| Evžíček | 
 |
(29.5.2020 7:50:58)
Ahoj,
tak jsem opravdu ráda, že syn šel do školy- je jich 13, mají svojí paní učitelku , normálně se učí, ale neznámkuje je, oběd a ve 12 domů. Nemá žádné úkoly a práci na doma. Odpoledne si může hrát s kamarády. Syn i já jsme nadšení 👍👍👍👍👍 Babička je po 2 měsících denního učení s nim v extázi, že má padla 😀 .
Proti tomu já stále bojují s velkými dětmi - úkoly, nová látka, procvičování, všichni otrávení na druhou. Malýmu závidí, že může do školy a má to v klidu a doma se nemusí učit..... šli by hned. Navíc i moje motivace s příchodem června klesá a obávám se, že už je nedokážu donutit, aby všechno udělali, je pátek a chybí jim cca 3 úkoly každýmu- nebo je i mají hotové , ale jsou líní je nascanovat a poslat..... morálka upadá všem, je to dlouhyyyyyyyyyyyyyyy.
Jak u vás?
|
| Cimbur | 
|
(29.5.2020 8:01:00)
Nestíhám to sledovat a ona plnit...
Domácí příprava do 12. června (14 dní)
Jazyk český - mluvnice
- písemně do sešitu tato cvičení : 3/104, 1/104, 3/105, 1/105
- jazykový rozbor cv. 4 str. 105 (bez úkolu h) pošli do 5. června
opiš souvětí a pod něj napíšeš odpovědi na úkoly
- ústně - teorie str. 107 - Psaní velkých písmen
- písemně do sešitu cv. 2/108, 7/109
- písemně do PS cv. 10/48, 1/49
Sloh
přepiš si do sešitu
Slohové postupy - informační
- vyprávěcí
- popisný
- charakterizační
- výkladový
- úvahový
- smíšený
Literatura
Barokní literatura str. 64 - 66
Klasicismus + test str. 67 - 68 (výsledky testu mi pošli do 5. června)
Doporučuju - vyhledat informace - J.A.Komenský + Moliére
|
| Cimbur |
|
(29.5.2020 8:02:27)
A to je jediná interakce. Pak následoval telefonát třídní učitelky, protože dcera asi některá zadání v minulých týdnech nepochopila jako úkol k odeslání a neposlala ho. Navíc bez systematické pomoci dospělé osoby nemůže tohle učivo dítě samo nastudovat.
|
| sovice | 
|
(29.5.2020 8:21:01)
Podobným stylem se může běžné základkové dítě částečně naučit občas něco, co se pak ve škole dořekne, zopakuje.
Není možné jet podobně několik týdnů až měsíců a tvářit se, že je to výuka.
Je to strašné, strašné, strašné.
|
|
| K_at |
|
(29.5.2020 8:33:04)
Cimbur, žádná křeč. Co dcera stihne, to stihne. Něco si zjistí přečtením. Aspoň trochu. Opravdu neni tvým úkolem dělat domácí školu. Ty máš svou práci. Půjde za tebe učitel doktorovat?
|
|
| Alena |
|
(29.5.2020 9:19:33)
kdyz to nebude tak co? Nic. Spis by me znervoznoval ten obecny pristup skoly k problemum, dite tam ma travi spousty let.
|
|
|
| Aninabe | 
|
(29.5.2020 8:04:18)
Cimbur, u nás toho bývá z češtiny o něco míň, ale taky dost. Opisování zápisů, několik cvičení písemně do sešitu, rozbory literárních ukázek, teď byly 2 testy...
|
|
|
| Alena |
|
(29.5.2020 8:05:00)
To je ale kreativni vyuka :). Jako by napsali: nemame na vas cas, neotravujte.
|
|
| E.mama |
|
(29.5.2020 8:10:02)
Nechápu tu posedlost výpiskama, synovi jsem nafotila učebnici, on si to vystříhá a vlepí a je to čitelné. A co si o tom myslí učitelky je mi úplně jedno.
|
|
| Zufi. | 
|
(29.5.2020 8:16:54)
Já to v dějepisu přímo doporučuji, nafotit a nalepit, pokud nedělají otázky z textu, prezentace, referát apodob.
