Re: Přechod z klasické výuky matematiky na výuku Hejného 5. třída

Dcera přecházela takto v půlce třetí třídy, taky jsem měla obavy a naopak, u ní to mělo úspěch. Je dyslektik a dysgrafik, ale tohle byl zjevně systém, který jí sedl. Nevýhoda je jediná, nerozumím tomu já, tak jí s úkolem pomůžu až tehdy, když mi ukáže jejich nápovědu na online škole, kde je i vysvětlivka pro rodiče. Nejsem zdatná matematička, takže pochopit indické násobení mi chvilku trvalo a přišlo mi zdlouhavější, než to, které umím ze školy, ale musím uznat, že jistou logiku to má a pokud se člověk oprostí od toho, co učili jeho /případně pokud to to dítě samo ještě neumí/, je to funkční systém.