| veruncik |
 |
(6.6.2022 18:19:12)
Zdravím,
potřebovala bych poradit pro syna (je zatím ve 4. třídě) učebnice na přijímačky na osmileté gymnázium. Existuje toho fúra, nevím, co mám koupit....Co Vám nejvíce pomohlo a kdy jste začali s přípravou? Díky, Věra
|
| Kopřiva Dvoudomá | 
|
(6.6.2022 18:35:04)
Nejvíc pomohly testy z webu Cermat, nebo obdobné testy ze sešitů Didaktis.
Psát a psát, typově se to opakuje.
Začali jsme zvolna na podzim, intenzivněji po Novém roce.
|
|
| Federika | 
|
(6.6.2022 19:05:53)
Ve 4.třídě bych rozhodně nedělala nic.
Pak jsou nejlepší testy Cermat, na stránkách Cermatu.
|
| Martina, 2 kluci | 
|
(6.6.2022 20:48:45)
Souhlasím, na Cermatu jsou všechny testy, vzorová řešení, výsledky, mně by to pro dítě stačilo.
|
|
|
| Alena |
|
(6.6.2022 19:06:02)
Stahnout Cermaty, je jich uz hodne. Vsechny dostupne zde statiprijimacky.cz. Nektere testy jsou i vzorove resene (ale nekdy zbytecne slozite). Dalsi ucebnice netreba, pri odhaleni konkretniho problemu cvicit dany problem (treba na webu umimeneco a pod.), ne psat stale nove testy.
Ve ctvrte tride bych resila pripadne zanedbani napr. dite nechape pri cteni prectene nebo neumi nasobit zakladni cisla. Jinak bych zacala az na podzim.
|
|
| Urbík | 
|
(6.6.2022 21:24:06)
Buď PS didaktis nebo testy ze stránek cermatu.
https://prijimacky.cermat.cz/menu/testova-zadani-k-procvicovani/testova-zadani-v-pdf/osmilete-obory-cesky-jazyk-a-literatura
https://prijimacky.cermat.cz/menu/testova-zadani-k-procvicovani/testova-zadani-v-pdf/osmilete-obory-matematika
|
| Lída, 2 děti |
|
(7.6.2022 15:54:05)
souhlasím, dobré jsou knihy od Didaktisu. Na češtinu i pro dceru, která přijímačky nedělala, ale na procvičení, my doporučovala paní učitelka knihu Přijímačky s češtinářem - Jarmil Vepřek. Jinak z osobní zkušenosti syna, který je nyní v tercii na víceletém gymplu, se nám osvědčilo, že chodil na přípravu přímo na gymnázium, kde teď je. Také tam v lednu dělal zkušební test, takové zkoušky nanečisto. Párkrát byl také na zkouškách nanečisto, ale spíš kvůli pocitu časového presu, protože doma samozřejmě si zkoušet dělat testy je dobré, ale není to jako při přijímačkách. S pořádnou přípravou chce začít v lednu. Nejhorší je matematika, češtinu celkem probranou měli a tam je to spíš o to, si zvyknout číst ty dlouhé texty. Matematika je horší, to je dost mimo od toho, na co jsou zvyklý ze školy. Tady je dobré je naučit řešit rovnice, případně trojčlenku. A to jsou věci, které brali na gymplu snad až v 7. třídě.
|
| Alena |
|
(7.6.2022 16:36:19)
" Tady je dobré je naučit řešit rovnice, případně trojčlenku. " Ne, pataci takoveto instrumenty k reseni prijimacek nepotrebuji, nic takhle komplikovaneho jim do hlavy nelejt (ne nadarmo se tyto veci uci az v sedmicce ci spise osmicce), je to plytvani energii na nepravem miste. Pataci slovni ulohy utahnou jednoduseji a to logickou uvahou. To, zadani neumi dospelí vyresit jinak nez rovici, neznamena, ze to jinak nejde.
|
| 77kraska |
|
(7.6.2022 16:45:09)
Aleno, toto si vytisknu a pripevnim magnetem na lednici a denne se tomu budu smat
"v matice pro 8G jsou ulohy, ktere se by se normalne resily trojclenkou, ale dite trojclenku jeste neprobiralo, takze je ma resit pomoci logiky"
v tomto tvrzeni je logika? toto tvrzeni nevyresim ani logikou ani trojclenkou 
my jsem to tam videli pri priprave na 8G, ze je spousta prikladu, kde rodic rekne, no, to je jasny, to je troclenka, kdyz do akvaria natece za minutu 5 litru, tak si napisu
1 minuta...5 litru
a pod to
3 minuty....x litru
a vedle toho udelam dve sipky smerujici nahoru
takze
x/5 = 3/1
vynasobim peti a mam 15 litru
to bylo velmi zjednodusene, ale rodic je tak navykly odmala a udela to automaticky
jak to ma udelat to dite bez trojclenky fakt nechapu
|
| Vranice | 
|
(7.6.2022 16:49:01)
77krasko, na tohle fakt nepotřebuješ trojčlenku.
Když za minutu 5 litrů, za 3 minuty 3x více, takže 5x3=15.
|
| 77kraska |
|
(7.6.2022 16:58:13)
Vranice, nechtelo se mi pro ucely diskuse na rodine vymyslet slozitejsi priklad....to je jen ilustrace
byvaji tam slozitejsi priklady volajici po trojclence, ktere se ale neresi trojclenkou, pac ji deti jeste neumi (teoreticky....v praxi je rodice trojclenku nauci)
|
| Vranice |
|
(7.6.2022 17:06:53)
77krasko, dobře, ale složitější příklady se řeší podobně, jen dítě má jednoduchým dělením zjistit, kolik přiteče do akvária za 1 minutu a dál je to stejně, jak jsem popsala. Čili je tam 1 úvaha a krok navíc.
Úlohy k přijímačkám na 8G je dobré nakreslit a dojít k řešení určitě jiným způsobem, než pomocí rovnic, trojčlenek a soustav rovnic o 2 neznámých, jak to obvykle řeší dospělí.
|
|
|
| Okolík | 
|
(7.6.2022 19:39:28)
Tak i když je příklad takhle jednoduchý, pořád je to trojčlenka. trojčlenka (i její řešení) je naprosto logická, bohužel hodně lidí si ji redukuje na vzorec (i ve škole kdysi ty snahy byly) a pak neví, který má použít, protože nepoznají jestli je to přímá nebo nepřímá úměrnost.
|
|
|
| Alena |
|
(7.6.2022 16:53:14)
""v matice pro 8G jsou ulohy, ktere se by se normalne resily trojclenkou, ale dite trojclenku jeste neprobiralo, takze je ma resit pomoci logiky"
v tomto tvrzeni je logika? toto tvrzeni nevyresim ani logikou ani trojclenkou "
Takze ty neco placnes a pak se ptas, co si s tim vyrokem mas pocit?
Sedmikrasko, samozrejme je daleko uspornejsi resit veci logicky a mit pod kontrolou,to co delam, nez aplikovat instrumenty, kterym dite nedorostlo.