Proč se vypisovat? Mají toho až tak z přírodopisu, zeměpisu, ....
|
| Alena |
|
(29.5.2020 8:22:06)
Já to v dějepisu přímo doporučuji, nafotit a nalepit," prosim te Zufi, vysvetli mi v cem vidis prinos takovehle cinnosti? Proc to maji kopirovat?
|
| kachna_ |
|
(29.5.2020 12:12:38)
dceři to vyhovuje, učit se tímhle způsobem, látku ovládá, ten samý text z učebnice jí nejde. Neptej se mě proč, podle mě přechod z pracovních sešitů na knihy?
|
|
| Louisa Z. | 
|
(29.5.2020 14:44:51)
Aleno, to by mě taky zajímalo. K čemu je dobrý, že budou mít děti po skončení těchhle měsíců plné sešity (a je už asi celkem jedno, jestli budou plné zkopírovaných věcí a nebo plné přepsaných věcí). Loňské sešity jsou z hlediska výuky v dalším roce hodnotné asi stejně jako včerejší noviny. U toho ručního vypisování tam vidím smysl v tom, že to dítě při tom vypisování aspoň nějak vstřebává, učí se vyzobávat to podstatné, ale protože je toho moc, tak třeba moje pubertální dítě se tedy vykašlalo na všechny výpisy a nedonutím ho k tomu cukrem ani bičem. A jediný, kdo má hrůzu z toho, jestli nějaká učitelka se nerozhodne podmínit udělení známky předložením dopsaného sešitu, jsem já. Pubošovi je to úplně u zadele. Já jsem celou distanční výuku ve stresu, dítě je ve stresu jenom tehdy, když ho nutím k práci.
|
|
|
|
| Kaipa |
|
(29.5.2020 8:26:13)
Jaký je rozdíl mít to v učebnici nebo totéž nalepené v sešitě?
|
| Zufi. |
|
(29.5.2020 8:33:07)
Zeptej se OŠI  , proč chce zápisy v sešitě, kamarádka zažila vloni v zemáku, i datumy a málo obrázků .
|
| Alena |
|
(29.5.2020 8:51:03)
Zufi, nalepena ucebnice neni zapisek,neverim, ze by CSI neco takoveho vyzadovala, v cem je podle tebe prinos takovehle cinnosti? U nas deti maji predmety, kde zapisy takrka nevedou. Na zakladce nemely sesity na nektere predmety vubec.
|
| Kaipa |
|
(29.5.2020 9:02:37)
Aleno, moje kamarádka pracovala nějaký čas na ČŠI, byrokracie tam byla tak neskutečná, že odtamtud utekla. Dělá ředitelku školy. Vzala jsem telefon a zavolala jsem jí. To, co píše Zufi, prostě není pravda. Ano, inspekce do sešitů nahlíží (pokud jsou), ale množství obrázků a chybějící datum opravdu není to, co je zajímá.
|
|
| sovice |
|
(29.5.2020 9:28:38)
Kaipo,
ja mám z jiných úředních kontrol pocit, že připomínky jsou vždycky. A je třeba rozlišovat závažnost. A závaznost. Což mám pocit, že je ze strany škol někdy problém, jako by museli projít na jedničku 2x podtrzenou, jinak běda. A vyradi se na nápravě připomínek tohoto typu, zatímco připomínky třeba ke komunikaci s rodiči odbyvaji. Ne všechny školy, samozřejmě, ale bohužel jich není až tak málo.
|
|
| K_at |
|
(29.5.2020 9:31:44)
Kaipo, jenže to nevylučuje aktivní inspektor ku, která to vyžadovat bude. Co město a inspektor, to názor.
|
| Alena |
|
(29.5.2020 9:34:58)
a) a co? skoly nemusi poskakovat podle jedne urednice.
b) ne, opravdu neverim, ze by jakykoli urednik skolni inspekce vyzadoval nalepenou naskenovanou ucebnici v sesite a povazoval to za ekvivalent vypisku.
