli děti a museli je vypravit do školy / vyzvednout. Anebo dojíždějící z daleka, kteří nechtěli stát v zácpě. Lidi bez rodin chodili na 9., protože večer někde byli a vstávat se jim nechtělo.
|
|
|
|
|
| Ropucha + 2 |
|
(20.5.2023 22:07:52)
Federiko, tak to by mě překvapilo.
Očekávala bych, že před 9. nebude chtít začínat nikdo.
|
|
|
| Marta. |
|
(20.5.2023 22:01:17)
Na všech SŠ, kde studovaly moje děti, tak měly kromě jednoho dnu v týdnu odpolední vyučování 4x týdně.
|
| TaJ |
|
(20.5.2023 22:52:03)
Marto, já jsem nedávno zrovna koukala na školu, co má vybranou syn a v prváku mají 32 hodin týdně, což má teď syn v osmičce taky a odpoledku mají jen jednou týdně. Další 3 roky pak mají 34 hodin. Tak uvidíme, jak to budou mít rozdělené.
|
| Marta. |
|
(20.5.2023 23:03:39)
Taj, tak to je fajn, že by to takhle měl. Na "našem " gymnáziu měli 35 hodin.
Dívala jsem se na web školy a mají to tak i teď.
|
| TaJ |
|
(20.5.2023 23:06:33)
Marto, jo, gymnázia mají asi těch hodin víc, ale na gymnázium se syn rozhodně nechystá
|
| Marta. |
|
(20.5.2023 23:09:03)
Taj, to je mi jasné, podle toho jak o něm píšeš.
Do roka chtějí změnit přijímací řízení a digitalizovat, tak jsem zvědavá, jak to stihnou.
|
| TaJ |
|
(20.5.2023 23:12:58)
Marto, no, jsem zvědavá, co nás příští rok vlastně bude čekat
|
|
| vlad. |
|
(20.5.2023 23:22:44)
"Do roka chtějí změnit přijímací řízení a digitalizovat, tak jsem zvědavá, jak to stihnou."
mysleli to dobře, dopadlo to jako vždycky...jsem skeptická
|
| Marta. |
|
(20.5.2023 23:38:53)
vlad, to já jsem taky skeptická.
Já teď jen sleduji, jak se to pořád opakuje. Když jsem já chtěla mít děti v MŠ, tak to byl problém, a je to 25-30 let, kdy jsem to potřebovala. Míst bylo málo a dostávaly přednost matky, které chodily do práce. Zažila jsem taky systém, kdy dítě chodilo do školky v po, st a pá a v út a čt chodilo jiné dítě. Další týden se to otočilo. Na jednom místě tak byly zapsány dvě děti. Moje děti teď už mají rodiny, bydlí na Praze 6 a řeší taky problém s umístěním dítěte do mateřské školy. I když se přihlásí podle spádovosti, tak místo není. A jinde, v širším okolí, je taky plno. Umístit dítě v MŠ je dnes jako výhra v loterii.
|
| vlad. |
|
(20.5.2023 23:47:47)
Jj furt se to opakuje, ať sedí na magistrátu kdokoli, děti koncepčně neřeší nikdo, a do toho studenti ze Středních Čech, kde je školství v podobně zoufalém stavu, tohle by měli plánovat a řešit společně. Místo komplexního rozvoje města staví nesmyslné cyklostezky, kdyby aspoň investovali do bezpečných přechodů, když už potřebují utratit prachy za dopravu, a hlavně do okruhu. Fakt žijeme v kocourkově
|
| monam |
|
(21.5.2023 9:40:16)
zaznamenala jsem v médiích minulý týden takové kolečko
náměstek pražského primátora pro školství: nevidím problém
primátor: vidím problém
náměstek středočeského hejtmana pro školství: nevidím problém
hejtman: vidím problém
místopředseda školského výboru Poslanecké sněmovny: vidím zoufalství
Myslím, že se v tomto kolečku dokáží točit ještě klidně několik let. Vždyť podobná, i když ne tolik kritická, byla situaci i loni.
Co se elektronizace týče, zrovna Bek byl představitelem univerzity, která s tím před nějakými 25 lety začala. Ano, bylo to v mnohem menším měřítku, ale fungovalo to.
|
|
|
|
| TaJ |
|
(20.5.2023 23:47:45)
Vlad., jo představa, že v tomhle státě se stihne něco podobného vyřešit za rok...
|
|
| Alena |
|
(20.5.2023 23:55:30)
To rekl Bek, ale vubec si to neumim predstavit, otazka je, jestli ma o problematice dost informaci. Sef Cermatu v nejakem rozhovoru nedavno pravil, ze na elektronizaci delaj a budou se snazit, aby byla za dva roky. Zmena prijimacich zkousek treba na deset prihlasek zni velmi dobre, ale jak by to fungovalo? Kazda skola muze mit svou cast prijimacek, to by deti obihaly deset ustavu (nebo bylo vyroky na zema zmena zuzene jen na statni zkousky a nikomu nedoslo, ze je i skolni cast)? Skoly by byly paralizovane prijimackami? Nikde jsem se o tom nedocetla.
Aby fungovala "za rok" aspon elektronicka prihlaska, musel by byt system hotový po prazdninach. Podminky rizeni pro skoly s talentovkami vychazi na podzim, prihlasky se posilaji v listopadu.
|
| Vážný2 |
|
(21.5.2023 4:21:12)
Většina škol svojí část PZ nemá. Kdo je má, udělají se jako talentovky předem.
