| Yuki 00,03,07 | 
 |
(21.1.2012 22:28:19)
Royo, myslíš, že je dobrý, aby dítě chodilo do školy jeden den v týdnu?
podle mě tam buď chodit nemá nebo má, ale on i spolužáci potřebují mít jasno
kdo se bude kamarádit s někým, kdo je tam jeden den? na toho se nikdo vázat s kamarýděním nebude, taky se vzájemně budou akorát oťukávat a ještě jedna věc- děcka něco začnou a druhý den se to dokončuje, on to nikdy nedodělá, stejně tak může přijít do situace, kdy budou mít ostatní rozdělanou práci a on ne
navíc píšeš, že budete doma dělat vesvým tempu, pochopitelně, to tempo celé třídy je šíleně pomalý, ale k čemu pak v té škole bude? aby se celý vyučivání nudi,, protoe všechno bude umět a v pracovních sešitech bude mít hotovo? nebude ho to bavit
navíc nebude zvyklý na řád, který ve škoel je, to chvíli trvá, než si navykne a reaguje dost rychle, aby věděl, co chce učitelka právě říct, ono celé třídě bude stačit už naznačit a on nebude vědět, o čem se baví
rozmysli si to ještě
nechci rýpat, jen se mi to nezdá jako dobrý řešení, myslím, že je právě lepší rozhodnout se pro jedno, buď ve škoel, nebo doma
chápu, že někdy je to doma lepší, hlavně u dětí, který něčím vyčnívají, ale zrovna takoví si za jeden den v týdnu na školu ani na kolektiv nezvyknou
a z vlastní zkušenosti vím, že děcko, kteý je ve škole (v mým případě ve školce) nepravidelně, nemá žádný kamarády, pořád je pro něho všechno nový, nic není rutina, nepatří mezi kolektitv, protože nemá společný zážitky
a to jsem nechodila jen jednou za týden, ale nechodila jsme ani pravidelně
|
| Lubar | 
|
(21.1.2012 22:52:14)
Yuki, to, jestli je nebo není dobrý, aby dítě chodilo jen jednou týdně, podle mě nejvíc záleží na typu školy, do které dítě chodí. Já Maxíka vozím nepravidelně, cca jednou za dva týdny do školy, a přijde mi, že je to v pohodě, a to je to zatím ještě předškolák. Myslím, že děti to respektují, berou, že prostě chodí jen někdy, minule mi přišlo, že se kluci v pohodě domlouvali, kdy tu hádku, nebo co to mezi nimi bylo, dojedou, kdy že to Maxík přijede zase příště  že na to nejspíš zapomněli oba dva, to je jiná věc. Ale je to typ školy, kde to jde, výuka je tam hodně individualizovaná, ale v klasické, kde funguje vyučování od tabule, by to fungovalo hodně ztuha, spíš vůbec...
|
| Yuki 00,03,07 |
|
(21.1.2012 23:01:35)
já si právě pamatuju na to, že ve školce byl kolektiv dětí a já jsem mezi ně nepatřila, právě proto, že jsem občas přišla, občas ne.
a to školka funguje přece jinak než "od tabule"
no, ale kdybych měla možnost dát dítě do školy, kde se učí tak, aby to nebylo "od tabule", tak bych asi doma nenechávala vůbec, teda pokud by to nebylo dítě výrazně jiný (postižení, výrazně nadprůměrná inteligence) a i tady bych se rozmýšlela, jestli jim ta škola a kolektiv nedá víc než já sama doma a jesli by si i to dítě nemělao zvykat na to, že se musí umět domlouvat s ostatníma a beze mě
jasně, škola, která není k dětem moc přátelská, taková, jakou pamatujeme asi my všichni z dětství, tam takový "jiný" dítě trpí, ale pokud by to byla škola přátelská, neměla bych potřebu řešit to domácí školou
taky mám kluky "jiný", odešli jsme ze školy, která tu jinakost nebrala na vědomí, našli jsme školu, která je bere tak, jak je potřeba, kluci jsou spokojení a já taky.
dojíždíme, je to otrava a komplikace, ale je to tak lepší
domácí škola byla v záloze pro případ, že by se nám nepodařilo najít tu příátelskou školu.