", ale rodic je tak navykly odmala a udela to automaticky, jak to ma udelat to dite bez trojclenky fakt nechapu" Dite se nebude kreslit s nadrcenymi sipkami a psat zlomky a abstraktni rovnice, kdyz se muze podivat na text a z pameti vynasobit 3 x 5 a napsat odpoved rovnou. Rodic ma ze socialistickeho detstvi spoustu nabiflovanych veci, vychova k uvazovani se moc nenosila.
|
| 77kraska |
|
(7.6.2022 17:01:16)
Aleno, jen jsem zjednodusila tvou myslenku, kterou jsi jeste znovu zopakovala
jako jasne, dite tady vidi logicky, ze za 3 minuty natece 15 litru
ale ona muze byt napsano, ze za 59 vterin (!) natece 3,45 litru a kolik litru tedy natece za 2,5 minuty (!) a tam uz nevidis na prvni pohled, ze 3x5 je 15
|
| babi_ | 
|
(7.6.2022 17:03:47)
Sedmi, jenže ty příklady právě nejsou početně tak zákeřné
|
|
|
| 77kraska |
|
(7.6.2022 17:04:43)
Aleno, tak proc tedy trojclenka vubec existuje a uci se pozdeji, kdyz neni nutna a vsechno se da vypocitat "logicky" ?
trojclenka je asi jen pro "boomers" jako jsem ja, kteri prosli socialistickym debilnim skolstvim a neumi samostatne premyslet
|
| TaJ | 
|
(7.6.2022 17:10:26)
77krasko, já si ani nevybavuju, jestli jsme se trojčlenku ve škole učili, fakt nevím, ani bych nedokázala vysvětlit, co to je a asi mi to v životě doteď nechybělo...končila jsem ZŠ v r.88.
|
| 77kraska |
|
(7.6.2022 17:15:11)
TaJ, u mne je trojclenka jeste v 55+ letech nejfrekventovanejsi pocetni ukon ....a moji rodice (80) kdyz neco pocitaji, tak je taky vidim delat ty sipky nahoru nebo naopak jednu sipku nahoru a druhou dolu (neprima umera)...tak lidi pocitaji snad uz stovky let
|
| babi_ |
|
(7.6.2022 19:24:10)
Sedmi, přísahám, že jsem v posledních 45 letech nenakreslila jedinou trojčlenkovou šipku, ani jsem to neviděla udělat někoho z mých rodičů, tchánů, švagrovstva... prostě nikoho. NIKDO v mém okolí nekreslí šipky (natož děti), když se snaží spočítat něco, na co by se dala uplatnit trojčlenka. Všichni to děláme buď úvahově, nebo někteří vůbec (se nesnaží) 
|
| Federika |
|
(7.6.2022 19:25:09)
Babi-nebo to vhodíš do počítadla ma googlu-jako já
|
| babi_ |
|
(7.6.2022 19:35:40)
Federiko, to je za bé 
|
|
|
| 77kraska |
|
(7.6.2022 19:42:35)
babi, ja nekdy mam trojclenku v praci, vazne
a vloni jsem trojclenkou s dcerou pocitala chemii...tam byl dokonce myslim pozadovany zapis neco jako trojclenka
|
| babi_ |
|
(7.6.2022 19:52:28)
Sedmi, trojčlenku ti věřím (v chemii taky), samozřejmě, akorát ty šipky ne.
Ony i ty "úvahové" výpočty jsou defacto trojčlenka, ale bez zápisu, který je často složitější, než ta úvaha.
Trojčlenka je i "kus stojí pajcku, kolik stojí sedm kusů?", a toho jsou smlouvy aj. tvoje pracovní dokumenty plné, to je jasné.
|
|
|
| magrata1 | 
|
(7.6.2022 19:49:20)
Já netuším, co pojem trojčlenka znamená. Nevám, jak jsme to nazývali. Šipky jsme nekreslili. Co se tím počítá? Přímá a nepřímá úměrnost? Nebo to jsou dvě rovnice o dvou neznámých? Podotýkám, že jsem jezdila na krajská kola mat. olympiád, ale trojčlenka mi unikla.
|
| L+3 |
|
(7.6.2022 19:52:48)
Ano, trojčlenkou se počítají příklady na přímou (to se šipky nakreslí stejným směrem) nebo na nepřímou (šipky směřují opačnými směry) úměrnost. Já se ji na druhém stupni učila, syn teď na nižším gymplu ne, což mě překvapilo.
|
| magrata1 |
|
(7.6.2022 19:54:35)
My jsme to nenazývali trojčlenka. Prostě přímá a nepřímá úměrnost.
|
|
|
| Federika |
|
(7.6.2022 19:53:35)
Jo, přímá a nepřímá úměrnost, tu teď brali.
|
| TaJ |
|
(7.6.2022 21:14:23)
Federiko, jo, přímou a nepřímou úměrnost syn nedávno taky měl, teď dělají už zase nějakou geometrii, mnohoúhelníky, čtyřúhelníky apod., ale když jsem se ho ptala, jestli brali trojčlenku, tak říkal, že mu ten název něco říká, ale že neví, do sešitu jsem nekoukala...
|
| Federika |
|
(7.6.2022 21:16:20)
Dcera píše zítra pololetku. Přijela domů teď a největší problém je pero, Pilot, není, došloBez pilota se asi nemůže ani učit, natož zítra psát
|
| TaJ |
|
(7.6.2022 21:23:09)
Federiko, syn psal matiku dneska a Pilota jsme nedávno zrušili, protože jednak potom nedělá nic jiného, než gumuje a jednak ty náplně mizí neskutečnou rychlostí, píšou toho v hodinách hodně...nebo každou chvíli přišel, že i když tam třeba ještě půlka je, tak už mu to nepíše...měli jsme tu doma hromadu jiných propisek i s náplněmi, tak dostal bělítko (tu pásku) a propisku a jde to
|
| Federika |
|
(7.6.2022 22:14:10)
Bělítko? To jí vyřídím
Píšou testy tenhle a celý příští týden a pak už snad bude klid.
|
| TaJ |
|
(7.6.2022 22:54:55)
Federiko, jo, bělítko , syn s ním pořád trochu bojuje, že se mu ta páska zamotává, nebo občas přetrhne, tak si radši víc dává pozor co píše.
U nás tenhle týden asi jen matika, minulý týden psali přírodopis a myslím dějepis? A tuším, že říkal, že známky budou uzavírat nejpozději 20.6. nebo snad ještě dřív...a 23. a 24. mají nějaké mimořádné volno z organizačních důvodů...takže počítám, že po tom 20. už se prakticky učit nebudou
|
| Federika |
|
(7.6.2022 23:01:28)
Tak já to vím přesně, zrovna si mně přišla stěžovat, že to nezvládá
17. se uzavírají známky, zítra matika, čtvrtek pololetka zemák, pátek fyzika a čeština, , pondělí španělština a chemie, úterý angličtina, středa příroďák, čtvrtek dějepis a pátek nejhorší, informatika. A pak už nohy nahoře
Ona je sběratelka jedniček, čímž si komplikuje život, ale už ty prázdniny budou brzy
|
| TaJ |
|
(7.6.2022 23:59:50)
Federiko, tak to toho mají dost...u nás druhý jazyk letos ještě nemají, chemii a informatiku letos taky ne...Z češtiny a fyziky ještě nepsali, já už to nějak nesleduju, on už si to tak nějak řídí sám, ani mě u toho učení už dávno nechce, sběratel jedniček sice vyloženě není, ale učí se ok...včera matika za 2 a je spokojený. Občas z těch velkých písemek chytne trojku, ale jelikož tam mívají dost jiných známek z menších testů, tak nakonec je z toho na výzo nejhůř dvojka. On to v podstatě umí, ty menší testy píše bez problémů, ale jak je toho víc najednou, tak se mu to nějak pomotá a je to. Moje rady, aby se to učil třeba s předstihem a opakoval si to pár dní předem, se míjejí účinkem, všechno se učí poslední večer, že prý by to jinak do druhého dne zapomněl
|
| Federika |
|
(8.6.2022 0:06:07)
Rada,aby se to učil s předstihem
Takový rady jsem dětem vždycky taky udílela
Dcera se učí vždycky večer předtím. A když má pocit,že to nejde, tak i dlouho do noci. A někdy i ráno sama brzy vstane.
