| tiffany+2 | 
 |
(18.10.2019 10:35:27)
Situace: dítě druhostupňák, na jeden předmět mají učitele, který vede hodiny formou strachu, děti údajně mají strach na cokoliv zeptat (minimálně tedy moje dítě), učitel vyhlášený jako nejpřísnější na škole a tradují se historky, jaké s ním má kdo hrozné zkušenosti. Mají ho letos první rok. V jeho předmětu (fyzika) nepoužívají učebnice, v sešitech jsou zápisy někdy obstojné, někdy dost zvláštní, momentálně tam jsou jakési výpočty, které jsou bez větších souvislostí těžko pochopitelné - poslední dobou se syn v té látce ztratil a já nejsem schopná mu pomoct, protože nevím, co vlastně ten učitel po nich momentálně chce. Ano chápu, je to chyba i syna, měl asi tu látku pochopit ve škole, ale nepodařilo se. Teď v tom tedy poslední dobou brutálně plave, písemky píšou prakticky každou hodinu, takže známky hrozné, začíná plašit, že z fyziky určitě propadne (jinak je ve většině ostatních předmětů dvojkař, v něčem jedničkář).
Přemýšlím, jak mu jako rodič pomoct - vyžádat si učební osnovy, abych byla víc v obraze, co vlastně berou? Nějaký další nápad, co s tím?
|
| Vranice | 
|
(18.10.2019 10:39:57)
1. půjčit si na víkend sešit od pečlivé holčičky a doplnit si sešit podle ní,
2. zajít přímo za učitelem (domluvit si schůzku předem).
|
|
| Katka a 2 výrostci |
|
(18.10.2019 10:42:05)
V návaznosti na vedlejší diskusi doporučuji tomuto "kantorovi roku" HLAVNĚ přidat peníze.
Promiň, vím, že to neřeší tvůj problém, ale nedalo mi to...
|
| * Liv | 
|
(18.10.2019 10:48:16)
Katko, já teda myslí, že je potřeba bezpodmínenčně přidat peníze do školství, a to proto, aby to bylo atraktivní zaměstnání, aby si školy mohly učitele vybírat a "kantorů roku" se zbavit.
Sehnat tady v Praze učitele fyziky a informatiky je nadlidský úkol. Lidi, co to uměj (a rádi by učili) hákujou v korporátech, neb 25-30 k čistyho je v praze trochu s smíchu.
|
| Katka a 2 výrostci |
|
(18.10.2019 10:53:32)
Ale to já nezpochybňuju... jen mi je proti srsti ta plošnost a oni to ve školství jinak než plošně neuměj. Skoro každý z nás zažil u dětí případ či případy, kdy byl učitel/ka naprosto mimo, stačí číst ty story tady... a co ? Stane se těm neschopným něco? Učí a jsou placeni úplně stejně, jako by byli excelentní pedagogové. Troufne si někdo někde ty platy významně rozškálovat a sdělit těm neschopným, proč mají mzdu nižší ?
|
| Dana | 
|
(18.10.2019 11:19:30)
Tabulkové platy dle odsloužených let a vzdělání ve státním je právě ten problém, proč jsem ze státních služeb již dávno odešla. Mladý a nadšený, který udělá nejvíc práce, má mnohem nižší plat než starý a zasloužilý rutinér, který již dávno ví, jak v tom chodit, aby se náhodou nepředřel. Myslím si, že řešení - všem učitelům, bez ohledu na jejich "kvality" dáme vysoce nadprůměrné platy, a tak je do školství přilákáme, je nesmysl. Bohužel, ve státním to jinak neumějí.
|
|
| Pam-pela | 
|
(18.10.2019 11:41:53)
Katko, a co se stane s neschopnými doktory v nemocnici, třeba?
Jsou lidi, kteří se prostě pro svou danou profesi nehodí a neměli by ji vykonávat. Ale to neznamená, že všichni ostatní budou špatně ohodnoceni.
Jasně, že by bylo potřeba individualizace, to může udělat nadřízený.
A ono podat látku tak, aby ji pochopili všichni (tzn. třeba 30 žáků), je fakt umění...protože děti jsou prostě různé, mají různou pozornost, způsob učení, paměť, pochopení atd...