dookonce nám ji v ppp navrhovali, když jsme nebyli spokojení s místní školou
|
| Lubar |
|
(21.1.2012 23:44:15)
Yuki, kdyby ta škola, kam ho vozím, sídlila ve vedlejší vesnici, tak se nerozmýšlím ani vteřinu, a jde tam, i proto, že předpokládám, že by měli pochopení nejen proto, jaký je povahově, ale i pro jeho zdravotní problém, pro který ho dost často musím nechat doma ze školky a ze školy to prostě moc nejde. Ale je 70 km od nás, veřejnou dopravou jsem to ani nezjišťovala, to podle mě nejde, a denně ho tam vozit, to by nás a) zruinovalo, b) by mě to totálně zničilo, tam trávit každý den. Ale možnost jezdit tam nepravidelně, prostě cítím jako skvělou a zatím to i jako skvělé vypadá...
|
| oollaa | 
|
(22.1.2012 0:10:04)
Lubar - budeme také Na rovině, nechystáte náhodou taky u zápisu prvního? Rádi vás poznáme!!!
|
| oollaa |
|
(22.1.2012 0:11:03)
"k zápisu". sorry už odbila půlnoc.
|
|
| Lubar |
|
(22.1.2012 13:24:58)
oollaa: pokud něco nekiksne, tak tam 1. budeme už od rána, takže pak i na zápis :) Taky vás rádi poznáme.
|
|
|
|
| Roya | 
|
(22.1.2012 8:25:06)
Yuki, souhlasím s tím, že když je škola dobrá, je pro dítě dobré tam chodit. Ale právě ten důvod, který uvádíš - výrazně nadprůměrná inteligence - je v případě mého syna více než aktuální (ve 4,5letech mu byly diagnostikovány rozumové schopnosti 8-9letého, a to ve všech oblastech + zralost ke školní docházce; proto už teď chodí do školy, i když mu bude 6 až v červnu).
|
|
|
| Lubar |
|
(22.1.2012 13:31:32)
Milada: hele, nemá cenu řešit, co bys bývala byla mohla udělat jinak, prostě jsi to tenkrát dělala tak nejlíp, jak jsi uměla, jako to teď dělám já. A třeba budu za pár let taky přemýšlet, jestli jsem neudělala chybu, jestli jsem něco nemohla udělat líp. Myslím, že tvůj syn tím, kolik mu je a jak to bylo, určitě zas až tolik netrpěl, tak se tím ani ty netrap.
|
| Lubar |
|
(22.1.2012 15:11:56)
No vidíš, tohle já kolem sebe nějak neslýchám. Nejspíš i díky tomu, že Maxík je na svůj věk dost malej, takže mu těch sedm málokdo věří... to, že k tomu ještě mizerně mluví, to to jen podporuje...
|
| Yuki 00,03,07 |
|
(22.1.2012 16:57:36)
Milado, ale že zrovna tvůj syn je malý a i v kvatě (jestli si pamatuju) se chová slušně, to bohužel vůbec neznamená, že jsou takoví všichni
mám kluky s nadprůměrným nadáním, oba se v normální škole nudili, neskutečně, přesto ani jeden nezlobil a obecně se říká, že nadaný děti jsou nevyužitý a ventilují to zlobením. JAsně, většina ano, moji ne, ale moji prostě nejsou většina, stejně jako není většina ten tvůj syn.
tak se pořád nerozčiluj :)
|
| JENA, 2 kluci (8/2001a1/2003) | 
|
(22.1.2012 18:27:32)
Milado, když jsem v roce 2000 obvolávala školský úřady, abych se poptala, kdo má v regionu alternativní školu, tak nebejt jiných zdrojů, neměla bych v diplomce ani jednu. (Vlastně jednu jo - Jenskou školu v Poděbradech, páč tam přímo paní úřednice měla vnouče.)
Jak je to možný? No, rozhodně to nebylo tim, že by tu žádný takový školy nebyly - tehdy už se daly počítat na desítky. Prostě tam seděli nekompetentní lidi...