Je fakt, že přijíždí každý den pozdě, pak jde nedřív do vany a pak večeře...Většinou k tomu sedne ne dřív než v devět a to ej občas problém, no.
Zas její bratr ten k tomu usedá až tak kolem půlnoci
A ten starší většinou neusedal vůbec A že by kvůli škole ráno dřív vstal, to fakt nehrozilo.
|
| TaJ |
|
(8.6.2022 0:46:03)
Federiko, já vím, že to jsou naivní rady, ale stejně mi to nedá a pořád to zkouším. On je sice doma každý den něco po 14.hodině, ale stejně si k tomu sedne nejdřív v devět, většinou spíš později...že by ráno vstal dřív, to fakt nehrozí, i takhle ho nemůžu vzbudit, budíka prostě neslyší, i když vzbudí celý barák. Z postele vylézá v 6:35, v 6:52 nejpozději musíme vyjít na autobus. Zatím jsme ho vždycky tedy stihli, ale kdyby se měl budit sám, tak ani náhodou...a je jedno, v kolik šel předtím spát...nebo dneska šli o hodinu později a stejně se nevzbudil...
Ale jinak se s učením snaží, on ví, že příští rok už na tom vysvědčení bude záležet, jedna jeho vybraná škola totiž má body už za vysvědčení z celé osmičky (ale zase jim stačil menší počet bodů z cermatu) a byl hodně malý převis, druhou školu zajímá vysvědčení jen z pololetí devítky, ale byl potřeba větší počet bodů a měli velký převis. Ta první škola je jeho výběr číslo jedna, zatím jsme tedy nebyli na dnech otevřených dveří, protože covid, ale studoval tam před pár lety jeho strojvůdcovský idol
|
|
| Klabe+3 kluci (08,10,15) | 
|
(8.6.2022 10:23:31)
Ráda čtu, že sedmáci zasedají k učení až po osmé hodině. Stejný případ je náš nejstarší, muž je z toho věčně naštvaný, ale mně vždycky přišlo, že ty děti to tak v hodně případech mají. Navíc tohle naše dítě je sova. Prostřední sám pochopil, že jako ranní ptáče je lepší školu pobouchat nejpozději do osmi, že později to u něj nefunguje.
|
| TaJ |
|
(8.6.2022 10:37:11)
Klabe, já bych neřešila, že se učí pozdě večer, sama jsem to v jeho věku měla stejně a on je navíc spíš sova, málokdy jde spát před půlnocí, spíš mi přijde trochu problém to, že si to všechno nechává až na ten poslední večer, myslím, že kdyby si to každý večer přečetl, tak si toho zapamatuje víc...ale on tvrdí, že ne, že by to za ty dny stejně zase zapomněl...že si to musí přečíst až těsně den před...tak zatím píšou vždycky max jednu písemku denně, ale až toho bude pak víc, tak nevím, jestli to bude fungovat...ale nic s tím asi nenadělám, na to si bud muset přijít sám...
|
| Klabe+3 kluci (08,10,15) |
|
(8.6.2022 10:45:35)
Já myslím, že v tomto věku je to normální. Naši kluci taky nechápou, proč by se třeba "naukové" předměty (typu dějepis, biologie, chemie..) měli učit/pročíst z hodiny na hodinu, vždyť přece nepíšou písemku. A pak před písemkou se hlavně nejstarší bouchá do hlavy, že toho je moc a moc (má pravdu), ale stejně to příště udělá stejně.
|
| TaJ |
|
(8.6.2022 11:05:50)
Klabe, jo, z hodiny na hodinu to neřeším, ale i když ví o pisemce skoro týden předem, tak stejně k tomu sedne až poslední večer a pak skuhrá, že je toho moc...a stejně to příště udělá znovu, ale asi je to normální, koukám 😉
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Yuki 00,03,07 | 
|
(7.6.2022 19:53:56)
za nás se trojčlenka neučila, naše chemikářka na gymplu nám ji jednou ukázala, my jsme to za poprvé nepochopili, od té doby jsem se k ní dostala až se svými dětmi
je to jednoduchý způsob pro vypočet přímé a nepřímé úměrnosti, když se to dobře zapíše, zvládne to i cvičená opice, bez přemýšlení
minimálně polovina dětí je s tím maximálně spokojená a nepotřebuje nic víc
|
| Okolík |
|
(7.6.2022 19:56:46)
Yuki, myslela jsem, že učíš matiku? Fakt jsi to neměla ani v didaktice? A neučite to ve vaší škole?
|
| Yuki 00,03,07 |
|
(7.6.2022 20:38:37)
okolíku, učím, ale nemám ji vystudovanou, jenže situace se vyvíjela tak, že když bylo potřeba, nebyl problém, a teď už mám praxe s matikou víc než se svou původní aprobací
|
|
|
| magrata1 |
|
(7.6.2022 19:58:54)
My jsme měli množiny a rovnice. Na gymplu si většina třídy zlepšila známku z matiky, když se braly množiny. Bylo to prostě učivo první a druhé třídy ve formě zápisu. Dcera a její kamarádky s tím měly problém. Já jsem měla problém jim tu banalitu vysvětlit, protože na tom netřeba nic vysvětlovat (pokud jsi v první a druhé tř. kreslila množiny s podmnožinami a jejich průniky)
Nechápu, který vůl ty množiny zrušil. Jak měli naši rodiče guláš s množinama, my máme bez. Mělo se to nechat. Miluju množiny
|
| Yuki 00,03,07 |
|
(7.6.2022 20:39:56)
množiny v první třídě, bez trojčlenky, že ty jsi Magrato taky ročník přibližně 76 😁
|
| magrata1 |
|
(7.6.2022 20:54:57)
Ne, já jse (prý) pokusný ročník 74
|
| Slonisko | 
|
(7.6.2022 20:57:52)
Já se taky hlásím do klubu "množiny v první třídě, bez trojčlenky"
a jsem ročník 71
|
|
| TaJ |
|
(7.6.2022 21:15:35)
Magrato, taky jsem 74, taky jsme měli množiny a trojčlenku ne
|
| Stará husa |
|
(7.6.2022 22:09:49)
Naše škola zavedla v roce 1970 pro studijní třídy experimentální množinovou matematiku, Šerif byl pokrokový. Výsledek byl ten, že jsem neuměla množiny, ani normální, jak on říkal - tradiční matematiku. Před zkouškami na gympl jsem si koupila učebnice od 6. do 9. třídy a naši mi zaplatili nějakého studenta VŠ, který do mě tu matiku nalil. Já teda naprosto postrádám logické myšlení, takže slovní příklady byly úplné utrpení. Nakonec jsem se nadrtila nazpaměť všechny typy a příslušné postupy. Mimo jiné i trojčlenku, kterou jedinou jsem občas použila i v práci. Ale už ji taky neumím. Zkoušky jsem udělala za 1, na gympl mě vzali, celý gympl jsem v matice oscilovala mezi dvojkou a trojkou, ale maturitu jsem zvládla za 1. Dnes už z matiky neumím vůbec nic a spousta názvů mi ani nic neříká. Měla jsem to nadrcený k maturitě a po ní jsem to všecko okamžitě pustila z hlavy.
