Otázka
Odpověď
Odklad školní docházky
16.4.2004 22:23:43 Alexandra, dcérka (5,5)
Milá pani psychologička,
som šokovaná a zhrozená a rada by som s Vami podiskutovala môj problém. Mám 5,5 ročnú dcérku, ktorá v januári na odporúčanie učiteľky MŠ absolvovala testy pre mimoriadne nadané deti. Jej skóre bolo síce nadpriemerné, ale nesplnila limit pre Školu pre nadané deti, a tak som sa tým ďalej ani nezaoberala a zapísala ju kvalitnej jazykovej školy. Riaditeľka však prijatie podmienila preukázaním školskej zrelosti, a tak sme dnes absolvovali ďalšie testy, ktorých výsledok bol taký katastrofálny, že psychologička DORAZNE NEODPORUČILA nástup do školy, napísala v tomto zmysle aj potvrdenie a zaviazala nás odovzdať ho v škole (je to miestne príslušná PPP). Keď som sa malej pýtala, prečo neporozmýšľala nad úlohami, ktoré jej dala psychologička, povedala mi, že boli hlúpe a že ju to nebavilo.
A teraz (snáď) objektívny obraz o mojej dcére: Plynule číta rôzne druhy písma (aj výtvarne stvárnené), píše tlačenými písmenami, odpovedá mi na listy, ktoré jej pošlem (zábava na dlhý čas v lietadle). Sčíta do desať, orientuje sa v dvojciferných a trojciferných číslach, pozná hodiny, dni v týždni, mesiace v roku, adresy, mená, vek, profesie a záľuby širokej rodiny. Orientuje sa naľavo, napravo, predvčerom, pozajtra, predposledný... atď. Má výbornú pamäť (telefónne čísla domov, k babičke, dokonca môj mobil. Chodí 3 x do týždňa na gymnastiku, jej trénerka tvrdí, že je veľmi koncentrovaná a na prvýkrát chápe zadanie. Oblieka sa sama, sama si skombinuje svoje veci, v šatni na gymnastike ju nechávam samú prezliekať, nikdy si nezabudne ani tú najmenšiu sponku. Je komunikatívna, zdvorilá, usmievavá a rada dokazuje svoju samostatnosť. Chodí na dopoludnie do škôlky a podľa toho čo vidím, deti ju majú veľmi rady. Má najlepšiu kamarátku, ktorá chodí k nám na celé popoludnia, a moja dcéra do ich rodiny tiež. Rada sa aj sama hrá, (niekedy vidím, že to vyložene potrebuje), momentálne väčšinou napodobňuje s bábikami, koníkmi a legom bežné životné situácie. S naším psíkom sa dokáže najlepšie zahrať a on ju aj najviac zbožňuje. Je trpezlivá a nechá si veci vysvetliť, za celý jej život som musela asi dvakrát na ňu zvýšiť hlas. Do školy sa strašne teší.
No a teraz moja dilema - škola, na ktorú sme ju zapísali, patrí k náročným, dvojjazyčným, výberovým. Nie je ľahké tam dieťa dostať. Riaditeľka ma upozornila, že podľa momentálneho zloženia triedy bude moja malá najmladšia - mnoho detí prichádza totiž už s odkladom a zopár detí ide do tejto školy dokonca až na druhý pokus. Škola má právo neprospievajúce dieťa v prvom polroku preradiť späť do škôlky.
A tak sa tu trápim a je mi do plaču. Nebude sa to moje šikovné, ale drobné dievčatko cítiť medzi staršími spolužiakmi na chvoste? A keď jej dám odklad, neublížim jej viac, pretože bude mať pocit, že ostatné deti zo škôlky prijali do školy a ju nie? Ako jej to mám vôbec vysvetliť? Môže takéto jednostranné "vyšetrenie školskej zrelosti" skutočne ukázať, či je dieťa zrelé pre školu? Aký máte názor?
som šokovaná a zhrozená a rada by som s Vami podiskutovala môj problém. Mám 5,5 ročnú dcérku, ktorá v januári na odporúčanie učiteľky MŠ absolvovala testy pre mimoriadne nadané deti. Jej skóre bolo síce nadpriemerné, ale nesplnila limit pre Školu pre nadané deti, a tak som sa tým ďalej ani nezaoberala a zapísala ju kvalitnej jazykovej školy. Riaditeľka však prijatie podmienila preukázaním školskej zrelosti, a tak sme dnes absolvovali ďalšie testy, ktorých výsledok bol taký katastrofálny, že psychologička DORAZNE NEODPORUČILA nástup do školy, napísala v tomto zmysle aj potvrdenie a zaviazala nás odovzdať ho v škole (je to miestne príslušná PPP). Keď som sa malej pýtala, prečo neporozmýšľala nad úlohami, ktoré jej dala psychologička, povedala mi, že boli hlúpe a že ju to nebavilo.
A teraz (snáď) objektívny obraz o mojej dcére: Plynule číta rôzne druhy písma (aj výtvarne stvárnené), píše tlačenými písmenami, odpovedá mi na listy, ktoré jej pošlem (zábava na dlhý čas v lietadle). Sčíta do desať, orientuje sa v dvojciferných a trojciferných číslach, pozná hodiny, dni v týždni, mesiace v roku, adresy, mená, vek, profesie a záľuby širokej rodiny. Orientuje sa naľavo, napravo, predvčerom, pozajtra, predposledný... atď. Má výbornú pamäť (telefónne čísla domov, k babičke, dokonca môj mobil. Chodí 3 x do týždňa na gymnastiku, jej trénerka tvrdí, že je veľmi koncentrovaná a na prvýkrát chápe zadanie. Oblieka sa sama, sama si skombinuje svoje veci, v šatni na gymnastike ju nechávam samú prezliekať, nikdy si nezabudne ani tú najmenšiu sponku. Je komunikatívna, zdvorilá, usmievavá a rada dokazuje svoju samostatnosť. Chodí na dopoludnie do škôlky a podľa toho čo vidím, deti ju majú veľmi rady. Má najlepšiu kamarátku, ktorá chodí k nám na celé popoludnia, a moja dcéra do ich rodiny tiež. Rada sa aj sama hrá, (niekedy vidím, že to vyložene potrebuje), momentálne väčšinou napodobňuje s bábikami, koníkmi a legom bežné životné situácie. S naším psíkom sa dokáže najlepšie zahrať a on ju aj najviac zbožňuje. Je trpezlivá a nechá si veci vysvetliť, za celý jej život som musela asi dvakrát na ňu zvýšiť hlas. Do školy sa strašne teší.
No a teraz moja dilema - škola, na ktorú sme ju zapísali, patrí k náročným, dvojjazyčným, výberovým. Nie je ľahké tam dieťa dostať. Riaditeľka ma upozornila, že podľa momentálneho zloženia triedy bude moja malá najmladšia - mnoho detí prichádza totiž už s odkladom a zopár detí ide do tejto školy dokonca až na druhý pokus. Škola má právo neprospievajúce dieťa v prvom polroku preradiť späť do škôlky.
A tak sa tu trápim a je mi do plaču. Nebude sa to moje šikovné, ale drobné dievčatko cítiť medzi staršími spolužiakmi na chvoste? A keď jej dám odklad, neublížim jej viac, pretože bude mať pocit, že ostatné deti zo škôlky prijali do školy a ju nie? Ako jej to mám vôbec vysvetliť? Môže takéto jednostranné "vyšetrenie školskej zrelosti" skutočne ukázať, či je dieťa zrelé pre školu? Aký máte názor?
V její náručí