Potíž s elektronizací bude jinde:
- Všichni rodiče nemají elektronickou identitu.
- Někteří ji ani nemůžou mít, jsou cizinci, žijí v cizině, jsou ve vězení, ...
- Elektronickou identitu nemají ani děti, které musí přihlášku spolupodepsat.
- Co s potvrzením lékaře pro školy?
- Má stát evidenci zastoupení k dětem v elektronické verzi? Podle mne ne.
No a velký problém by byl pro děti z problémových podmínek:
- Jak přimět rodiče podat elektronickou přihlášku?
- Co když rodič, co je mašíbl, bude usilovat dostat dítě k sobě a nebude ochoten spolupodepsat přihlášku? Zatím byla škola v dobré víře, že podepsaná přihláška znamená souhlas, nebo neexistenci druhého rodiče. A ten druhý musel kontaktovat školu a vzít ji zpět, často ani nevěděl, kterou školu. Takto přibyde tisíce sporů pro soudy, které budou muset v šibeničních lhůtách vyřešit.
|
| Yuki 00,03,07 |
|
(21.5.2023 8:26:43)
předpokládám, že to budou zajišťovat základní školy, rodiče dostanou i dál papírovou přihlášku a rozesílat to bude škola, minimálně za problémový rodiče, další práce navíc pro školy
|
|
|
| Yuki 00,03,07 |
|
(21.5.2023 8:29:41)
Bek? Za dva tři měsíce bude pryč, zatím se mu daří akorát naštvat všechny, s kým by měl spolupracovat,
učitele kvůli platům, ředitele a poslanecký plat, přijímačky, zatím cokoliv řekne, všechno je to blbost, tak uvidíme, jsou bude mít trvanlivost
jen doufám, že právě proto ho tam nebudou držet nadprůměrně dlouho
|
|
|
|
| Alena |
|
(20.5.2023 23:43:30)
"Do roka chtějí změnit přijímací řízení a digitalizovat, tak jsem zvědavá, jak to stihnou." Nestihnou.
|
|
|
|
|
|
| Aninabe |
|
(21.5.2023 9:15:02)
U nás na gymplu začínají v 8 ráno, odpoledka 1x týdně. Jinak mají v kuse často 7 hodin (jen vyšší gympl). Povoleno kvůli dojíždějícím, ti by do těch okolních vesniček nedojeli, takhle končí většinou kolem 14:30 a chytají spoje dobře.
|
|
|
| TaJ |
|
(20.5.2023 22:44:53)
Ropucho, synův kamarád, se kterým často jezdí fotit vlaky, vstává o víkendu často ještě dřív, protože nebydlí v Praze a se synem si dávají někde vždycky sraz, nebo to má prostě dál, než syn, když jedou mimo Prahu.
Jinak možná je to u něj i tím, že má asi po mně menší potřebu spánku, já vstávám v 6 a spát chodím taky lehce po půlnoci. Když pracuju o víkendu, tak si můžu přispat do 7 , ale většinou zase stejně jdu spát později, takže zase spím těch svých 5-6 hodin...
|
|
|
|
|
|
|
| Ropucha + 2 |
|
(20.5.2023 21:48:46)
Babi, naprosto souzním, já v 7 ani v 8 ráno nefunguji a mé děti také ne.
Myslím, že dospívající mládež všeobecně má biorytmus posunutý spíš do pozdějších hodin (a někdo to má celoživotně, jako já).
Ale většinový stereotyp se naneštěstí pořád drží časných ranních nástupů.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Jak to bere dcera?
. No, ale protože tuším, že lidi zapomínají, třeba učím vzorce jen minimálně. Ale učím, že objem je u pravidelných těles podstava x výška, u jehlanu a kuželu podstava x výška a to děleno 3. Ptž vzorce zapomenou, ale tohle by mohlo uvíznout. Plus převody pomocí předpon. Nač se učit extra zvlášť km, kV, kA, kPa...když kilo je prostě vždycky tisicinásobek. Dtto s dalšími předponami. 
A ne, nevyžaduju po dětech složité výpočty, ale aby tak nějak pochopily "o co jde" a "kde to denně vidím".
V její náručí
Řípská pouťLitoměřice 
Mezinárodní den tancePraha 1 
Křelovské fortování aneb Práce a zábava ve středověkuOlomouc 
Mamuti na TočníkuBeroun 
Westernová hernaPlzeň-město 
Řípská pouť
Mezinárodní den tance
Křelovské fortování aneb Práce a zábava ve středověku
Mamuti na Točníku
Westernová herna
Bramborová roláda s masem/Simča, dcery *1988 a 1997
Košíčky Mon Cheri/Simča, dcery *1988 a 1997
Čokoládový krém/Simča, dcery *1988 a 1997
Churros/Simča, dcery *1988 a 1997
Banánové omeletky/Simča, dcery *1988 a 1997
Brusinkový punč/Simča, dcery *1988 a 1997
Pedrocotta (smetanový dezert s želé Pedro)/
Citronový gel a krém (Lemon curd)/Simča, dcery *1988 a 1997
Tvarohový chesecake/Simča, dcery *1988 a 1997
Dýňoví šneci/Simča, dcery *1988 a 1997
Pedrocotta (smetanový dezert s želé Pedro)