Názory k článku Jak jsem přežil školu

momentálně řešíme tento problém.Proto velice poctivě pročítám diskuzi, a hledám jak mu pomoci a jak řešit tuto situaci dál.
Doufala jsem, že přechodem do páté třídy do nové školy, problémy ustoupí, ale protože tam přešli stejní žáci, problém se od začátku září prohlubuje. Téměř každý druhý den řešíme spolu nadávky a posmívání. Je to chytrý kluk a my se ho snažíme povzbudit a obrnit proti těmto " malým parazitům", kteří si kompenzují svoje problémy na ostatních. Vyhrotilo se to opět v pátek, kdy ho slečna o dva roky starší, před všemi poplyvala a ponižovala na zastávce.Už jsem nevydržela a navštívila okamžitě rodinu a protože mi otevřela zrovna ona- pěkně od plic jsme ji (před další dospělou osobou)řekla o co jde a důrazně ji varovala.Je známá tím že si "někoho" vyhlédne ubližuje mu.jen se ted trochu baojím, aby to nebylo ještě horší z její strany.
Nejsem ta "úzkostlivá" matka, která by ho všude vodila za ručičku,a hledala problémy kde nejsou, ale z každou nadávkou a ponižováním jeho sebevědomí klesá. A když to nezvládají děti samy rodiče prostě MUSÍ zasáhnout.

Mila hedlovka, co ona ví, třeba se mnou do školy chodila... Poradím jí, aby si dobře přečetla, v jakém pitomě blahosklonném duchu mi psala, ona chytrá, a pak šla a našla si k šikanování na internetu jinou oběť

Milá Margot,máte pravdu,opravdu nemusíte mít "pajďák".Ono úplně a zcela postáčí nebýt hloupá!!!!!A netykejte mi,nechodila jsem s Vámi do školy.Naštěstí!!!Hezký den.

Tak podívej, ty "děvče":

Já na rozdíl od tebe nevěřím na požehnání pedagogického vzdělání - neznám učitele, který by s díky vzpomínal na školu, že se tam naučil něco o výchově. A pokud se v diskusi na netu chci vyjádřit ke škole, musím mít pajďák? To jsem netušila...

Myslím si, že člověk, který ještě v dospělosti pláče na netu, že mu ve škole házeli penálem, by měl navštívit psychologa (bez ironie).

Na rozdíl od tebe nevěřím, že zásah učitele proti kořenům šikany něco dlouhodobě zmůže. Kořeny šikany jsou podle mě jinde - je to tím, že školský systém uměle seskupuje velké množství jedinců stejného věku a vývojového stupně, což je pro lidskou skupinu velmi nepřirozené. Tedy polopatě: pokud by skupiny dětí ve škole byly malé a věkově smíšené, bylo by po šikaně.

Alžběto, já jsem byla jedinec s různými zájmy a kroužky. Chodila jsem na gymnastiku a na jachting. A přesto jsem byla šikanována. Kde? Na sportech. Konrétně na jachtingu. Bylo to peklo pro mou duši, které si nesu do dospělosti. Ve škole jsem byla outsider, ale nechávali mě na pokoji. Uměla jsem se o sebe postarat. Kdyby tenkrát trenér na jachtingu, který o šikaně věděl, zakročil mohla jsem mít mnohem spokojenější dětství a dospívání.