Každopádně to dneska nevyřešíš a ani si to nemusíš brát osobně. Prostě jsi nenarazila na nikoho, kdo by Ti o tý možnosti řek a nejsi jasnovidec. A kluk je spokojenej, což je hlavní...
|
|
| Yuki 00,03,07 |
|
(22.1.2012 22:31:33)
víš, vidím prvňáky i deváťáky dost zblízka, tak píšu o tom, co vidím, a ten rozdíl není jen v 1. a 9., on je hlavně snad v takové 4. - 6., kdy jsou někteří ještě malý děti a jiní už puberťáci se vším, co k tomu patří. Jedni druhý nechápou a s třídou se dost špatně domlouvá
ale to je jiná věc, o té jsem už psala
s tou DŠ - jasně, je v tomrozdí, několika let, moji kluci byli tenkrát v 1. a 3. třídě, takže je to skoro 3 roky
šlo o to, že jsme chtěla jiný přístup k nadaným dětem, než nabízí běžná škola a že u nás prostě škola pro nadané není. Tenkrát sama psycholožka prohlásila, že dojíždění těch 25 km je asi nesmysl a víc mi o tom neřekla, takže jsem to vůbec nebrala jako možnost.
jenže já jsem DŠ nechtěla, jeden plat by nestačil a navíc jsme měli tou dobou u nás torpédo maskovaný za dvouletý dítě z ústavu, se kterým jsem nebyla schopná zvládnout přípravu starších kluků. Takže jsme DŠ odmítla a zkoušeli jsme IVP, integraci, doporuščení ppp a nebylo to nic platný, zkoušela jsme prosit o radu na ped. fakultě univerzity, v jiných poradnách, až jsem objevila velkou oklikou školu, o kteé tenkrát posycholožka mluvila a kam teď kluci chodí :))
ono to nikdy nejde snadno, když chfćeš něco nezvyklýho a navíc to nemáš v místě bydliště, smiř se s tím, jiný to nebude, aspoň ne pro našeděti, musíme si to vybojovat jak se dá a jak se komu podaří
kdybych tenkrát nenašla tuto školu, tak jsem měl opravdu kluky doma, protože malý šel do školky, dopoledne by už bylo k učení možný a zoufalství z normální školy bylo strašný, vedlo i k psychickým potížím staršího syna, takže prostě řešit se to muselo, nakonec jsme to vyřešili v květnu :)
jinak jsme v červnu byla rozhodnutá domlouvat DŠ, aspoň dočastně a hledat jinou školu
|
| Lubar |
|
(22.1.2012 22:57:41)
Yuki, věřím tomu, že největší rozdíl mezi odkladovými a normálně jdoucími dětmi je při přelomu stupňů, tam si ale vybavuju obrovský rozdíl i v naší tehdejší třídě. Někteří jsme ještě byli troubelínci malí, některé holky už menstruovaly, a mám ti pocit, že to ale vůbec nesouviselo s kalendářním stářím. Já třeba u svého syna fakt vidím, jak mu ten rok navíc teď prospívá, že pro něj je to rozhodně lepší, už jen proto, že jsem vyzrála v určitém směru i já :) A podle mě i u těch extra nadaných dětí, pokud mají ten vývoj nerovnoměrný, je podle mě lepší jít cestou odkladu a to, v čem jsou napřed, podporovat individuálním plánem (vím o pár případech, kdy děti chodí třeba na matiku o ročník výš), než dítě nechat plácat v tom, v čem je nezralý... a v tom je podle mě ten kámen úrazu, jak posoudit tu nezralost. Můj syn teď, v sedmi a čtvrt, konečně umí vyslovit všechny hlásky, včetně ř, ale nepoužívá je a my trávíme spoustu času jeho opravováním. V záři nicméně ještě nerozlišil sluchově ani č-c a slovo čepice dokázal říct až napopátý, a i teď má se slovy, kde jsou obě písmena tohoto typu problémy (prý sušenku dnes řekl až na desátý pokus). Věřím, že tam prostě je odklad na místě, protože tohle je něco, kde mu ten rok pomůže. A že to třeba s odstupem tří let bude vypadat, že byl ten odklad zbytečný, tak to je mi fakt jedno, protože já se rozhoduju teď, ne za tři roky...