Jo a jsem ročník 1959.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Ina z Radešína | 
|
(7.6.2022 17:35:16)
"77krasko, já si ani nevybavuju, jestli jsme se trojčlenku ve škole učili".
Vím 100%, že jsme se trojčlenku neučili. Dodnes vidím tepající krční žílu svého otce, který se v páté třídě připletl k mým slovním úlohám. Učili jsme vzorec, který si už pochopitelně nepamatuji, byl tam celek, část snad procento Trojčlenku jsem se pak doučila v dospělosti, jako ostatně spoustu dalších věcí, které jsme ze školy neznali.
|
| Vranice |
|
(7.6.2022 17:39:36)
Ino, to je zvláštní, že jste se neučili na základce trojčlenku.
Později se využívala na výpočty v chemii nebo fyzice, nechápu, jak jste mohli ty výpočty bez trojčlenky dělat. Myslím na 2. stupni ZŠ.
|
| Okolík |
|
(7.6.2022 19:31:53)
Trojčlenku jsme samozřejmě měli ve škole všichni, akorát jednu dobu se tomu postupu tak neříkalo. Mladší sourozenec ten pojem taky ze školy neznal, ale počítal jak když bičem mrská.
|
| Federika |
|
(7.6.2022 19:33:45)
jo, teď si uvědomuju,že to dcera nedávno sice brala, ale netušila,že je to "trojčlenka" Netuší dosud.
|
|
|
| Ina z Radešína |
|
(7.6.2022 21:50:34)
Vranice, vygooglila jsem, co jsme to tedy vlastně používali a byl to vzorec ČZP:
vzorec
část [Č] = základ [Z] . procento [P/100]
Z = 900 Kč
P = 15 % :100 = 0,15
Č = Z . P
Č = 900 . 0,15
Č = 135 Kč
Trojčlenku to nahradilo, mělo to asi proces zjednodušit. Nu, neosvědčilo se to a teď se zase učí trojčlenka. Problém nastal ve chvíli, kdy jsem vzorec zapomněla nebo z něj, v začátcích, neuměla odvodit třeba "z".
|
| TaJ |
|
(7.6.2022 21:51:55)
Ino, jo, máš pravdu, na tohle si vzpomínám
|
|
| Slonisko |
|
(7.6.2022 22:46:33)
Ino, tohle jsme se taky učili, ale já všechno počítala přes 1 %, to mi to přišlo logický.
Tenhle vzorec používám teď, většinou když potřebuju vypočítat částku bez DPH, ale teprve při čtení tvého příspěvku mi došlo, že nás to vlastně učili
|
| TaJ |
|
(7.6.2022 22:51:12)
Slonisko, jo, taky mi to vždycky přišlo přes 1 procento logičtější.
|
| Slonisko |
|
(7.6.2022 22:53:01)
TaJ, hlavně se to nedá zapomenout
|
| TaJ |
|
(7.6.2022 22:56:37)
Slonisko, přesně, vzorečky jsem si vždycky pamatovala jenom po dobu, kdy jsem je k něčemu často potřebovala. A jak Ina psala o tom vzorci, tak jsem si vzpomněla, že jsme to taky takhle brali, ale nikdy potom už jsem to nepoužila
|
|
|
|
| Ina z Radešína |
|
(7.6.2022 22:54:27)
Slonisko, to jsi asi první člověk, který si to ještě pamatuje .
Po nás požadovali výpočet podle toho vzorce, jako jediný správný postup. Proto ta tepající otcova žíla
|
|
| Delete | 
|
(7.6.2022 23:01:02)
Procenta učím zrovna teď. I loni i letos při výpočtu částky a základu většina dětí používá výpočet přes 1 %, výjimečně někdo trojčlenku. Ale pro výpočet počtu procent jdou všichni do vzorce, akorát bez těch písmenek. Prostě částku vydělí základem a vynásobí stem.
|
|
|
| Delete |
|
(7.6.2022 22:55:14)
Mně ty vzorce fungovaly dobře, dobře se mi to pamatovalo. Trojčlenku jsem se naučila až teď v dospělosti, do té doby jsem na přímou a nepřímou úměrnost používala zápis pomocí zlomků a jejich úpravu.
Když jsem začala učit, zjistila jsem, že právě přes ty zlomky to ty děti nezvládají. Stejně tak vzorce jsou pro ně mimo, s nimi se naučí pracovat až koncem osmé třídy, to je dost pozdě.
Doučuju dvojčata, která se učila řešení úměrností přes vnější a vnitřní členy úměry, to je pro mě úplně nejhorší, nejsložitější zápis, zátěž na paměť (pro doučované děti si odvozuju v hlavě přes úpravu zlomků).
No a učím trojčlenku, bez šipek (ty mají význam při zápisu zlomků), ale se spojnicemi (křížem, rovně). Dětem, kterým se nechce přemýšlet, nebo si nejsou jisté, to tak jde nejlépe. Ale vyvozuju přes úvahu, vlastně jim vždy zadám úlohu a nechám je, ať si to nějak vymyslí. Pak teprve nabízím různé postupy a znázorňování a tu trojčlenku. Někdo zůstane u té své úvahy, někdo jde do té trojčlenky, úměru a další způsoby řešení většinou odmítají.
|
| 77kraska |
|
(7.6.2022 23:00:20)
mne proste ruka automaticky udela ty sipky nahoru...uz se toho nebudu zbavovat
|
| Delete |
|
(7.6.2022 23:08:47)
A proč by ses toho měla zbavovat? Vím, že bývalá kolegyně to do dětí taky hodně drtila.
Zkoušela jsem to, ale pak mi došlo, proč to zapomínám dětem připomínat. Pro ten způsob, co učím, je to zbytečné. U zlomků (úměry), jak se to učilo za nás, to mělo velký význam pro zápis té úměry.
|
| 77kraska |
|
(7.6.2022 23:14:49)
obe šipky nahoru nebo kazda ze dvou sipek jinym smerem byl zaklad cele matiky mi pripada, kdyz si na to vzpomenu
|
|
|
|
| Okolík |
|
(7.6.2022 23:11:25)
Spojnice na trojčlenku teda neznám - ty nevedou na zlomky/úměru?
|
| Delete |
|
(7.6.2022 23:19:31)
Je to jen grafická pomůcka, která čísla vynásobit a kterým vydělit.
Matematicky nejde o nic jiného než řešení přes zlomky nebo úměru, ale dětem to takto připadá jednodušší. Že jde o totéž zatím nevidí.