Každému sedne jiný způsobe výuky.
|
| Renka + 3 | 
|
(18.10.2019 11:45:59)
Pam-pelo, to jasné, že každý třeba nepochopí, ale vytvářet atmosféru strachu a ponižování, to je trochu mimo, ne? Nebo učit nesmysly a po dětech požadovat, aby byly perfektní. Začneš špatnou odpovědí a jdeš si sednout s pětkou. Přitom stačí položit otázku jinak, nebo dát jinou otázku, trošku si žáka proklepnout, někdo je zaseklý jen z trémy. Ale někteří mají radost, když toho žáka vydusí. Bylo to za mě a je to i dnes, bohužel. Takoví lidé by vůbec učit neměli.
|
| Pam-pela |
|
(18.10.2019 18:46:48)
Renko, to neměli.
Ale je spousta právě takových, co učí a "vychovávají" - jako práci, co potřebují cítit převahu a moc.
A pokud učitel chce žáka zdrtit a zkoupat, nedá mu to až tak moc práce.
Ale nesouvisí to s tím, že kvůli takovým by neměli mít celkově učitelé vyšší odměny za svou práci, chce to spíš individualizovat - rozlišit dobré a špatné kantory.
A za mě - celý současný vzdělávací systém je naprosto zastaralý, potřeba drcení se pouček, letopočtů, encyklopedických znalostí atd. je dávno pryč...a než se tohle hne, to bude hodně dlouho trvat.
Myslím, že ani nemá kdo nové kantory naučit novému přístupu k výuce.
|
|
|
|
| Vítr z hor | 
|
(18.10.2019 11:47:34)
Kdyz se prida ted, veci se zacnou menit az za par let. Ten prusvih je hodne hluboky.
Na zasadni zmenu skolstvi k dobremu neni politicka vule, ale aspon by pro zacatek mohlo skolstvi ziskat trochu na atraktivite.
|
|
|
|
| Alena |
|
(18.10.2019 11:37:31)
To neni trefna poznamka, jen hloupa. Prave kvuli takovym ucitelum se musi pridat plosne.
|
| Katka a 2 výrostci |
|
(18.10.2019 12:08:32)
To mi prosím vysvětli detailněji, jak se plošným přidáním vyřeší neschopnost konkrétně tohoto pána. To by museli mít ředitelé pravomoc a koule neplatit všechny učitele stejně nebo dle odučených roků.
Ano, z dlouhodobého hlediska se tím třeba zatraktivní to povolání a možná přijde víc schopných. Ale pokud budou brát stále všichni stejně, jak se vytřídí ti neschopní? A jak budou ti schopní reagovat na to, že berou stejně jako lempl ?
|
| Alena |
|
(18.10.2019 12:15:01)
neschopnost toho to pana to nevyresi nijak, tricet let se na skolstvi kasle. Ale je to jedna z veci, ktera eliminuje jeho nasledovniky. To ale nevyresi ani moznost pridat jen nekomu (jen tim snizis motivaci studentu). Ale mozna pokud je ten pan kamarad reditele, dostane pridano zrovna on na ukor dobreho kolegy.
|
| Katka a 2 výrostci |
|
(18.10.2019 18:35:55)
A jak to "eliminuje jeho následovníky", když zároveň nechceš diferencovat odměňování ? Proč by diferenciace platů podle výsledků měla demotivovat studenty? Vždyť je to všude jinde běžné, napříč obory... Z obavy, že některý ředitel bude někomu nadržovat raději budete mít navždy všichni stejně ?? To mi fakt hlava nebere....
|
| Okolík | 
|
(18.10.2019 20:30:29)
A taky - jak se měří kvalita učitelské práce? Mockrát jsem zažila, že učitelé mých dětí, které jsem považovala za kvalitní byli jinými rodiči haněni a kritizování. A naopak. .
|
| Katka a 2 výrostci |
|
(19.10.2019 10:38:24)
Jasně, není to úplně jednoduché.A samozřejmě by to nemohlo spočívat pouze ve spokojenosti rodičů.Ale napadá mě třeba úspěšnost žáků při přijímačkách a dalších státních testech typu klokan atd, meziroční pokles či vzestup prospěchu v předmětech, komunikace se žáky a rodiči (např práv ta ochota psát e-maily, telefonicky konzultovat atd...) - nechci tu psát nápady, ale určite by toho bylo hodně.A navíc: každý soudný ředitel prostě svoje lidi zná.Jako manažer zná schopnosti a výkonnost podřízených. Měl by mít možnost je odměnovat podle toho.