|
| Yuki 00,03,07 |
|
(23.1.2012 17:53:34)
Lubar, my bysme mladšího ještě ve škole neměli, kdyby se čekalo, až dožene všechny svoje potíže
je nadprůměrně inteligentní, to nepochybně, dokonce ho spolužáci ohodnotili ve třídě pro nadané děti jako nejchytřejšího ze třídy (to sice zní dobře, ale nejsem si jistý, jestli je to fakt výhra)
jenže on ještě ani teď, ve 3. třídě, nemá dobrou výslovnost, motorika vázne, v prosinci jsme byli na vyšetření na potvrzení dyslexie, dysgrafie a dysortografie... prsotě někde má přidáno a jinde to chybí
a musím teda říct, že jsem vděčná v jeho případě za zkušenou učitelku, která si i s tímto pokladem ví rady, přesně dokáže odhadnou, kdy mu ještě může přitvrdita kdy už by ho to unavilo moc nebo na to prostě nemá (třeba to psaní)
takže ono je to o štěstí a náhodě.
kdyby dostal odklad, unudil by se, ve školce určitě, a doma bych ho já sama nedokázala rozvíjet tak, aby mu to k něčemu bylo, měl v první třídě IVP a dělal druháckou matiku, měl postupně přejít do třetí třídy, ve všem nebo v matice a prvouce a pak ve všem, ale to není tak snadný, on těm starším nestačil sociálně, i teď ve svým ročníku trochu kulhá, ale zlepšuje se to, ale zase jen díky učitelce, o tom já vůbec nepochybuju
kdyby byl doma, nenaučil by se komunikovat, on by měl teď znalosti šesťáka minimálně, v něčem i víc, ale byl by nepoužitelný do budoucna, pak by se těžce učil být v kolektivu
takže tady ani ten odklad nepomůže
fakt se musí brát každý děcko jako úplně samostatný člověk, který se nedá napasovat do žádných tabulek a kritérií, každý je v něčem dobrý a v něčem třeba pozadu
problém je naše školství, který se snaží pořád ještě všechny zprůměrovat a mít ke třídě 25 dětí stejný přístup.
Nelíbí se mi to, ale bvětšina škol prostě nemá podmínky na změnu
|
|
|
| Janylka | 
|
(22.1.2012 23:08:14)
Žluťásku, tak jsem klikla na žádost stát se přítelem v deníčku.
Žluťásku, Helčo, Dagmar, gratuluju k úspěšnému přezkoušení. Helčo, teda hodinu a půl mluvit,čeká nás to za rok, ale zatím je to pro mne nepředstavitelné.
Barbuschko, díky, píšu ti email.
Jodie, tak to je různé, věnuju se ráno, dle chuti a nálady syna a taky to kombinujeme s hraním, plus si hraje i sám / protože odpoledne chodívá cvičit nebo do montess kroužku a tak má ještě i potřebu si hodně vyhrát/ nebo občas už i s bráškou skotačí. Jinak jako takový základ pravidelně každý den čteme /koupila jsem kdysi čítanku dle genetic. metody, ale ta ho nenadchla, ani moc ta cvičebnice, takže čteme toho Alíka, je to celkem deset knih, dvě už přečetl a předtím četl Pejska Tlapku-to jsou obří max písmena. Pak děláme počítání /tomu se věnujem zatím jen krátce/ ,buď Frause 1.roč. 1.díl,nebo stovkovou tabulku,/zakoupila jsem z montess obchodu/, práce na počítadle nebo jiné drobnosti. Pak se snažím sem tam zařadit grafomotorická cvičení /ale velmi nenásilně, aby netušil, že cvičí, protože toto moc nemusí, ale nutně potřebuje-má velmi "tuhou "ruku/, kreslení a logopedická cvičení /tady zase kámen úrazu co se týče spolupráce, má problém s výslovností ž, š, č, l , r ř/, no a do toho různě zapojuju malého-nebo odchytávám od záškodnických činností. :)
Zajímalo by mě, jak řešíte obědy, tj. kdy vaříte, po DŠ v poledne, nějakou rychlovku, nebo si připravujete večer den předem?
|
| Janylka |
|
(22.1.2012 23:13:53)
ještě když tu řešíte techniku, nepoužíváte někdo kindle v souvislosti s DŠ. Zatím nemám, ale uvažuju o ní.