|
|
| Alena |
|
(29.5.2020 9:41:25)
Mne pripada, ze to jsou legendy. Vazne si nedovedu predstavit, jak je nekdo v soucasne dobe za neco takoveho popotahovany. Navic je mi jasne, ze jakykoli nazor vysloveny urednikem je brany jako buzerace a nutnost. Existuje spousty alternativnich skol, co delaji veci jinak a nikdo je nerusi.
|
| Senedra | 
|
(29.5.2020 9:49:48)
Aleno, ano, znám takové případy, i přímo na naší škole... Nejlepší je, když přijde kontrola a řeší se integrované dítě. Jedna z institucí ( ČŠI, SPC) chce, aby asistentka dítěti držela sešit, psala za něj poznámky, připravovala pomůcky...a druhá vyžaduje co největší samostatnost. Tyto kontroly náhodou u nás proběhly během dvou týdnů a výstupy a požadavky měly úplně opačné. A měli bychom se řídit doporučením od obou.
|
|
| Senedra |
|
(29.5.2020 9:51:32)
Aleno, ověřila jsem si, že ČŠI vždy musí napsat něco negativního do hodnocení ( a to nedělá jen ČŠI, ale jakákoli kontrola kdekoli). Takže když škola šlape, tak se jede po úpravě sešitů, nadpisech, číslech hodin a podobně.
|
| Zufi. |
|
(29.5.2020 9:53:13)
Dokonce i větrání v hodině, chybějící smetáček a ne všechny tašky byly na háčku .
|
| Senedra |
|
(29.5.2020 9:58:18)
Žufi, to větrání mi přijde smysluplné. Některé jiné věci ne.
|
|
| Kaipa |
|
(29.5.2020 10:00:01)
No tak zrovna větrání v hodině je věc důležitá. Pokud učitel za celou hodinu nevyvětrá pušinec, je to špatně.
|
|
| Alena |
|
(29.5.2020 10:02:04)
"Dokonce i větrání v hodině," co je na tom k smichu? ucitele to casto ani nenapadne. Pritom v nove zateplenych budovach s plastovymi okny nejsou podminky k pobytu ani pro jednotlivce natoz pro skupinu. https://www.idnes.cz/zpravy/domaci/skoly-tridy-oxid-uhlicity-rekonstrukce.A171127_213307_domaci_mok
|
|
|
|
| Kaipa |
|
(29.5.2020 10:01:12)
Senedro, opravdu jsi v nějaké inspekční správě narazila na výtku, že nebyly očíslované hodiny? Mmch, to se ještě někde dělá?
|
| Delete | 
|
(29.5.2020 10:25:05)
Kaipo,
to víš, že dělá. A někteří z toho dělají...problém. U nás první i druhý stupeň, jak škola, kde učím, tak škola místní, kam pár let chodily naše děti.
Ale je to o lidech. Když jsem nastoupila, tak se to kontrolovcalo a vyžadovalo. Teď se konečně už připouští, že sešit je majetek dítěte, máme ho občas prolistovat a nenechávat v něm faktické chyby, ale jinak je klid.
|
| Kaipa |
|
(29.5.2020 10:27:33)
Delete, tak vida, konečně to doteklo i paní ředitelce/panu řediteli.
|
| Delete |
|
(29.5.2020 10:34:48)
Kaipo,
změna vedení  . Teda on je tam ten hlavní déle, ale měl dlouho pod sebou lidi, kteří udržovali to vědomí té nutnosti toho všeho. Tito lidé postupně odcházejí, jak se mění požadavky a přístup, ale není to bezbolestné, odešlo nejdřív moc těch, kteří to chtěli jinak.
Ve školství je opravdu strašně velká setrvačnost a změnit něco ze dne na den, dokonce ani z roku na rok, a především myšlení a přístup těch, co něco nějak dělají třeba 30 let, není úplná sranda.
Jde to pomalu, ale sláva za to.
|
|
|
|
|
| Alena |
|
(29.5.2020 10:02:52)
"tak se jede po úpravě sešitů, nadpisech, číslech hodin a podobně." a co to znamena "jede se"?
|
|
|
| HelenaPa | 
|
(29.5.2020 9:52:47)
Víš co, ono pár blbých zkušeností s kontrolou stačí, aby člověk byl trochu "opatrnější". A že často kontroloři kontrolují kraviny, je fakt.