To je jako když je učíš rozšiřovat zlomky a za pár týdnů poměry. Mají pocit, že se učí něco úplně jiného a jsou schopní tvrdit, že u zlomků je to jednoduché a u poměrů že tomu nerozumí .
|
| Yuki 00,03,07 |
|
(7.6.2022 23:25:54)
ta grafická pomůcka je pro mnohé důležitá, stačí že hlídají, co je na levé a pravé straně, aby to bylo stejně, přemýšlet některý bolí
a stejně se budou v devítce při přípravě k přijímačkám tvářit, že to v životě neviděli
|
| Delete |
|
(7.6.2022 23:36:44)
Upřímně? Od doby, co tu pomůcku znám, tak ji také používám. Nejde o to, že bych to neuměla spočítat bez toho, ale je to prostě nejrychlejší.
Ale právě proto, že jde jen o mechanickou záležitost, tak ji nabízím až jako poslední možnost, když vidím, že úvahou ani jiným způsobem to nejde. Nemyslím si, že by to bylo o tom, že by se jim nechtělo přemýšlet.
|
|
|
| Federika |
|
(7.6.2022 23:36:43)
Delete,
já sice nevím,o co jde, ale F. ještě nespí, že se zítra bojí, že zlomky umí,ale ta úměra...
|
| Delete |
|
(7.6.2022 23:37:45)
Fed,
co na to říct?
|
|
|
| Okolík |
|
(8.6.2022 9:56:36)
Delete, Yuki, nemáte na tu grafickou pomůcku odkaz? Na mě vyskakuje jen řešení se šipkami. Ptala jsem se dětí, taky znají jen šipky. Zajímalo by mě to.
|
| Yuki 00,03,07 |
|
(8.6.2022 10:11:36)
okolíku, sipky jsou to grafická pomůcka 😉
|
| Okolík |
|
(8.6.2022 11:27:25)
Yuki, jasně, ale šipky umím
|
|
|
| Delete |
|
(8.6.2022 10:45:38)
Čísla, která spojuje čára, násobím, třetím číslem dělím.
|
| Okolík |
|
(8.6.2022 11:25:13)
Děkuju, Delete
|
|
| Vranice |
|
(8.6.2022 11:59:33)
Delete, to druhé znám pod pojmem křížové pravidlo.
|
| Delete |
|
(8.6.2022 12:35:09)
To ano, ale používá se právě až pro řešení už podle šipek sestavené úměry.
|
|
|
|
|
|
|
|
| Okolík |
|
(7.6.2022 23:07:32)
Tohle přece trojčlenku nenahradí, to je jenom na procenta.
|
|
|
|
| 77kraska |
|
(7.6.2022 17:39:45)
Ino, v pate tride jsi podle Aleny nesmela jeste trojclenku umet, mela jsi postupovat ciste logicky na trojclenku jsi nebyla dost zrala
jen tvuj otec, boomer (pardon), po tobe nespravne chtel trojclenku
|
|
| Marika Letní | 
|
(8.6.2022 9:28:51)
Já jsem dítě množin. Trojčlenku mě učila maminka. Se šipkami. Pro přímou a nepřímou úměru to je dobré. Na procenta to nepoužívám, nevím jak.
Buď počítám jedno procento nebo násobím těmi procenty dělenými 100.
Ve škole jsme se učili vzorce a to mi taky funguje když potřebuji ze základu a části spočítat procenta a potrebuju si uvědomit co čím dělím. Ten vzorec je p = č : z
Pamatuju si ho dosud a jednoduše se z toho dá úpravou dojít i ke zbylým dvěma vzorcům pro výpočet č a z.
|
|
|
|
| Vranice |
|
(7.6.2022 17:13:56)
Trojčlenka se učí možná právě kvůli těm, co ty mozkové buňky na logiku nemají (to je konstatování, ne invektiva), tak se to naučí spočítat mechanickým postupem. A někdo se to nenaučí vůbec a nikdy.
Matematika má skoro vždy vícero cest, jak se dobrat výsledku, v tom je její kouzlo.
|
| 77kraska |
|
(7.6.2022 17:17:15)
Vranice, no druha cesta je nakreslit si hadici a akvarium
a treti cesta je, ze to tam clovek nejak rovnou vidi a napise vysledek
|
|
| 77kraska |
|
(7.6.2022 17:20:39)
Vranice, mne pripada, ze pocitam trojclenkou odjakziva....ze jsme se ji museli ucit uz na prvnim stupni...ja si radsi cisla napisu, nez abych neco pocitala z hlavy, tak hlavne u mne cisla nejsou cisla jako 1,3 a 15...a kdyz neco zvořu, tak to vypada spatne...i pravnik musi nekdy pocitat
ale Cermat je holt Cermat
|
| Vranice |
|
(7.6.2022 17:32:45)
77krasko, je fajn, že trojčlenku používáš, dnešní děti se ji učí v 7. třídě, kdy berou poměr, přímou a nepřímou úměru. Do té doby si musí vystačit úvahou a 8G přijímačky jsou o tom, vybrat děti, které si umí poradit i s úlohami, které při běžné výuce nepotkají.
Já jsem to sem nechtěla psát, ale zakladatelce bych doporučila nechat dítě číst, sportovat, věnovat se tomu, co ho baví a s nějakou přípravou začít nejdřív v říjnu-listopadu, možná až po Vánocích. Buď na to dítě má a několikaměsíční dril je zbytečný, anebo v obrovské konkurenci neuspěje a bude všechny mrzet že dlouhé hodiny věnované přípravě byly k ničemu.
|
|
|
|
| Federika |
|
(7.6.2022 17:39:25)
Sedmi,
trojčlenku má teď dcera v sedmičce.
Ale u těch úkolů u přijímaček by na to neměly ani čas a nepředpokládá se, že to budou řešit trojčlenkou.
|
| 77kraska |
|
(7.6.2022 17:41:37)
Federiko, rychlejsi nez trojclenka je totiz nakreslit si akvarium s hadici s zkouset si predstavit, jak rychle tam priteka voda
|
| Federika |
|
(7.6.2022 17:50:41)
Sedmi, nevím, já jsem s dětma matiku nedělala, naštěstí mají lepší logický uvažování než já.A tím,že to nebraly a měly svý dětský uvažování, na to většinou přišly snadno a líp než já
|
| 77kraska |
|
(7.6.2022 17:54:48)
Fed, ty nase holky nesvazane trojclenkou na vysledky taky casto paradoxne prisly nejak samy...ale obcas jsme resily priklady housenek lezoucich nahoru po zdi ve dne a sklouzavajicich ne uplne dolu v noci a tam jsme chtely vytvorit nejaky system uvazovani, aby to deti nezmotaly
|
| Federika |
|
(7.6.2022 17:58:43)
Já jim ještě před nástupem do školy všem řekla,že maminka je blbá na matiku, ta musí ve škole dávat velkej pozor, že s tím na mě chodit nemají
Občas přišli za tatínkem, ale ten nemá trpělivost a vysvětluje to navíc německy,v rozčilení ( a v představě, že to nechápou právě kvůli němčině) českoněmecky, což je ještě mnohem horší
Takž už an dcera za ním nechodí
|
|
| Buřt |
|
(7.6.2022 18:05:30)
Sedmi, ony si ale ten systém uvažování musí utvořit samy, o tom to je. ZE začátku neví, ukážeš jim jak na to, a ony to pak začnou řešit samy. A tak to má být, ne že se nadrilujou nějakej postup. Ten CERMAT, ač hojně kritizovaný, tak je podle mě dobrý, není možný se právě úplně nadrtit konkrétní postupy.
|
| Buřt |
|
(7.6.2022 18:12:09)
A ty úlohy s chybějícími krychličkami jsou přece fajn, testujou prostorovou představivost.