Žluťásku, kde paní Tůmová přezkušovala v Brně, na jaké škole?
ad návštěva školy, to mi připomíná, že jsme nedávno vedli s MM debatu a ten tvrdil, že vždy přištěhovalí spolužáci, tj. noví spolužáci, ať už se přištěhovali a nastoupili k nim do školy v šestce či osmičce byli prostě stranou a terčem šikany, tak jen doufám, že se to našim DŠ nestane.
|
| Žanika, Rony 03, Willy 05 | 
|
(23.1.2012 7:55:50)
Taky moc gratuluji všem k hodnocení. Já musím přiznat, že to tady nějak nestíhám číst!
Jen chci říct, že letos v Brně bude pí Tůmová zůstávat i do neděle, kvůli několika z nás. Takže tím chci jen říct, že kdoví, jak se to zase domluví na příště atd
Přeji všem krásný nový školní týden
|
| Žanika, Rony 03, Willy 05 |
|
(23.1.2012 7:58:32)
A jinak obědy, někdy mám období, že vařím den předem v podvečer, někdy něco spíchneme rychlého(tak to bylo asi z počátku, ale většinou se snažím vařit během školy¨. Tedy dopoledne. Učíme se v kuchyni, takže je to někdy o tom, že spolu sedíme u stolu, probíráme třeba se starším Ronym EU a já u toho škrábu s mladším brambory.
|
| oollaa |
|
(23.1.2012 10:06:28)
Lubar: super, doufám, že to vyjde!
Fatale, naše aplikace na iPadu: Předškolní brašnička,
Rozcvičky, Česká abeceda, Čtyřlístek, Sluníčko, Kids...Game (čísla), Puzzle blue, Shape Puzzle, Puzzles, Feeding Fun no a samozřejmě Angry Birds
ve čtvrtek Ti vše můžu ukázat.
Jodie, my se s předškolačkou učíme ve čt a pá odpoledne a o víkendu, jedeme si zatím ale jak se nám zachce: písmenka a nějaké montessori jazykové aktivity, taky trochu Frause, hry, pokusy, různé vybarvování a grafomotoriku z Dětských stránek, tvoření - nijak moc systematicky, zatím si užíváme svobody, spíš se necháváme řídit svátky, tradicemi, ročním obdobím apod. Ty aktivity rozhodně nesmí moc zavánět školou, jinak ji to nebaví Dvouletku "vzdělávám" v rámci Monte ve čtvrtek a v pátek dopoledne, doporučuju toto (asi ale všichni znáte): http://my.opera.com/MED%C3%ADci/blog/
S vařením taky bojuju, když není zbytí, je oběd studenej a teplá až večeře. V téhle zemi je to zvykem, tak ani nemám moc špatný svědomí
|
| Amazonka 4D | 
|
(23.1.2012 10:24:17)
Taky vařím při škole, zadám nějaký hromadný úkol a občas i vylidním kuchyni (taky máme "třídu" tam :))
Hmm, tablet žádný nemáme a asi jen tak mít nebudeme, takže to nechám na "klasice" (stejně, jak se znám, tak bych jim ho nepůjčovala, stačí, jak se rvou o můj "nový" dotykáček telefonovitý  )
Do deníčků jsem vložila (do veřejné části - Akce) mail, který mi dnes dorazil. Netuším o co jde, ale odpověděla jsem, tak uvidíme.
|
|
| JODIE | 
|
(23.1.2012 20:45:42)
Tak já se snažím vařit alespoň polévku už večer. Samozřejmě ne každý den mi to výjde, v tom případě vstávám dříve než děti a navařím si brzy ráno. To si taky vychutnávám ten klid, kdy děti ještě spí a já mám na vaření a přípravy opravdu čas.
Také jednou týdně vaří polévku děti v rámci dopolední výuky - samozřejmě ne úplně samy ale nakrájí všechnu zeleninu a vymyslí si, co chtějí do polévky dát. Často staršího také nechávám po obědě umývat nádobí, pokud nespěcháme na kroužek.
A jednou týdně společně věnujeme dopoledne pečení všelijakých dobrot.
Musím říct, že si tu kuchyň při domácí škole mnohem více užívám.