Jenže to je evidentně pro učitelstvo nepředstavitelné- soudě podle příspěvků zde.Oni prostě chtějí přidat VŠEM STEJNĚ.
|
| X__X |
|
(19.10.2019 19:43:44)
Ale napadá mě třeba úspěšnost žáků při přijímačkách a dalších státních testech typu klokan atd, meziroční pokles či vzestup prospěchu v předmětech, komunikace se žáky a rodiči (např práv ta ochota psát e-maily, telefonicky konzultovat atd...)
no, ale takhle jednoduché to přece nemůže být, to je velice zkratkovité myšlení  jako třeba moje nejstarší na základce chodila do třídy, ve které měli integrovanou holčičku s mentálním deficitem. tím pádem měli ve třídě snížené množství dětí a asistentku pedagoga, což obojí vedlo k tomu, že do té třídy byly zařazovány i děti, které taky měly nějaký ten problém a potřebovaly individuálnější přístup. jako nebylo to nějaké odkladiště špatných dětí, to rozhodně ne. z mého pohledu učitelka byla perfektní a třída byla dobrá, ale prostě ty výsledky tam logicky v průměru byly horší. i když individuálně v té třídě byly i děti s hezkými výsledky třeba v klokanech či logických olympiádách. pokles či vzestup prospěchu je taky velice individuální, prospěch může lehce poklesnout, pokud nastoupí nový učitel, který je přísnější než ten předchozí, nicméně i přesto může ty děti naučit víc, protože se mu třeba podaří je doučit to, co už by měly umět z předchozích let a ještě neumí. a takový pokles prospěchu v devítkách po přijímačkách je taky celkem běžná záležitost, co tak koukám. a komunikace je taky pojem relativní - co je pro jednoho komunikace naprosto přiměřená a dostatečná, to je pro druhého zcela nedostatečné a pro třetí nadměrné a obtěžující
|
| Katka a 2 výrostci |
|
(19.10.2019 19:48:15)
Ale vždyt já neříkám,že to právě takto musí být...jen reaguji na to tvrzení, že kvalita učitele se posuzovat nedá. Jenže prostě dá, no. Nebude to výkonostní prémie jako ve Škodovce, bude to hlavně o hodnocení nadřízeným, které vznikne na základě spousty věcí a znalostí.
Ty si také myslíš, že by měli brát všichni stejně??
|
| Yuki 00,03,07 | 
|
(19.10.2019 19:57:49)
když bude ředitel rozhodovat o prémiích a bude mít mimo jiné jednu učitelku dejme tomu dějepisu, která komunikuje s dětmi, s rodiči, dělá maximum a druhýho učitele, který neudělá ani o minutu víc než musí, děcka na něho nadávají je to učitel fyziky, věk obou je stejný, kdo dostane prémie? můžeš hádat jednou, ta ženská to nebude, protože jedna věc je nesehnatelnost některých aprobací, no a navíc je to chlap, fakt je to mnohem důležitější než kvalita práce, proto se nám nelíbí to přerozdělení slíbených peněz
|
|
|
| Yuki 00,03,07 |
|
(19.10.2019 20:03:57)
co se týká úspěšnosti žáků, máme paralelky, kde jedna je nabíraná z dětí rodičů, kteří mají zájem o vzdělání a druhá třída je ten zbytek, rodiče doslova problémoví-který učitel je lepší? ten, který v té první příčce pět dětí na gympl, nebo ten, který v té druhé bude mít děti v pohodě, škola je bude bavit, na gympl půjde možná jeden
je toho tolik, co rozhoduje o úspěchu učitele, a co všechno se dá za úspěch považovat
|
| Okolík |
|
(19.10.2019 20:06:30)
Yuki, přesně. Jak se říká "co jsem naložil to vezu". Jaksi nezáleží jen na materiálu za katedrou, ale velkou měrou i na tom před ní, v lavicích, na koberci a jinde...
|
|
|
|
| Okolík |
|
(19.10.2019 20:04:48)
Katko, ale to přeci není pravda. I většina ředitelů chce slíbené zvýšení do tarifů. Co je v tarifu je nárokové, co je v nadtarifu jednou je, příště není.
Při minulém zvyšování pedagogickým u nepedagogickým pracovníkům ve školství bylo ředitelům slíbeno celkem 15%, 10%tarify, 5% nadtarify. Celkově se zvýšilo o 11%,tarify o 10%, nadtarify 1%. Fakt není zřejmé, proč nikdo nechce na příští rok navržených 8% do tarifů a ? % do nadtarifu, když slíbeno bylo zvýšení o 15%.