|
| 77kraska |
|
(7.6.2022 18:22:43)
Burt, jasne, nic proti okousanym krychlim
dneska se o nich vi, tehdy jsme je videli ve jiz pouzitych testech poprve....deti kolegu tehdy jeste sly na testy Cermat bez adresne pripravy na Cermat a videly je poprve az na ostrych zkouskach
|
| Buřt |
|
(7.6.2022 18:29:04)
To chápu. Být to po mém, tak je v testu vícero věcí, které dítě uvidí prvně až na zkouškách, ale to by asi kapacita úloh rychle došla.
|
| 77kraska |
|
(7.6.2022 19:14:13)
Burt, je to velka alchymie....a bylo by dobre, kdyby Cermat komunikoval s rodici nejen prostrednictvim holych testu, ale kdyby treba vydal nejakou brozuru, kde by napsal, proc tam jaka uloha je, co se na ni testuje, jak ji melo dite resit (napr trojclenka jo nebo ne)....dyt s tim kazdy rok zapasi tisice rodicu a zaslouzili by si aspon trochu komunikace za svoje zaplacene daně
Aleno, pises si? neni toto krasny konstruktivni navrh?
|
| Federika |
|
(7.6.2022 19:20:36)
Sedmi,
u více testů to tam je. Ale je to celkem k ničemu, nejsou tam příklady, nebo otázky nad kterými by musel bádat kolektiv matikářů nebo češtinářů
Ale mrkni, u některých je testů je "řešení", kde nejsou jen výsledky.
Já ty testy dělám s dětma, cizíma a nikdy jsem to jejich řešení nepotřebovala.
|
|
| Vranice |
|
(7.6.2022 19:25:32)
77krásko: "Cermat komunikoval s rodici nejen prostrednictvim holych testu, ale kdyby treba vydal nejakou brozuru..."
Skvělý nápad, až na to, že:
1. musela by na to vzniknout komise, tvůrčí tým, tým poradců, korektor, grafická úprava, někdo by musel sesmolit projekt, zajistit financování, spoustu administrativy...
2. v dnešní instantní době by to skoro nikdo nečetl.
Leda nahrát video anebo to dát na sociální sítě.
|
| 77kraska |
|
(7.6.2022 19:46:03)
Vranice, ja bych to cetla, i v dnesni instatni dobe
jsou profese, ktere nepracuji v instatnim modu...porad jeste je spousta lidi, kteri musi cist a psat dlouhe texty a nevystaci si s bullet points v barevne prezentaci se skakajicim panackem
ale uz takhle mel CERMAT problem zaplatit lidi (proto ty nasobne smlouvy), a jeste nakou brozuru pro rodice???
|
| 77kraska |
|
(7.6.2022 19:47:51)
mozna system CERMAT neni tak spatny, ale komunikace s rodicovskou verejnosti je nulova....takze rodic se v pate tride zdesi
|
| Okolík |
|
(7.6.2022 19:58:59)
77krasko, já tak úplně nevím, jak si tu komunikaci s cermatem představuješ?
Mám obavu, že cermat i se školami a učiteli komunikuje jen přes ty testy
|
|
|
| Vranice |
|
(7.6.2022 19:56:24)
77krásko, já bych rodiče do přípravy na JPZ vůbec netahala, mělo by to být v režii škol.
Jenže základky se k přípravě na přijímačky dostanou až v devítce, není zájem šířit dobré jméno školy na víceletých gymplech, jim jde o to, udržet chytré děti na základce až do devítky. A ty gymply, pokud vůbec přípravku dělají, tak jen pár hodin a za ceny ne úplně symbolické, což znevýhodňuje rodiny, které si to nemůžou dovolit.
|
| kosatka2 | 
|
(7.6.2022 20:01:47)
Cha cha v režii škol. To jsem náhodou od poslechla u dítěte, když měli on-line výuku: kdo chce na gympl, ať si sám nastuduje kapitoly x, y, z, my ostatní to přeskočíme a jdeme na stranu 50 (v čj).
|
|
| 77kraska |
|
(7.6.2022 22:54:15)
Vranice, no jasne, Cermat nemuze komunikovat s rodici, protoze by pripustil, ze skoly pripravu na PZ delaji az na 4G (a to jeste kdovijak)....ale mozna bychom uz meli rict nahlas, ze priprava na PZ na 8G a 6G je z 80% (muj odhad) zajistovana rodinou, bud primo nebo finacne
|
| Vranice |
|
(8.6.2022 9:58:42)
77krásko, ano, přípravu na 8G zajišťují možná tak malé základky, které mají jen 1. stupeň, pak děti musí do vedlejší obce či města na druhý, ty šikovnější na 8G. Příprava na 6G je plně v režii rodičů.
Chtělo by to přestat vzdychat nad tím, že odchodem šikovnějších dětí třída utrpí, přijmout myšlenku, že základka může být hrdá na svůj "produkt" - skvěle přiravené děti, které se dostaly na gympl.
Co mám zkušenost od dítěte, třída šla v šestce oproti pětce výkonem dolů kvůli dvěma propadlíkům a jednomu cizinci, kteří tam přibyli místo třech dětí, co se dostaly na gympl. Výuka se přizpůsobila nejslabším.
|
| Klabe+3 kluci (08,10,15) |
|
(8.6.2022 10:20:39)
Takhle naštěstí uvažuje škola, kde byli v páté třídě starší kluci (mladší tam zůstal i na druhý stupeň). Netají se tím, že děti umí nachystat na přijímačky na 8GY, a naopak jsou "pyšní" kolik dětí jim na 8GY odejde/dostane se (ono dost dětí, které se dostanou, se nakonec rozhodne na téhle základce zůstat). Je to škola, která od 4. třídy otevírá 2 matematicko-informatické třídy, kam si stáhne dost šikovných dětí z města i okolí, takže ano, ten předpoklad tam je, že dost dětí půjde na 8 GY. Ale tímto přístupem stala tahle škola obecně velmi žádanou (chtějí se tam do 1. třídy dostat všechny děti z městské části) a odejité děti v páté třídě se rychle nahradí motivovanými dětmi, kterým o fous utekly gymnázia, a to nejen v matematických třídách, ale i v těch normálních. Tím pádem je o učení v této škole zájem i mezi učiteli, pan ředitel si opravdu může vybrat. Zároveň hodně dbají na dobrou pověst i kázeňsky. Takže to jde a tajně doufám, že by to mohlo jít nejen v krajském městě, ale i na naší vesnici.
|
| Vranice |
|
(8.6.2022 11:57:20)
Klabe, to je fajn, že máte dobrou školu a osvícené vedení. Jiné školy v lepším případě nic nedělají, tváří se, že víceletá gymnázia neexistují, v horším případě přesouvají výuku některých pro přijímačky klíčových témat na dobu po přijímačkách, anebo si soudružky neodpustí v běžné výuce ironické poznámky na konto dětí, které podají přihlášku, ve smyslu: "To by si měl jako budoucí gymnazista vědět, s tímhle se hlásíš na gympl?, na gymplu se s tebou nikdo párat nebude atd."
|
| Marika Letní |
|
(8.6.2022 12:34:00)
"nebo si soudružky neodpustí v běžné výuce ironické poznámky na konto dětí, které podají přihlášku, ve smyslu: "To by si měl jako budoucí gymnazista vědět, s tímhle se hlásíš na gympl?, na gymplu se s tebou nikdo párat nebude atd.""