Také moc gratuluji všem, kteří zvládli zkoušky!!!
|
| Janylka |
|
(23.1.2012 23:41:12)
Žluťásku, už jsem o sobě taky něco napsala. /Žluťásku, viz níže, měla jsem dát přidat článek nebo komentář, ale u přidat článek by se asi nerozlišilo komu na co odpovídám, ne?/
Katko, reagovala jsem na jeden tvůj článek v denících, dala jsem to jako komentář, tak snad to zůstalo v neveřejných.
|
|
| oollaa |
|
(24.1.2012 11:55:39)
Děvčata, chci se vás zeptat: objevila jsem internetové stránky v Británii, kde jde za celkem slušnou cenu objednat klasický montessori materiál. Poštovné je ale děsivé, pro jednoho se to nevyplatí, ale říkala jsem si, že kdybychom společnou objednávkou dosáhly na 250 liber, bude to zdarma...neměla byste některá z vás případně zájem????
|
| Venavella | 
|
(24.1.2012 12:00:20)
ahoj,
to nezní špatně napíšeš prosím odkaz?
|
| oollaa |
|
(24.1.2012 12:12:53)
jasne,
http://www.absorbentminds.co.uk/acatalog/Discount.html
|
| JENA, 2 kluci (8/2001a1/2003) |
|
(24.1.2012 19:14:29)
Oolloo, já bych se možná přidala, ale musim projít účetnictví - aby nám zbylo na nájem... Do kdy bys to tak chtěla vědět?
|
|
|
|
|
|
| JENA, 2 kluci (8/2001a1/2003) |
|
(24.1.2012 21:05:18)
Žluťásku, hodně dlouho používám ty zlatý perly (jednotky, desítky, stovky, tisíce) - na sestavování čísel, na porovnávání, na sčítání a odčítání... Ale ty jsou zrovna jedny z nejdražších 
|
| JENA, 2 kluci (8/2001a1/2003) |
|
(24.1.2012 23:37:19)
Tak když to vezmeš takhle, tak nahradit jde všechno. Ta škála od vymakaný pomůcky přes dobrou a horší pomůcku až po počítání na papíře je široká...
Já to nemyslela tak, že existuje nějaká, bez který se nedá bejt, ale tak, že když jsme zakládali klub domácího vzdělávání, měli jsme jen to, co jsme si sami vyrobili a přišel jeden rodič s tím, že by nám rád jednu pomůcku koupil, tak jsem věděla, že pokud bude jen jedna, bude to perlovej materiál.
Jinak se mi v jednom katalogu pomůcek hrozně líbila plastová průhledná krychle 10x10x10, ke který byly krychličky 1x1x1 (případně 10 krychliček spojených v řadě nebo sto spojených ve čtverci) a bylo to určený k měření objemů. Bylo tam i napsáno, že ty krychličky maj větší hustotu, než voda, takže neplavou, ale hezky sedí na dně, když se do tý krychle dá voda. Jen se mi to nikdy nepodařilo objevit v žádnym e-shopu...
|
| Žanika, Rony 03, Willy 05 |
|
(25.1.2012 7:35:23)
Žluťásku, nevím, jak bych poradila, jen mne napadlo, aby pak ona nebyla nešťastná z toho, že třeba to fakt nějak druhým pokazí a oni pak budou na ni nepříjemní, nebo vycítí nějaké nepříjemné reakce třeba od těch seniorů či vedoucích skatutek (to snad doufám,a le že ne), takže by pak byla nešťastná, že tam vůbec byla. Jinak si myslím, že ostatní by to pochopili, i kdyby tam třeba uprostřed začala skákat a vykřikovat kdoví co. Jen nevím, jaká je ona dušička, jestli to bere ona jako selhání, nebo se tím netrápí a nějak to neřeší, protože si je vědoma, že to udělala co nejlépe a nějaké to zapomenutí zpívání ani nevnímá.
|
|
| oollaa |
|
(25.1.2012 9:21:41)
Jeno, dodávky trvají týden, spíš je o otázka mého "importu" do Čech - měla bych přijet kolem Velikonoc, takže pokud by se to stihlo, je to ok. Další návštěva až asi v červnu...
