Vlak (3; 9).  Také zde už předcházel úmysl – dítě chtělo opravdu zpodobnit vlak, ale ten není v jeho představě ještě dost diferencován; vzpomínka na to, jak vypadají kola, vozy nebo lokomotiva, je zastřena „celkovým dojmem“; v němž převládá kouř, jiskry a snad i hluk a pohyb.