Ano taky mám zprávy, z jedné zš, že to si učitelky fakt užívají, ironické poznámky. Zřejmě jde tedy o běžný jev. Přijde mi to zvrhlé.
|
|
|
|
| Delete |
|
(8.6.2022 11:01:06)
U nás dlouhodobě probíhá celoroční příprava páťáků na přijímačky, vedou to učitelky páťáků jako kroužek. Nejsme žádná malá škola. Kromě gymnázia se dělají ještě přijímačky na sportovku, kde sice není CERMAT, ale dělají jak znalostní, tak dovednostní testy.
Letos ze třech pátých tříd odchází 6 + 4 + 1 na gymnázium a 1 + 2 + 0 na sportovku.
Nejdřív to vypadalo, že budeme šestky spojovat, ale nakonec necháváme tři třídy, pčicházejí k nám děti právě ze škol, kde mají jen 1. stupeň.
|
| Yuki 00,03,07 |
|
(8.6.2022 11:05:04)
a navíc nemůžete vědět, kolik přijde Ukrajinců...
|
| Delete |
|
(8.6.2022 11:30:15)
To taky.
Akorát nám chybí třída - místnost, na stavební úpravy teď nedostaneme peníze, takže prázdniny budou ještě zajímavé.
Jo a taky chybí pedagogové na třídnictví  .
|
| Yuki 00,03,07 |
|
(8.6.2022 14:52:03)
Delete, nám chybí taky, akorát ještě nevíme, kolik jich bude chybět, zjistíme to asi za dva týdny, odhaduju, že budou chybět 3-4 lidi, na konci června se to bude řešit fakt blbě a v tom našem zapadákově ještě hůř
|
| Delete |
|
(8.6.2022 16:10:56)
My jsme právě přišli o dalšího člověka.
|
| Yuki 00,03,07 |
|
(8.6.2022 17:29:23)
obávám se, že odchodů bude ze škol přibývat
|
| Delete |
|
(8.6.2022 18:28:37)
Tak v tomto případě jde o odchod nedobrovolný a okamžitý  .
|
| K_at |
|
(8.6.2022 18:29:08)
Delete, aha.
|
|
| Yuki 00,03,07 |
|
(8.6.2022 18:55:21)
to není úplně běžný, můžeš aspoň naznačit důvod? předpokládám velký průšvih
|
| Delete |
|
(8.6.2022 18:58:33)
Jo, velký. 
|
| Yuki 00,03,07 |
|
(8.6.2022 20:16:29)
když někdo nemá rozum, co se dá dělat
|
| Delete |
|
(8.6.2022 20:30:58)
Tohle už asi nebylo ani o rozumu, bohužel.
Je to ale smutné v tom, že jde o člověka, který dělal tu práci dobře a ta práce mu poměrně dlouho (několik roků) pomáhala zvládat problém.
Osobně se nás to hodně dotýká, je nám to líto.
|
| Yuki 00,03,07 |
|
(8.6.2022 21:54:04)
nebylo by to na řešení u psychologa? pokud měl problém, možná i má, třeba toho bylo najednou hodně a neunesl to, za dva měsíce prázdnin by v péči odborníka mohl problém zvládnout a vrátit se zase funkční, brala bych to možná jako momentální nemoc, kterou je potřeba léčit
práci mu nechat, ale s podmínkami, a to včetně léčby
|
| Delete |
|
(8.6.2022 23:01:33)
Pomoct se snažíme, ale nejde o momentální problém (že toho je najednou moc) a ty podmínky už tam byly. To dnešní zjištění bylo v rámci těch podmínek .
|
| Yuki 00,03,07 |
|
(8.6.2022 23:36:55)
nojo, vždycky se pomoct nedá
|
|
|
| magrata1 |
|
(8.6.2022 23:37:07)
Yuki, mohla bys mi napsat mail? Mám soukromý dotaz
|
| Yuki 00,03,07 |
|
(9.6.2022 11:07:27)
máš mail
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| K_at |
|
(8.6.2022 17:59:38)
Delete, a jdou na jinou školu, nebo mimo školství???
|
|
|
|
|
|
|
| 77kraska |
|
(8.6.2022 11:06:11)
Vranice, tady v Praze to bylo tak, ze odeslo tolik deti na 8G, ze ze tri patych trid udelali dve seste tridy
zrovna z tridy moji dcery odeslo nejvic deti, takze zbytek jeji tridy rozdelili napul a pridali ke zmensenym dvema dalsim tridam....vznikly dva uplne nove kolektivy
ta zakladni skola to mela tak, ze deti zamerne na 8G samozrejme nepripravovala a ruzne se snazila, aby deti nebyly prijate......a kdyz bylo prijatych myslim 22 deti ze tri trid, tak to vyvesila na sve stranky a vsude o tom mluvila, jako kdyby to byla jeji zasluha
deti na zkousky pripravili rodice nebo jimi placene sily
byl to rok 2016
|
| Vranice |
|
(8.6.2022 12:15:19)
77krasko, vaše škola chtěla asi žákům názorně ukázat význam rčení "chlubit se cizím peřím".
Že existují nějaká pravidla etiky, to je vedlejší. Kdyby k tomu oznámení na webu napsali poděkování rodičům, nic by je to nestálo. Njn, jsme jen lidi.
|
| 77kraska |
|
(8.6.2022 13:45:41)
Vranice, na zacatku pate tridy - jeste neznajic, jak to chodi (prechodniky asi umim) - jsem se naivne ptala vedeni ZS, zda bude poradat pripravne kursy na 8G...vedeni odpovedelo doslova "my mame tak sikovne deti, ze pripravne kursy nejsou treba".....no meli sikovne deti a hlavne sikovne rodice
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| *Kate* | 
|
(7.6.2022 19:02:16)
"ty nase holky nesvazane trojclenkou na vysledky taky casto paradoxne prisly nejak samy..."
Právě že ne paradoxně, jestli jsem dobře pochopila diskusi.
|
| 77kraska |
|
(7.6.2022 19:11:23)
Kate, uz si moc nepamatuju, jak casto na to prisly samy hned jen tak bez premysleni
ony tehdy mely takove ty mozky nezatizene vedomostmi nebo cimto, ze hrave porazely dospele v Pexesu a v Dobble
ale nejsem psycholog, asi tam jsou nejake zakonitosti
|
|
|
| babi_ |
|
(7.6.2022 19:33:38)
Sedmi,
"nase holky nesvazane trojclenkou na vysledky taky casto paradoxne prisly nejak samy."
vypusť slovo "paradoxně", a je to přesně tak, jak to má být 
|
|
|
| 77kraska |
|
(7.6.2022 17:56:51)
Fed, my delaly cestinu a matiku a vseobecny prehled a ukazovani na mape CR a sveta a dejepis a zviratka a rostliny a obcanskou nauku....proste vsechno od te doby obe holky umi vyjmenovat prezidenty od TGM po Klause
|
| Federika |
|
(7.6.2022 18:00:35)
To moje děti určitě neumí
My jsme chytli všechno-nejstarší Scio, mladší vlastní školní testy, tak ten to nakonec měl nejlepší, protože se celkem neměl na co připravovat a dcera Cermat.
