Re: Prosba o názor učitelů

Ještě mě napadá, že podle § 30 odst. 2 Školského zákona musí být ve školním řádu pravidla pro hodnocení žáků – podívej se, jestli je hodnocení učitelky v souladu se školním řádem. Jestli ne, snadno to napadneš.

Taky existoval nějaký metodický pokyn MŠMT, můžeš jim tam zkusit zavolat. Někdy narazíš na sympaťáka, který ti napíše do mailu své stanovisko, kterým pak můžeš mávat ve škole. Mám dojem, že tohle je výňatek z toho metodického pokynu: (bacha, metodické pokyny nejsou závazné, ale normální a rozumný ředitel k nim přihlédne).

Při klasifikaci výsledků vzdělávání se hodnotí zejména:
kvalita výsledků vzdělávání,
ucelenost, přesnost a trvalost osvojení požadovaných poznatků, faktů, pojmů, definic, zákonitostí a vztahů,
kvalita a rozsah získaných dovedností vykonávat požadované intelektuální a motorické činnosti,
schopnost uplatňovat osvojené poznatky a dovednosti při řešení teoretických a praktických úkolů, při výkladu a hodnocení společenských a přírodních jevů a zákonitostí a jiných činnostech,
schopnost nalézat, třídit a interpretovat informace, včetně dovednosti využívání ICT,
kvalita myšlení, především jeho samostatnost, tvořivost, originalita,
přesnost, výstižnost a odborná i jazyková správnost ústního a písemného projevu,
osvojení účinných metod samostatného studia,
osvojení dovednosti účinně spolupracovat,
aktivita v přístupu ke vzdělávacím činnostem.



O přijímačkách bych se zmiňovala jen velmi opatrně (nebo vůbec). Školy dostávají zatím peníze podle počtu žáků a ředitele štve, že jim v šesté třídě odcházejí děti. Pětileté školy se naopak odchody žáků na gympl pyšní a radostně je píší i do výročních zpráv, aby všichni viděli, jak skvěle škola učí. Sice by od ledna neměly být školy placeny prvoplánově podle počtu žáků, ale jednak je nejasný výpočet PHMAX, což je jedno kritérium pro výpočet peněz (a což je v podstatě taky počet žáků), a pak budou ředitelé ještě nějaký čas myslet postaru. Anebo se účinnost zákona zase odloží...