Souhlasím s Jenou, pomůcky se dají z valné většiny vyrobit nebo nahradit, jazykové určitě, tam není co dodat. Ale přesně - matematické pomůcky - hlavně perlový materiál mi přijde tak názorný, že bych ho pro děti chtěla, myslím, že koupit a navlíknout více než 2000 korálků by bylo mne časově příliš náročné - a nevím, v tomto případě je pomůcka dost možná i levnější. Taky objemy těles a vůbec tělesa jsou skvělá věc...Tak dejte vědět, jak se rozhodnete, třeba do konce příštího týdne? Já ještě hodím stejný dotaz i na to nové fórum, třeba to dáme dohromady!
|
|
| oollaa |
|
(25.1.2012 9:36:54)
jeno myslis neco takovyho?
http://www.ebay.de/itm/Eduplay-Geometrische-Korper-transparent-blau-klein-/160722237402?pt=Lernspielzeug&hash=item256bcab7da
|
| JENA, 2 kluci (8/2001a1/2003) |
|
(25.1.2012 18:16:05)
Oolloo, podobný to bylo, ale nemělo to vršek, mělo to na jedný straně po centimetru (čili po jedný deci) rysky jako odměrka a byly k tomu ty krychličky...
|
|
|
|
|
|
| Barbuschka | 
|
(24.1.2012 22:15:02)
Zajímalo by mě to samé, co Žluťáska. Jestli nějaká pomůcka opravdu stojí zato si ji pořídit. Já se nedávno zařekla, že už nic nekupuji. Máme doma růžovou věž a nějak to není ono. Určitě ji ještě využijeme, ale už bych ji nekoupila. Kamarádka došla ke stejnému závěru, ta má pro změnu hnědé schody. Tak to si to alespoň můžeme půjčovat Tak teď spíš vyrábím z domácích zdrojů.
Ale moc se mi líbí různé kartičky z www.marche.cz, ale nechce se mi za ně dát tolik peněz. (Co šlo jsem nahradila kartičkami z www.kupkanet.cz, ale ideální to není.)
|
|
|
|
|
|
| Barbuschka |
|
(24.1.2012 22:18:56)
A pak bych měla ještě jeden dotaz - jdou aplikace pro iPad použít i v tabletu? Nebo nevíte o něčem pěkném do tabletu pro předškoláka? Máme jen "přiřazování ponožek" a pak kreslení. Omlouvám se, jestli se ptám hloupě, ale vůbec se v tom nevyznám.
|
|
|
| Miadina | 
|
(23.1.2012 17:44:41)
Zdravím, gratuluju k přezkoušení! My si ještě počkáme neb jsem dnes předomluila termín až na druhý únorový, ale těším se, uvědomila jsem si, že k pí. Tůmové přistupuju jako, že nás nezná a to je chyba, pamatuje si všechno těší mne to!!
|
|
|
|
|
|
| .Katka | 
|
(23.1.2012 8:30:08)
Kindle mám, ale děti ho nepoužívají, ne že bych jim ho nepůjčila, mám tam dokonce i nějaký dětský knížky, ale přece jen je to takový suchý, černobílý, obyčejná knížka dětem poslouží líp. Mám tam ale spoustu různých dokumentů o všem možným, co si tak různě stáhnu (nemusím si je tisknout), těch tam mám víc než knížek .
|
|
|
V její náručí
Jedna země, jeden králČeská Lípa 
Karneval zvířatPraha 1 
Za Babičkou Boženy Němcové do RatibořicNáchod 
Ondrášova valaškaVsetín 
Il canto del SudHodonín 
Jedna země, jeden král
Karneval zvířat
Za Babičkou Boženy Němcové do Ratibořic
Ondrášova valaška
Il canto del Sud
Bramborová roláda s masem/Simča, dcery *1988 a 1997
Košíčky Mon Cheri/Simča, dcery *1988 a 1997
Čokoládový krém/Simča, dcery *1988 a 1997
Churros/Simča, dcery *1988 a 1997
Banánové omeletky/Simča, dcery *1988 a 1997
Brusinkový punč/Simča, dcery *1988 a 1997
Pedrocotta (smetanový dezert s želé Pedro)/
Citronový gel a krém (Lemon curd)/Simča, dcery *1988 a 1997
Tvarohový chesecake/Simča, dcery *1988 a 1997
Dýňoví šneci/Simča, dcery *1988 a 1997
Pedrocotta (smetanový dezert s želé Pedro)