Až bude ten základ slušně vysoký, tak se můžeme bavit o nadstavbě...
|
|
|
|
| Klara 68 |
|
(18.10.2019 22:28:58)
Jenže, Katko, jsou školy, které mají dobré vedení, učí se tam dobře, tím pádem se tam drží poměrně stálý kolektiv dobrých učitelů. Aby někdo dostal víc, jiný musí dostat méně. A upřímně- myslím, že jsem ta dobrá učitelka, která by si zasloužila dostat víc peněz. Ale - nemám jediného kolegu, na úkor kterého bych ty peníze měla dostat. Fakt mě nenapadá z naší školy nikdo, kdo by si nezasloužil víc. Tak co s tím?
A to, že by starší učitel neměl mít víc než mladší... Učitel před důchodem má o 8 a půl tisíce víc než absolvent. Dost k smíchu. Jinými slovy - nastoupíš po škole do zaměstnání s vidinou toho, že až budeš mít za dvacet let dvě tři studující děti, budeš brát asi o pět tisíc víc než teď - no fakt motivace jak hrom. To se pak do školství hrnou kvanta úžasných učitelů:)
|
| EvaMarie | 
|
(18.10.2019 22:32:07)
A v případě. že přitečou dodatečné peníze na mzdy, nemáš nárok na to, aby se přidaly peníze tobě a řekněme méně výkonným kolegům ne? Pak tvoje zvýšení mzdy není na úkor těch kolegů.
|
| Klara 68 |
|
(18.10.2019 22:43:01)
Ale co když nemám méně výkonné kolegy?(Fakt ne, všichni jsou skvělí, i když třeba s různým přístupem a různým stylem práce - výuky, ale všichni dobří)
|
| EvaMarie |
|
(18.10.2019 22:49:43)
No tak když jste všichni tak skvělí, tak samozřejmě dělit rovným dílem. Pro mne je to trchu sci-fi, nemyslím si, že všichni jsme ve škole stejně kvalitní učitelé.
|
|
| Katka a 2 výrostci |
|
(19.10.2019 10:43:51)
Kláro, jak píše Eva Marie,pokud jste všichni na 100% stejně dobří, pak budete mít stejně. Ale je to úsměvné, myslím, že sama víš, že prostě všichni stejně dobří nejste.Myslím, že školství by pomohlo mimochodem i to, abyste přestali uvažovat takt rovnostářsky a zvykli s na odměňování těch lepších. A ano, nikdy to nebude úplně spravedlivé,vedení prostě odměny rozdělí podle svého úsudku a znalostí o lidech a jejich práci- ale tak to prostě běžně chodí všude - teda mimo státních institucí...
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Alena |
|
(18.10.2019 11:36:33)
osnovy nezadej, ty uz neexistujou. Skolni vzdelavaci plan ti samozrejme poskytnou. Ja bych spis sla za ucitelem, at mi doporuci materialy.
|
| Renka + 3 |
|
(18.10.2019 11:39:19)
Tak to jí přeju hodně štěstí, zrovna vedle popisuji, jak jsem se o něco takového pokoušela u dejepisářky.
Moje zkušenost, když se učitel chová blbě k žákům, není s ním řeč a chová se blbě i k rodičům.
|
| Alena |
|
(18.10.2019 11:50:18)
ano tak to byva, ale sla bych to zkusit. Stezovat bych si sla az potom.
|
|
| Zufi. | 
|
(18.10.2019 17:48:05)
Renko, švp musí být na stránkách školy a tématický plán má dějepisářka u sebe!!! Učím dějepi , mohu ho naskenovat poslat každému rodiči, pokud má zájem (nemají).
|
| TaJ |
|
(18.10.2019 22:55:15)
Zufi, u nás třeba škola na stránkách švp nemá, ale píše se tam, že je k nahlédnutí u ředitelky školy...
|
| Zufi. |
|
(19.10.2019 14:28:34)
Aha, já myslela, že musí.
|
|
|
|
|
| tiffany+2 |
|
(18.10.2019 12:01:36)
Aha ano pravda, myslela jsem škol. vzdělávací plán.
Já si nechci jít snad ani stěžovat - čeho bych docílila? Učitele škola nevymění a pokud je takový, jak jsem slyšela, tak by se pak na synovi ještě vyřádil. Chci slušně zjistit, CO se vlastně máme všechno učit (ideálně i výhledově, kdyby se situace zopakovala). Snad mi na slušný dotaz dá slušnou odpověď.
