Re: je to složitější
Nejsem příznivec známkování, ale to slovní hodnocení má taky svá úskalí. Někdo může jednat zbrkle a nesledovat a přitom být nejlepší počtář ve třídě. Tak jak to hodnocení vlastně pojmout? Ono v zásadě bude nespravedlivé vždycky všechno. Někdo se snaží a nemá shůry dáno, jiný zase má dáno, ale extra se nesnaží… jak to hodnotit slovně? A známkování – oběma dvojku? Dokud bude systém známkování nebo hodnocení tak vágní, je to podle mého názoru jako motivační prostředek skoro zbytečné. Stačila by informace pro rodiče, dvě kolonky: znalosti a snaha. Na druhém stupni by se pak ty známky asi zavést mohly, aby se usnadnila nějaká další orientace těch dětí.
Odpovědět