Nám například letos přišla kontrola z hygieny. Nejvíc jim vadilo, že byly zatažené žaluzie, když nesvítilo slunko. A nezajímalo je, že to je zatemnění na promítání. Pak řešili směřování zářivek - jako že musí být rovnoběžně s tabulí a my je máme rovnoběžně s okny. Už od kolaudace před mnoha lety. Tak buď je to špatně, tak to nemělo být zkolaudováno, nebo to nevadí, ne? A pak se dámy ptaly, jestli pravidelně stěhujeme děti v řadách tak, jestli někdo nesedí celý školní rok u dveří a někdo pořád u okna. Vzhledem k tomu, že ve své třídě měním zasedací pořádek podle aktuální potřeby, klidně několikrát měsíčně, tak si fakt nevedu tabulku, kde bych si značila, jestli Pepík seděl 2x u dveří a jednou u prostřed a od teď prostě musí jen k oknu. Mám důležitější priority. A i tak je to dost oříšek poskládat.
Tak jsem jim vysvětlila, že zasedací pořádek měníme často, takže se děti ve třídě míchají. A víc jsem to nerozváděla.
|
| Alena |
|
(29.5.2020 9:59:25)
"Tak jsem jim vysvětlila, že zasedací pořádek měníme často, takže se děti ve třídě míchají. A víc jsem to nerozváděla." Asi tak. Co jineho. ale nevypadas, ze by si se z toho hroutila a zacala deti zurive stehovat.
|
|
|
| Kaipa |
|
(29.5.2020 10:07:00)
HelenaPa, pokud bylo zatemněno celou hodinu a promítalo se 10 minut, je ta výtka oprávněná. Pokud kontrola vytýkala zatemnění,když se promítalo, byli to blázni a netřeba se s nimi zaobírat.
|
|
| HelenaPa |
|
(29.5.2020 13:13:29)
Kdoto, víš co, když někomu z mých dětí nevyhovuje sedět, kde sedí, z jakéhokoliv důvodu, přijde za mnou, probereme to a uděláme změnu, když to jen trochu jde. Nemusím čekat, až mi to připomene hygiena.
|
| HelenaPa |
|
(29.5.2020 13:48:45)
Jasně, když se s učitelkou nedá mluvit, je to špatný v každém případě, nejen kvůli sezení.
|
|
|
|
| Marika Letní | 
|
(29.5.2020 18:18:32)
"A pamatuju si že za nás za socialismu jsme si vždycky střídali řady po měsíci,aby pořád neseděl někdo jen u okna a jiný u dveří,takže už se to řešilo i tenkrát."
To je tedy zajímavé. Za celou mou školní docházku až do maturity (za socialismu) nás nikdy v průběhu roku nepřesadili. Myslím hromadně, nikoliv "zlobivce" ve 3. třídě. Kam jsme sedli 1. září, tam jsme skončili 30. 6.
|
| daba+holčička | 
|
(29.5.2020 18:37:04)
my se taky nestřídali, ale máme třídy s okny na obou stranách - stavěno jako škola
|
|
|
|
|
|
|
V její náručí
Řípská pouťLitoměřice 
Mezinárodní den tancePraha 1 
Křelovské fortování aneb Práce a zábava ve středověkuOlomouc 
Mamuti na TočníkuBeroun 
Westernová hernaPlzeň-město 
Řípská pouť
Mezinárodní den tance
Křelovské fortování aneb Práce a zábava ve středověku
Mamuti na Točníku
Westernová herna
Bramborová roláda s masem/Simča, dcery *1988 a 1997
Košíčky Mon Cheri/Simča, dcery *1988 a 1997
Čokoládový krém/Simča, dcery *1988 a 1997
Churros/Simča, dcery *1988 a 1997
Banánové omeletky/Simča, dcery *1988 a 1997
Brusinkový punč/Simča, dcery *1988 a 1997
Pedrocotta (smetanový dezert s želé Pedro)/
Citronový gel a krém (Lemon curd)/Simča, dcery *1988 a 1997
Tvarohový chesecake/Simča, dcery *1988 a 1997
Dýňoví šneci/Simča, dcery *1988 a 1997
Pedrocotta (smetanový dezert s želé Pedro)