Nemůžu si pomoct, ale dost učitelů mi přijde hrozně vyhořelých. :( Vlastně je i lituju, je to těžká práce. Ale ty děti si to nezaslouží. Chyba (velká chyba) je v systému... :(
|
| Alena |
|
(18.10.2019 12:12:54)
nekteri ucitele berou jakykoli dotaz rodice jako utok (cituji ucitelku)
|
| Tante Bante | 
|
(18.10.2019 13:32:24)
To není pravda. I paranoidní učitelé berou jako útok jen dotaz, který je jako útok cítěn. Čili když tak nebo onak jsou vyzváni k tomu, aby se obhajovali. Na normální žádost o konzultaci s tím, že se chceš doma s děckem připravovat a prosíš o nasměrování jak, maximálně budou prskat stylem "říkal jsem to milionkrát", ale odpovědět musí a na konkrétní otázku konkrétně. Ale spíš budou v pohodě, ukáží, co se má jak dělat. Pokud neukáží a jasně vyleze, že s dětmi pořádně nepracují a jen prudí, tak jsou tři možnosti, jedna je stěžovat si u vedení, použít zápisky vzorné holčičky, nacvičit s dítětem to, co v nich je a na zbytek se vykašlat, udat rovnou inspekci. Máme luxusní systém, že u ČŠI lze normálně udávat anonymně. Šetří se vše a školy se jich fakt bojí. Oni sice neudělají závěr, že učitel XY je idiot a půjde do výroby, ale zatopí jim jinak. A XY pak, pokud to není oblíbenec vedení, půjde, protože ho vyštípou.
|
|
|
|
|
| Dadulka,02/06,06/07 | 
|
(18.10.2019 12:01:50)
ŠVP je v 90% případů uvedený na webových stránkách školy, takže přehled o látce máš. Začala bych u spolužáků a jejich poznámek v sešitě potom si domluvila schůzku s učitelem.
|
| tiffany+2 |
|
(18.10.2019 12:04:49)
Web školy už jsem zkoumala, u nich bohužel uvedený není.
|
| Vítr z hor |
|
(18.10.2019 12:10:05)
Neni to treba na nejakem ucebnim serveru? Aktualne jsem shanela info o kompletni latce z cestiny z 5. tridy a asi nejvic mi pomohly ruzne procvicovaci servery. V SVP byvale skoly byly jen nejake vagni reci.
|
| Vranice |
|
(18.10.2019 13:09:42)
Větře, tohle můžu potvrdit - když má dítě s nějakou školní látkou problém, zadám do googlu třeba "měření délky 6. třída" anebo "fyzika 6. třída" a vyjede spousta použitelných odkazů od učitelek/ů ze základek. Pravda, pan učitel může mít další specifické požadavky, jinak uspořádanou látku, ale základní přehled (alespoň na trojku  ) se z toho dá získat.
|
|
|
| Yuki 00,03,07 |
|
(18.10.2019 15:05:11)
podívej se na stránky školy, hledej dokumenty, a pokud nenajdeš, můžeš si o ně říct, třeba třídní učitelce, tomu fyzikáři nebo pořádat vedení, kdyby to nešlo jinak, ale začala bych od třídní, pokud to fakt nikde nevisí
|
|
|
|
| Katka a 2 výrostci |
|
(18.10.2019 12:13:50)
Myslím, že nejlepší je varianta "zápisky pečlivé holčičky", jak radila Vranice. Tam totiž bude právě to, co si konkrétní pan učitel přeje, aby děti uměly.
|
|
|
V její náručí
Mezinárodní den tancePraha 1 
Křelovské fortování aneb Práce a zábava ve středověkuOlomouc 
Mamuti na TočníkuBeroun 
Westernová hernaPlzeň-město 
Rychlovka na Karlově mostě a bojovka na KampěPraha 1 
Mezinárodní den tance
Křelovské fortování aneb Práce a zábava ve středověku
Mamuti na Točníku
Westernová herna
Rychlovka na Karlově mostě a bojovka na Kampě
Bramborová roláda s masem/Simča, dcery *1988 a 1997
Košíčky Mon Cheri/Simča, dcery *1988 a 1997
Čokoládový krém/Simča, dcery *1988 a 1997
Churros/Simča, dcery *1988 a 1997
Banánové omeletky/Simča, dcery *1988 a 1997
Brusinkový punč/Simča, dcery *1988 a 1997
Pedrocotta (smetanový dezert s želé Pedro)/
Citronový gel a krém (Lemon curd)/Simča, dcery *1988 a 1997
Tvarohový chesecake/Simča, dcery *1988 a 1997
Dýňoví šneci/Simča, dcery *1988 a 1997
Pedrocotta (smetanový dezert s želé Pedro)