Je fakt, že ty Cermat jsou nakonec nejjednodušší, protože jsou volně dostupný.
|
|
|
|
|
|
|
|
| babi_ |
|
(7.6.2022 17:02:55)
Sedmi, tak zrovna ten tvůj příklad je fakt TAK jednoduchej, že cpát ho do trojčlenky je úplně absurdní - daleko složitější, než prostá logická úvaha, že když za minutu pět litrů, a dotaz zní, kolik litrů za tři minuty, tak 3 x 5 = 15.
|
| 77kraska |
|
(7.6.2022 17:06:34)
babi, jeste jednou....muj priklad je zamerne jednoduchy pro ucely teto diskuse....druhy muj priklad je slozity....ja ted z hlavy nevim, jak vypadaji "quasi - trojclenkove" priklady, to by tu mohl napsat nekdo, kdo to ma v cerstve pameti nebo rovnou Alena
|
| 77kraska |
|
(7.6.2022 17:10:43)
jen si pamatuju, ze se spolumatkou (presne receno matkou dceriny sppoluzacky, se kterou jsme spolecne delaly sessions nad pripravou na PZ na 8G) jsme na toto narazely opakovane...furt jsme na deti pokrikovaly "to se dela trojclenkou, copak neumis ze skoly trojclenku?"...a pak jsme na sebe navzajem ziraly a rikaly si "hele, voni fakt jeste neprobiraly trojclenku" ....atd. atd. proste jsme resily problem, jestli riskneme je tam pustit jen s logikou nebo jim tu trojclenku nacpeme do hlavy, nakonec jsme nejak rezignovaly
|
| babi_ |
|
(7.6.2022 17:12:54)
Jenže trojčlenka tyhle snadné úvahové úlohy akorát ztíží - dá se pak "cestou" udělat daleko víc chyb, než když si to kreslí, počítá po krocích...
|
|
| Alena |
|
(7.6.2022 17:23:55)
"jen si pamatuju, ze se spolumatkou (presne receno matkou dceriny sppoluzacky, se kterou jsme spolecne delaly sessions nad pripravou na PZ na 8G) jsme na toto narazely opakovane...furt jsme na deti pokrikovaly "to se dela trojclenkou, copak neumis ze skoly trojclenku?" Pokud priprava pod tvym vedenim vypadala takto, nedivim se, ze pak dcera mela s priklady problemy :) promin, nedalo mi to......Sedmi, fakt uz se na to vykasli.
|
| 77kraska |
|
(7.6.2022 17:33:13)
Aleno, no my jsme ve skutecnosti nepokrikovaly, to byla nadsazka...jen jsme se divily....tehdy nebyly diskuse na Rodine, jak to basnik (Cermat) myslel, my jsme porad zily v presvedceni, ze chyba je asi na zakladni skole, kde je trojclenku jeste nenaucili
ta druha divka se tehdy dostala na 8G, pravda, jen na soukrome
moje se dostala az na 4G
myslis, ze dopadly nejak spatne?
krom toho si jiste vzpomenes, ze tehdy se nedelaly jen testy Cermat, ale taky scio, nektere skoly mely sve testy, takze to bylo vsechno dost chaoticke...moje dcera se hlasila na jednu skolu s Cermatem a na jednu se sciem, ta druha divka se hlasila na jednu skolu s Cermatem a na druhou s vlastnimi testy skoly vcetne vseobecneho prehledu, takze jsme kombinovaly mnoho zdroju a vzorovych testu, coz bylo ponekud narocnejsi pro vsechny nez dnesni prehledna situce s pouhym Cermatem
|
| Alena |
|
(7.6.2022 17:44:03)
"moje se dostala az na 4G, myslis, ze dopadly nejak spatne?" O tom to je, ja si to rozhodne nemyslim a pochybuju, ze by si to myslel jakykoli ctenar Rodiny. Ale podle tvych kazdorocnich nevecnych a emocialnich prispevku je zjevne, ze ty s tim stale jeste bojujes. Proto jsem psala, at uz se na to vykasles, vzdyt dcera se ma dobre.
"coz bylo ponekud narocnejsi pro vsechny nez dnesni prehledna situce s pouhym Cermatem" dovolim si nesouhlasit, ke zdrojum k prijimackam se dostalo mene lidi a s pelmelem se musela vyrovavat i konkurence.
|
| 77kraska |
|
(7.6.2022 17:50:02)
Aleno, tehdy uz spousta rodicu vybirala skoly jen podle toho, jake se tam skladaly testy, aby deti mely dvakrat Cermat nebo dvakrat Scio a nemusely se ucit dva nebo tri systemy...my obe jsme vybraly skoly podle jinych kriterii a pak jsme porad skakaly z testu na test
uz je to jedno, ale mohl nam nekdo uz tehdy rict, abychom se vykaslaly na trojclenku, ze se po detech nechce...proti dnesku to byly jeste drevni a velmi nesofistikovane doby, rok 2016
ale prosim Te, uz mne neumlcuj, toto je verejna diskuse a ja nepisu nic proti pravidlum slusnosti
|
|
|
|
|
|
| babi_ |
|
(7.6.2022 17:10:49)
Sedmi, tak třeba je tam 3,45 litru za 50 vteřin, a kolik za 2,5 minuty - a to jde stále úvahou a snadným dělením a násobením.
|
|
|
|
|
|
|
|
| magrata1 |
|
(7.6.2022 9:47:13)
Jestli nezruší Cermat, tak jejich testy. Jinak z cvičebnic je dobrá tato https://ucebnice.heureka.cz/matematikou-krok-za-krokem-k-prijimacim-zkouskam-husar-petr_3/#specifikace/
|
|
| nebeska |
|
(7.6.2022 10:50:22)
Jak píšou ostatní, učebnice nemají cenu, psát testy - když je problém, dovysvětlit, doučit neprobranou látku (případně přípravný kurz, pokud rodič nezvládne sám), číst si v příslovích, trénovat porozumění textu, trénovat dostatečnou rychlost, natrénovat typy otázek, trénovat hledání chyb v textu, strategie jak co nejrychleji postupovat při vypracovávání textu, je to úplně jiné než to, co se učí ve škole. Připravovali jsme se na šestiletý a těch faktických znalostí tam zas tolik není třeba. Takže napsat test a pak projít.
|
|
|
V její náručí
Řípská pouťLitoměřice 
Mezinárodní den tancePraha 1 
Křelovské fortování aneb Práce a zábava ve středověkuOlomouc 
Mamuti na TočníkuBeroun 
Westernová hernaPlzeň-město 
Řípská pouť
Mezinárodní den tance
Křelovské fortování aneb Práce a zábava ve středověku
Mamuti na Točníku
Westernová herna
Bramborová roláda s masem/Simča, dcery *1988 a 1997
Košíčky Mon Cheri/Simča, dcery *1988 a 1997
Čokoládový krém/Simča, dcery *1988 a 1997
Churros/Simča, dcery *1988 a 1997
Banánové omeletky/Simča, dcery *1988 a 1997
Brusinkový punč/Simča, dcery *1988 a 1997
Pedrocotta (smetanový dezert s želé Pedro)/
Citronový gel a krém (Lemon curd)/Simča, dcery *1988 a 1997
Tvarohový chesecake/Simča, dcery *1988 a 1997
Dýňoví šneci/Simča, dcery *1988 a 1997
Pedrocotta (smetanový dezert s želé Pedro)